1ª REUNIÓN DE FAMILIAS 1º 2025-2026

1ER Trimestre curso 2025-2026

1º Primaria

reunión familias

Miércoles, 1 de octubre de 2025

índice

6- Contenidos a trabajar por áreas

1- Presentación del Equipo docente

7- Evaluación

2- Normas generales del centro

8- Actividades complementarias

3- Funcionamiento en el aula

9- Ruegos y preguntas

4- Principios metodológicos

10- Despedida

5- Áreas de aprendizaje y horarios

pROFESORES

Ana 1º A y Conchi en 1º B

Lengua Extranjera: Inglés

Tutoría 1ºA

Educación Física

Jesús Parra

Conchi Perandones

Ed. Artística: Música

Olga Lunar

Tutoría 1ºB

Religión católica

Alberto Asenjo

Ana de Andrés

Religión evangélica

Natividad Merino

Marta Victoria de Juan (1ºA) y Marta Ormeño (1ºB)

Pedagogía terapeútica

Audición y lenguaje

Rocío García

NORMAS GENERALES DE CENTRO

COMUNiCACiÓN CON LAS FAMiLiASIndirecta:

• Agenda escolar.
• Circulares AACC o información por mail.
• Página web del colegio: www.ceiplopedevega.es

• Blog:
• https://www.educa2.madrid.org/web/concepci.perandones/informacion

• Mails:
• concepci.perandones@educa.madrid.org
• adeandres@educa.madrid.org
• Fotos compartidas trimestralmente desde la plataforma Comparti2 de Educamadrid con contraseña y fecha de caducidad de descarga.

Directa:

• Reuniones trimestrales.
• Entrevistas: martes 12:30 a 13:30 h (presencial o telemática).

Jornada escolar

SEPTIEMBRE Y JUNIO:

• 9:00 a 13:00 h (sin comedor).
• 9:00 a 15:00 h (con comedor).

OCTUBRE A MAYO:

• De 9:00 a 12:30 h y de 14:30 a 16:00 h (sin comedor).

• De 9:00 a 16:00 h (con comedor).

Se ruega puntualidad

• Necesidad de justificar las faltas de asistencia vía mail o por la agenda escolar dirigida a la tutora.
• Recogida de alumnado: a cargo de personas mayores de edad autorizadas.

Desayunos

FUNCIONAMIENTO EN EL AULA

MATERIAL NECESARIO

• Educación física:
• Ropa adecuada: chándal y calzado deportivo.

• Alumnado de comedor:
• Cepillo y pasta de dientes.

• Otras áreas: se proporciona desde el centro mediante el FONDO COMÚN (30 euros. Incluye AGENDA ESCOLAR).
• Cuenta de AFA para el material:

ES19 0049 0627 9123 1082 9080

• Cuenta del centro para excursiones:

ES22 2100 2687 1913 0019 1513

ALGUNAS RECOMENDACIONES

• Cumplir con las tareas o encargos.

Pequeñas tareas a realizar en casa los viernes (las llevarán en su carpeta).

• Procurar un lugar de trabajo habitual, bien iluminado, organizado, etc.
• Procurar un buen descanso y un buen desayuno.
• Evitar traer juguetes de casa a fin de que compartan juegos cooperativos y de evitar pérdidas.
• Evitar traer mochilas grandes y de ruedas, son innecesarias y ocupan mucho espacio en los pasillos.
• Poner en nombre en todos objetos personales posible (tuppers, botellas, abrigos...).
• Celebración de cumpleaños: detalle fotografía de grupo a cargo de tutoras. No traer comida ni regalos.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

• Favorecer el aprendizaje en grupo, impulsando las relaciones entre iguales y superando toda forma de discriminación.
• Fomentar una enseñanza activa que genere autonomía y proporcione estrategias de aprendizaje a nivel manipulativo, motórico, cognitivo y afectivo-social.
• Adecuar la utilización de diferentes recursos a los objetivos que se persiguen y seleccionarlos con rigor.
• Aplicar la evaluación como punto de referencia para adecuar el proceso de enseñanza al progreso real de los alumnos.

