Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

Proyecto Aplicativo Integrador

Jhoseph Mendez

Created on September 19, 2025

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Transcript

Proyecto Aplicativo Integrador

ID: 00529645 y 00481900

Jhoseph Arturo Méndez Bacab y Felipe Andrés Baeza Novelo

Alina Noemí Vega Valencia y Monserrat Canto Larrocha

19 de Septiembre de 2025

Practicum de Desarrollo de Adolescentes y Adultos.

Índice

2.

1.

MMPI-A
BigFive
Persona Bajo La LLuvia

4.

3.

DFH

5.

6.

BAI & BDI
SACKS

Prueba 1: MMPI-A

Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota para Adolescentes.

Evalúa la personalidad y psicopatología en adolescentes, permitiendo detectar problemas emocionales, de conducta y adaptación social.

Datos adicionales a considerar:
Instrucciones de aplicación:
Materiales de aplicación:

2. Big Five

La técnica se propone evaluar cinco dimensiones de la personalidad (apertura, responsabilidad, extraversión, amabilidad y neuroticismo),cada una de las cuales está conformada por dos subdimensiones.

Si no contestan más del 10% de los ítems debe invalidar la aplicación
Calificar

3. DFH

Busca conocer aspectos de la autoimagen, desarrollo cognitivo, emocional y rasgos de personalidad a través de la representación gráfica de una persona, asi como la percepción de sus capacidades y áreas de oportunidad.

  • Aplicable en niños, adolecentes y adultos
  • Se observan detalles como proporciones, omisiones, trazos, accesorios, etc.

4. Dibujo bajo la lluvia

Se explora, mediante el dibujo, cómo la persona se percibe a sí misma frente a situaciones de estrés o adversidad, revelando mecanismos de defensa y estilo de afrontamiento.

A la persona se le pide que: Haga un dibujo de una persona bajo la lluvia - detrás cuenta una historia de esta persona

Ámbitos de uso:

  • Psicología clínica (niños, adolescentes y adultos).
  • Orientación vocacional y escolar.
  • Evaluaciones laborales (adaptación y manejo del estrés).

5. FRASES INCOMPLETAS (Test de Sacks)

Es una prueba proyectiva que es usada en ámbitos clínicos, escolares y organizacionales que, esta diseñado para que el sujeto complete frases inconclusas, nos permite explorar la forma en que la persona se relaciona con su familia, autoridades, futuro, intereses y temores, facilitando el acceso a contenidos internos difíciles de expresar.

Datos adicionales a considerar

Instrucciones

Materiales de aplicación

"Se te entregará una hoja con frases incompletas. Tu tarea es completarlas escribiendo lo primero que venga a tu mente. No hay respuestas correctas o incorrectas, escribe lo que pienses de manera espontánea y sincera."

  • Hoja con las 60 frases incompletas impresas.
  • Lápiz o bolígrafo.
  • Reloj o cronómetro (opcional, para control del tiempo).

Ejemplo

6. Pruebas de Beck

BDI

BAI

Evalúa la presencia y severidad de síntomas depresivos, ayudando a identificar niveles de depresión (leve, moderada, grave).

  • Cuestionario de autoinforme (21 ítems).
  • Evalúa la severidad de síntomas depresivos:
    • Estado de ánimo, autoestima, culpa, desesperanza, etc.
  • Clasifica la depresión en: leve, moderada y grave.
  • Muy utilizado a nivel clínico e investigación.

Mide la intensidad de los síntomas de ansiedad (físicos y emocionales), clasificándolos en niveles de gravedad

  • Cuestionario breve de autoinforme (21 ítems).
  • Evalúa síntomas de ansiedad (cognitivos, emocionales, fisiológicos).
  • Permite medir intensidad de la ansiedad (leve, moderada, grave).

+ info
+ info

Gracias

¿Alguna pregunta?

Aplicación

Instrucciones: Marque con un círculo el número correspondiente al enunciado elegido Si varios enunciados de un mismo grupo le parecen igualmente apropiados, marque el número más alto.

Dato

Ha tenido modificaciones de acuerdo a los cambios en DSM y CIE.

El evaluado debe leer cada afirmación y responder “Verdadero” o “Falso”. No hay límite de tiempo estricto, pero suele durar 60 a 90 minutos. Ambiente tranquilo y sin distractores.

Aplicación

Instrucciones: Lee cuidadosamente cada afirmación e indica cuánto te ha molestado durante la última semana, inclusive hoy, marcando con una X según la intensidad de la molestia.

  • Ubicada para una población de 13 años en adelante.
  • Su tiempo de aplicación estimado es de 5 a 10 min.

Enlace

Para la fase de calificación se han diseñado 6 plantillas que miden las 5 dimensiones

Calificacion

Su fi nalidad es identificar sesgos en cómo la persona responde al test —es decir, detectar si el evaluado está falseando su imagen —ya sea infl uyéndola positiva o negativamente— en lugar de responder de forma.

Dirigido a adolescentes (14-18 años). Contiene escalas de validez para medir sinceridad y consistencia. Identifica problemas emocionales, conductuales y sociales. Útil en contextos clínicos, escolares y forenses.

Cuadernillo de reactivos (478 ítems en total). Hoja de respuestas tipo “answer sheet”. Lápiz No. 2 o formato digital autorizado. Manual de aplicación e interpretación.

La prueba no tiene límite de tiempo y consta de 132 ítems. Puede ser aplicado de manera individual o en grupal.

VS

Es útil para comprender la adaptación social, estilo de trabajo, relaciones interpersonales y bienestar emocional.

En la Interpretación

Siempre se debe empezar con lo positivo y luego seguir por las areas de oportunidad evitando siempre describir lo negativo.

Evitar el uso de terminos relativos a diagnosticos o uso de palabras arcaicas

Pedirle que:

Dibuja una persona - detrás cuenta una historia de esta persona Dibuja una persona del sexo opuesta - detras cuenta una historia

Importante en la interpretación es:

  • Postura
  • Detalles
  • Tamaño
  • Paraguas y sus usos
  • Las nubes

Consideraciones

  • Tiempo aproximado: 25 a 35 minutos.
  • Aspectos a observar:
Si el examinado omite frases o tarda demasiado en responder (posible resistencia o conflicto). La forma y contenido de las respuestas, pues proyectan conflictos, actitudes y relaciones interpersonales.
  • Cuidados específicos:
  1. Aplicar en un espacio tranquilo y sin distractores.
  2. Evitar dar ejemplos que puedan sesgar las respuestas.
  3. Recolectar la hoja al finalizar y revisar completitud.

Pedirle que:

Dibuja una persona - detrás cuenta una historia de esta persona Dibuja una persona del sexo opuesta - detras cuenta una historia