CAPITAL CULTURAL
iNCLUYE:
Recursos culturales transmitidos en familia.Habitos de comunicación e interacción.S ignos culturales Status alto.
Función reproductora
La noción de capital cultural es un elemento que contribuye a explicar el proceso de reproducción social por la vía del sistema educativo el cual cumple esta función de reproducción con la distribución y legitimación de formas de conocimiento, valores, lenguaje y estilos de vida que constituyen aspectos centrales de la cultura dominante.
Definición:
Se entiende por capital cultural a la herencia social y cultural que desempeña un importante papel en procesos de selección y exclusión sociocultural.
Es esta forma de herencia cultural, bajo esta perspectiva, la que contribuye a explicar por qué los niños y jóvenes de determinados grupos sociales son más o
menos exitosos en sus carreras educativas.
0X
Supuestos sobre la herencia cultural
Estos sistemas de significación se
transmiten en la familia de una generación a otra
La cultura constituye sistemas de significación arbitrarios que pueden estar expresados en objetos culturales y/o en códigos de comunicación compartidos
Que la cultura escolar expresa la cultura de la clase dominante, por lo que es más
fácilmente interiorizada y compartida por los niños de ese origen.
Que los padres de clase media y alta, con ocupaciones no manuales y con algún grado relativamente avanzado de escolaridad, pueden ayudar a sus hijos en la comprensión y realización de sus demandas escolares
La cultura, por tanto, es arbitraria, está
socialmente legitimada por la clase dominante, que tiene la capacidad de imponer como válidas sus propias significaciones a toda la
sociedad
Descripción de indicadores
Indicadores Bourdieu y Passeron:
- Ocupación del padre y escolaridad.
- Consumo de bienes culturales sofisticados (Consumo de alta cultura)
.
- refieren a la hipótesis implícita de que dichos indicadores no lo son
sólo de la posición del sujeto en la estructura social, sino que definen lo que podría denominarse ambiente cultural familiar o forma
de relación familiar con el conocimiento
2. Constituyen una demostración de
que la ocupación y la escolaridad de los padres y/o el ambiente cultural familiar se relacionan con patrones de consumo cultural del
individuo; sin embargo, no conllevan una demostración de que
constituyan formas de herencia social.
Formas o estados del capital cultural
- Incorporado al individuo.
- Estado objetivado
- Estado institucionalizado
Títulos o certificados escolares. Acreditan al individuo la posesipón del capital cultural convirtiendolo en capital económico.
Hábitos y disposiciones durables. Posibilidad de apropiación cultural
Bienes Culturales Libros, obras de arte.
Descrpción y metodología general del estudio.
Se tomó en cuenta:
Los antecedentes educativos familiares.
Escolaridad de los padres y hermanos mayores.
Presencia de bienes cuelturales en la familia.
Bienes culturales que posee la familia o se encuentran en su casa.Atributo de la familia y no del sujeto.
Rezago educativo del sujeto.
Es considerado como elemento de exito escolar y diversos factores además de la herencia cultural.
Se realizó en el estado de Morelos en planteles públicos de nivel medio superior, ubicados en "el cinturon industrial".La muestra total fueron 1290 casos.
Status socioecónomico familiar
Factores relativos a la posición social..Factores Individuales Factores estructurales Factores educativos
Se consideró a la familia como elemento definitorio de la herencia cultural y como determinante de las orientaciones del sujeto.
Análisis del rezago educativo a partir de la herencia cultural familiar
Se utilizó el método loglineal que es un modelo estadístico que sirve en
el ajuste de modelos, prueba de hipótesis y estimación de parámetros para cualquier modelo con variables categóricas. Este tipo de modelo tiene la ventaja de que no sólo permite
identificar la asociación entre variables, sino que contribuye a evaluar
la naturaleza de dichas interacciones.
La relación entre rezago y educación de los padres también se
ve afectada cuando se controla por el status socioeconómico familiar
La educación del hermano mayor tiene un efecto positivo en cuanto a la normalidad de la
ruta educativa de sus hermanos menores.
La relación entre el rezago educativo y las
variables independientes no son relaciones de primer orden, es decir, interacciones simples entre cada una de las variables con el rezago, sino que los efectos de éstas sobre el rezago educativo son
de un orden superior, relaciones entre más de una variable independiente y la variable dependiente
La educación de los padres es importante en las trayectorias educativas de sus hijos, en cuanto a la regularidad de éstas.Así mismo efecto inverso : Rezago alto= educación de los padres "baja"
El efecto de la educación de los padres sobre el rezago educativo se acentúa cuando se pasa de estudiantes provenientes de familias con status socioeconómico bajo
a estudiantes de familias de status alto.
Necesidad de analizar
con mucha mayor precisión los fenómenos de desigualdad educativa, en este caso el del rezago educativo.Rescata la importancia de la inversión familiar en bienes culturales, particularmente libros y educación de los hijos, sobre la regularidad de las carreras educativas de
los hijos menores
Utiliza imágenes en tu presentación
Seres sociales
Seres narrativos
Somos seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Inserta un vídeo genial
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta.