• Partir del interés y la motivación del alumnado, generando situaciones de aprendizaje que provoquen su atención.
• Respetar la diversidad del alumnado y sus diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.
• Diseñar un enfoque de los contenidos globalizador y constructivo.
• Partir de un proceso de enseñanza aprendizaje significativo y funcional, asegurando la utilización de los aprendizajes por parte del alumnado.
• Actuar como guía y mediador para facilitar aprendizajes significativos al alumnado.

EL PASO DE INFANTIL A PRIMARIA

TRANSICIÓN GRADUAL DE UNA ETAPA A OTRA

• Disposición del aula similar a las aulas de Educación Infantil:
• mesas por equipos de 4-6 alumnxs,
• rincones de juego simbólico y didácticos
• y espacio para la asamblea.
• Formación de grupos de trabajo.
• Atención personalizada.
• Respeto por los diferentes estilos y ritmos de trabajo.
• Temporalización de actividades de juego.
• Programación de contenidos basada en centros de interés vinculados a los intereses del alumnado.

LABOR TUTORIAL

• TÉCNICAS DE RELAJACIÓN con...
• una postura cómoda,
• respirando por la nariz profundamente y
• escuchando música “suave y agradable”.
• RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
• mediante el diálogo(asambleas)
• y la dramatización de situaciones.
• REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Y EL RENDIMIENTO a través de las EMOCIONES
• con un CALENDARIO y un código de colores:

CONTENTX TRANQUILX NERVIOSX TRISTE ENFADADX

ÁREAS DE APRENDIZAJE Y HORARIOS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (7 sesiones) MATEMÁTICAS (7 sesiones) CIENCIAS SOCIALES (2 sesiones) CIENCIAS DE LA NATURALEZA (2 sesiones) LENGUA INGLESA (4 sesiones) EDUCACIÓN ARTÍSTICA: plástica y música (3 sesiones) EDUCACIÓN FÍSICA (3 sesiones) ATENCIÓN EDUCATIVA/ RELIGIÓN CATÓLICA O EVANGÉLICA (2 sesiones) (las sesiones son de 45 minutos)

horario 1ºA

horario 1ºB

Contenidos por área

Matemáticas

Ciencias Naturales

Lengua castellana y literatura

Lengua Extranjera: Inglés

Ciencias Sociales

Ed. Artística: Plástica

Atención Educativa

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

“Lectoescritura. Primeros Pasos” Proyecto Construyendo Mundos de la Editorial Santillana

CONTENIDOS 1ER TRIMESTRE: ESCRITURA Y LECTURA DE GRAFEMAS Y FONEMAS:

• Octubre: p, m, l, s.

• Noviembre: t, d, n, f, r.
• Diciembre: h, c, q, g.

GRAMÁTICA: artículos, sustantivos y adjetivos. VOCABULARIO: relativo a los centros de interés trabajados. DICTADO: palabras con las letras trabajadas.

¿QUÉ VAMOS A TRABAJAR?(competencias) COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL:- Hablar- EscucharCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA:- Leer- Escribir

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

¿CÓMO LO VAMOS A TRABAJAR? (recursos y materiales)HABLANDO Y ESCUCHANDO...- Asambleas- Recitales de poemas- Canciones - Trabalenguas-Juegos de palabras…LEYENDO...- Poemas y canciones, textos narrativos breves…-Libro “Iniciación a la lectura I” SM- Libros de literatura infantil de la biblioteca (biblioteca de aula/ Préstamo semanal)- En grupo e individualmente. - Creación de "grupos lectores" o "cuentacuentos" con la colaboración de familias voluntarias.ESCRIBIENDO...- Letras, palabras y pequeñas frases (en hoja en blanco y hoja pautada y fotocopias)

MATEMÁTICAS

“Mate+. Matemáticas para pensar” Editorial Santillana

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

• Situaciones de conteo. Reconocimiento de datos (¿Cuántos hay?)
• Situaciones de suma(¿Cuántos hay en total?)
• Situaciones de resta(¿Cuántos quedan?)

