Evolución del currículum

MONSERRAT LEONEL MARTÍNEZ

Evolución del currículum

De 1920 -1930

1926-1927

1950...

1920...

1924

Busqueda de una teoría currucilar. Marca la diferencia entre el debate Americano y Europeo sobre educación y escuela

Anuario con la elaboración del curriculum, a cargo de Ruth Whipple

Noción de curriculum formal. elaboración de planes y programas. Sus representantes fueron Bobbit y Chárther

Cobra importancia la temática de los programas de estudio en América Latina. La relación entre educación y trabajo es el elementocentral de la educación. Se estructuró el sentido actual de planes y programas

La historia del currículum surge de la forma americana de entender la organización de la escuela y la educación.

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Evolución del Currículum

1981

1993-2003

1993

1960-1970

1970

El curriculum se analizó en el estado del conocimiento, coordinado por Angel Diaz Barriga. 1993. Se argumenta el concepro de curriculum oculto y en proceso

El campo del currículum se analizó con el reporte del "Documento Base"

Los estudios en México se iniciaron con sustento de autores como Tayler y Taba. Se comprende al currículum como plan de estudio y como propuesta para sistematizar y racionalizar la práctica educativa.

Frida Díaz Barriga propone una metodologia integral que facilite el diseño curricular. propone las fases de planeación que corresponde a los diferentes momentos en que se desarrolla el proceso educativo. Se acentúa la importancia de las problematicas en los programas

Surgen los departamentos de currículum e instrucción

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Timeline Educación

FUENTES DE CONSULTA: - Díaz Barriga, A. (2014). Los docentes y los programas escolares. Lo institucional y lo didáctico. IISUE Educación. - Martínez Ambrocio, E. (2020) La evolución conceptual del término curriculo en México: la opinión de tres especialistas. Voces de la educación, 5(9). 118-128. - Trohler, D. (2017). La historia del currículum como camino a la investigación Educativa Internacional. Historia, Perspectiva, beneficios y dificultades. Profesorado.Revista de currículum y formación del profesorado, 21(1). 202-232.

2001

1990

2000

Elliot Eisner con su enfoque artistico del currículum propuso un enfoque que valoriza la creatividad y la flexivilidad del currículum

Planteamientos curriculares de Ferrada donde expone que existen tres perspectivas curriculares. Perspectiva técnica, praxiológica y crítica

Paulo Freire Con pedadigía del oprimido promueve un currículum que fomenta la conciencia crítica.

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