¿Tienes una idea?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Síntesis y organización
Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu alumnado: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.
Si vas a presentar en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!.
Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que ayuden a consolidar las estructuras mentales del alumnado.
Escribe un titular genial
90%
100%
de la información visual se asimila mejor.
80%
de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.
Efecto WOW
¿Tienes una idea?
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Con esta función...
Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
Aquí puedes incluir un datorelevante a destacar
CAPITAL CULTURAL
Maria Guadalupe Valdez Landin
Created on September 19, 2025
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CAPITAL CULTURAL
iNCLUYE:
Recursos culturales transmitidos en familia.Habitos de comunicación e interacción.S ignos culturales Status alto.
Función reproductora
La noción de capital cultural es un elemento que contribuye a explicar el proceso de reproducción social por la vía del sistema educativo el cual cumple esta función de reproducción con la distribución y legitimación de formas de conocimiento, valores, lenguaje y estilos de vida que constituyen aspectos centrales de la cultura dominante.
Definición:
Se entiende por capital cultural a la herencia social y cultural que desempeña un importante papel en procesos de selección y exclusión sociocultural.
Es esta forma de herencia cultural, bajo esta perspectiva, la que contribuye a explicar por qué los niños y jóvenes de determinados grupos sociales son más o menos exitosos en sus carreras educativas.
0X
Supuestos sobre la herencia cultural
Estos sistemas de significación se transmiten en la familia de una generación a otra
La cultura constituye sistemas de significación arbitrarios que pueden estar expresados en objetos culturales y/o en códigos de comunicación compartidos
Que la cultura escolar expresa la cultura de la clase dominante, por lo que es más fácilmente interiorizada y compartida por los niños de ese origen.
Que los padres de clase media y alta, con ocupaciones no manuales y con algún grado relativamente avanzado de escolaridad, pueden ayudar a sus hijos en la comprensión y realización de sus demandas escolares
La cultura, por tanto, es arbitraria, está socialmente legitimada por la clase dominante, que tiene la capacidad de imponer como válidas sus propias significaciones a toda la sociedad
Descripción de indicadores
Indicadores Bourdieu y Passeron:
- Ocupación del padre y escolaridad.
- Consumo de bienes culturales sofisticados (Consumo de alta cultura)
.2. Constituyen una demostración de que la ocupación y la escolaridad de los padres y/o el ambiente cultural familiar se relacionan con patrones de consumo cultural del individuo; sin embargo, no conllevan una demostración de que constituyan formas de herencia social.
Formas o estados del capital cultural
Títulos o certificados escolares. Acreditan al individuo la posesipón del capital cultural convirtiendolo en capital económico.
Hábitos y disposiciones durables. Posibilidad de apropiación cultural
Bienes Culturales Libros, obras de arte.
Descrpción y metodología general del estudio.
Se tomó en cuenta:
Los antecedentes educativos familiares.
Escolaridad de los padres y hermanos mayores.
Presencia de bienes cuelturales en la familia.
Bienes culturales que posee la familia o se encuentran en su casa.Atributo de la familia y no del sujeto.
Rezago educativo del sujeto.
Es considerado como elemento de exito escolar y diversos factores además de la herencia cultural.
Se realizó en el estado de Morelos en planteles públicos de nivel medio superior, ubicados en "el cinturon industrial".La muestra total fueron 1290 casos.
Status socioecónomico familiar
Factores relativos a la posición social..Factores Individuales Factores estructurales Factores educativos
Se consideró a la familia como elemento definitorio de la herencia cultural y como determinante de las orientaciones del sujeto.
Análisis del rezago educativo a partir de la herencia cultural familiar
Se utilizó el método loglineal que es un modelo estadístico que sirve en el ajuste de modelos, prueba de hipótesis y estimación de parámetros para cualquier modelo con variables categóricas. Este tipo de modelo tiene la ventaja de que no sólo permite identificar la asociación entre variables, sino que contribuye a evaluar la naturaleza de dichas interacciones.
La relación entre rezago y educación de los padres también se ve afectada cuando se controla por el status socioeconómico familiar
La educación del hermano mayor tiene un efecto positivo en cuanto a la normalidad de la ruta educativa de sus hermanos menores.
La relación entre el rezago educativo y las variables independientes no son relaciones de primer orden, es decir, interacciones simples entre cada una de las variables con el rezago, sino que los efectos de éstas sobre el rezago educativo son de un orden superior, relaciones entre más de una variable independiente y la variable dependiente
La educación de los padres es importante en las trayectorias educativas de sus hijos, en cuanto a la regularidad de éstas.Así mismo efecto inverso : Rezago alto= educación de los padres "baja"
El efecto de la educación de los padres sobre el rezago educativo se acentúa cuando se pasa de estudiantes provenientes de familias con status socioeconómico bajo a estudiantes de familias de status alto.
Necesidad de analizar con mucha mayor precisión los fenómenos de desigualdad educativa, en este caso el del rezago educativo.Rescata la importancia de la inversión familiar en bienes culturales, particularmente libros y educación de los hijos, sobre la regularidad de las carreras educativas de los hijos menores
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80%
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