MEDIDA:

• Cuantificadores (muchos/pocos/ninguno, más/menos).
• Tamaños.
• Los días de la semana y el calendario.

GEOMETRÍA:

• Posiciones en el espacio (encima-debajo, dentro-fuera, delante/detrás…).Izquierda y derecha.
• Líneas abiertas y cerradas.
• Líneas rectas, curvas y poligonales.

• Figuras planas.

NUMERACIÓN:

• Nos del 0 al 19.
• Relación grafía-cantidad.
• Identificación y escritura.
• Ordenar números.
• Número anterior y posterior.
• Series ascendentes y descendentes.
• Decenas y Unidades.

CÁLCULO Y OPERACIONES:

• Operaciones de suma sin llevar con números hasta el 19.
• Operaciones de resta sin llevar con números hasta el 10.
• Sumas de dos cifras (horizontal y vertical).

Programación y robótica: repaso de robótica desenchufada e intro a su uso en plataformas y con dispositivos sencillos.

Proyecto Construyendo Mundos de la Editorial Santillana

CIENCIAS NATURALES

1. DESCUBRO CÓMO SOMOS:

• Las partes del cuerpo.
• Los cinco sentidos.
• Huesos, músculos y articulaciones.
• Las emociones.

2. SÉ CUIDAR MI SALUD:

• Alimentación.
• Higiene.
• Ocio y descanso.
• Ejercicio y deporte.

CIENCIAS SOCIALES

Proyecto Construyendo Mundos de la Editorial Santillana

1. CONVIVO CON MUCHAS PERSONAS:

• La familia.
• El colegio y quienes trabajan en él.

2. VIVIMOS EN UNA CASA:

• Tipos de casas.
• La casa por dentro.
• Cómo se construye una casa.
• La casa por dentro.

ED. ARTÍSTICA: PLÁSTICA

Temas:

• Autorretrato.
• Paisaje.
• Estaciones.
• Festividades.

Técnicas:

• Frottage
• Collage
• Pintura con témpera

Transversalidad: Lengua castellana y literatura, CCNN, CCSS, inglés, música...

Open Up 2 Oxford

LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

• Rutinas diarias: saludos y despedidas, números 1-10, sentimientos, tiempo atmosférico, días de la semana, meses del año, estaciones del año...
• Unit 0: Welcome.
• Unit 1: Toys.
• Unit 2: Family.
• Festivals: Halloween, Thanksgiving, Christmas.

ATENCIÓN EDUCATIVA

• LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA:

La autoestima y el autoconcepto (yo): “Me siento bien”

• LAS RELACIONES INTERPERSONALES:

La amistad (yo y el otro): “Mis amigxs”

• LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES:

La sociedad (todos): “Mis derechos y mis deberes.”

evaluación.

Evaluación inicial

Resultados

Objetivo

• La mayoría supera los objetivos mínimos y alcanza el nivel esperado para su curso. Las mayores dificultades se observan en el ámbito lectoescritor.
• En algunos casos se observa la falta de práctica, sobre todo en los contenidos de carácter más mecánico.
• Informes enviados ayer por correo electrónico.

Partir del nivel del conocimiento del alumnado ÁREAS EVALUADAS: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA MATEMÁTICAS INGLÉS

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

• La evaluación tendrá un carácter continuo y sistemático.
• La evaluación se llevará a cabo a través de…
• la observación sistemática,
• las actividades diarias,
• y pruebas trimestrales.
• Se evaluarán distintos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje:
• Esfuerzo, cumplimiento de las tareas, presentación del trabajo,...
• los resultados de las actividades, los ejercicios, las pruebas trimestrales.

Criterios de calificación

Actividades complementarias

14 y 16 de octubre

2 y 3 de octubre

Diciembre ¿?

Visita al Mercado de San Isidro

Aula de la Naturaleza en Casa de Campo

Biblioteca Ana María Matute

Actividades complementarias

EN EL CENTRO

12 de diciembre

18 de noviembre

Revisión bucodental

1ª sesión de Educación Vial

RUEGOS Y PREGUNTAS

...

¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!