etpas del desarrollo
humano
gesell
Este autor estudio el desarrollo evolutivo de los niños por etapas desde el nacimiento hasta los 5 años.
etapas de desarrollo
- Conducta motriz
- Conducta adaptativa
- conducta de lenguaje
- conducta personal-social.
Tercer trimestre
Segundo trimestre
Primer trimestre
Cuarto trimestre
+INFO
C.L.: Obedece ordenes sencillas. C.P.S: Logra pedir ir al baño
Segundo año: C.M: Empieza a correr C.A.: Empieza a imitar las cosas de adultos
C.L.: Empieza a responder cuestonamientos basicos. C.P.S: Se pone prendas como los zapatos solo
Tercer año.C.M: Tiene equilibrio C.A.: Desarrolla su motrcidad fina
CUARTO Y QUINTO AÑO: C.M: Tiene el equlibrio mas desarrollado. C.A: En esta etapa a desarrollado la capidad de formar cosas mas grandes .
C.L.:Ya habla de manera mas fluida y puede contar. C.P.S:Se puede vestir solo, prefiere estar en grupo y pregunta el significado de las cosas .
Papalia, D.; Wendkos, S. y Duskin, R. (2009). Psicología deldesarrollo de la infancia a la adolescencia. México: McGraww-Hill/Interamericana editores, S.A. de C.V.
REFERENCIAS:
Enseñanza-Aprendizaje
La infancia
+INFO
Entre los dos y seis años, el juego se convierte en la actividad central de la infancia. Los niños juegan constantemente, utilizando cualquier objeto o situación para poner en marcha su imaginación, practicar sus habilidades motoras y adquirir reglas morales y conductas sociales propias de su entorno. (Stassen y Thompson, 1997).
La niñez
+INFO
La adolescencia
+INFO
Granda, J., & Alemany Arrebola, I. (2019). Manual de aprendizaje y desarrollo motor: una perspectiva educativa [PDF]. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/31727549
REFERENCIAS:
estrategias del educador.
en el boxeo.
+INFO
SeresEntrenamiento didactico
Ética profesional visuales
Una buena estrategia Técnica-Tactica
+INFO
+INFO
https://www.efdeportes.com/efd105/la-escuela-de-boxeo-como-metodologia-para-desarrollar-la-habilidad-perceptiva-motilidad-ocular.htmSecciones
Comunicación estrategia
El educador tiene un papel importante para la formación de un atleta
genially
Para cada ejercicio, el boxeador debe comprender el propósito del mismo, y la relación con las metas especificas establecidas. s
con una imagen
(0 a 3 meses) (C.M): Movimientos de cabeza (lado a lado, adelante y atrás) y puños cerrados como reflejo.(C.A): En esta etapa observa el entorno con poco enfoque visual inicial (aprox. 20 cm), el cual se va adaptando progresivamente.(C.L.): Produce sonidos guturales y reconoce voces y tonos familiares, especialmente de la madre o cuidador.(C.P.S): fija la atención en los rostros de quienes le miran.
El inicio de la escolaridad obligatoria marca un período clave. Se amplia su interacción con compañeros, ganan autonomía familiar, tienen mayor interés por su grupo social y absorben activamente los valores adultos. Es una fase ideal para practicar actividades que refinen habilidades básicas, para luego introducir deportes específicos de su elección.
(9 a 12 meses)
C.M: El bebe ya logra pararse y dar sus primeros pasos, tambien puede hacer torres.
C.P.S: Ya puede comer y ayuda a cambiarse de ropa. Logra saber controlar esfinteres. C.L: Dice sus primeras palabras.
Lo motriz y lo Cognitivo
Aprendizaje y Enseñanza...
Aprenden mediante la imitación de acciones y conductas de compañeros y adultos. No se dejan engañar y los roles, normas y valores, toman más importancia.
Los niños aprenden mediante el juego constante, la exploración y la interacción social, fomentando la curiosidad y una mayor autonomía.
(3 a 6 meses)
C. Motriz :Abre las manos y logra control cefálico (mantiene la cabeza).C. Adaptativa:Fija y sostiene la mirada en objetos y personas.C. Lenguaje: Aparece la sonrisa social y emite sonidos distintos según necesidades o estados (sueño, hambre, frío, alegría, juego).
Somos seres visuales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Somos seres visuales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Implica la maduración y el refinamiento de las habilidades motrices básicas. La carrera, salto, lanzamiento, recepción y patada alcanzan una mayor madurez.
Ámbito Motriz
Implica la superación del egocentrismo, pudiendo considerar múltiples perspectivas a la vez. Tiene una mayor capacidad de análisis y usa la lógica para resolver problemas.
Ámbito Cognitivo
La adolescencia, que abarca desde los 12-13 años hasta alrededor de los 20, es una fase llena de cambios físicos, mentales y sociales que afectan las emociones y la forma de ser. Es una transición de la niñez a la adultez, donde el joven ya no es un niño pero todavía no tiene el lugar y rol de un adulto en la sociedad. Erikson (1980) llamó a este período "moratoria social", es decir, un tiempo de preparación antes de tomar el rol de adulto.
INFOGRAFIA
real G4Life
Created on September 19, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Advent Calendar
View
Tree of Wishes
View
Witchcraft vertical Infographic
View
Halloween Horizontal Infographic
View
Halloween Infographic
View
Halloween List 3D
View
Magic and Sorcery List
Explore all templates
Transcript
etpas del desarrollo
humano
gesell
Este autor estudio el desarrollo evolutivo de los niños por etapas desde el nacimiento hasta los 5 años.
etapas de desarrollo
Tercer trimestre
Segundo trimestre
Primer trimestre
Cuarto trimestre
+INFO
C.L.: Obedece ordenes sencillas. C.P.S: Logra pedir ir al baño
Segundo año: C.M: Empieza a correr C.A.: Empieza a imitar las cosas de adultos
C.L.: Empieza a responder cuestonamientos basicos. C.P.S: Se pone prendas como los zapatos solo
Tercer año.C.M: Tiene equilibrio C.A.: Desarrolla su motrcidad fina
CUARTO Y QUINTO AÑO: C.M: Tiene el equlibrio mas desarrollado. C.A: En esta etapa a desarrollado la capidad de formar cosas mas grandes .
C.L.:Ya habla de manera mas fluida y puede contar. C.P.S:Se puede vestir solo, prefiere estar en grupo y pregunta el significado de las cosas .
Papalia, D.; Wendkos, S. y Duskin, R. (2009). Psicología deldesarrollo de la infancia a la adolescencia. México: McGraww-Hill/Interamericana editores, S.A. de C.V.
REFERENCIAS:
Enseñanza-Aprendizaje
La infancia
+INFO
Entre los dos y seis años, el juego se convierte en la actividad central de la infancia. Los niños juegan constantemente, utilizando cualquier objeto o situación para poner en marcha su imaginación, practicar sus habilidades motoras y adquirir reglas morales y conductas sociales propias de su entorno. (Stassen y Thompson, 1997).
La niñez
+INFO
La adolescencia
+INFO
Granda, J., & Alemany Arrebola, I. (2019). Manual de aprendizaje y desarrollo motor: una perspectiva educativa [PDF]. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/31727549
REFERENCIAS:
estrategias del educador.
en el boxeo.
+INFO
SeresEntrenamiento didactico
Ética profesional visuales
Una buena estrategia Técnica-Tactica
+INFO
+INFO
https://www.efdeportes.com/efd105/la-escuela-de-boxeo-como-metodologia-para-desarrollar-la-habilidad-perceptiva-motilidad-ocular.htmSecciones
Comunicación estrategia
El educador tiene un papel importante para la formación de un atleta
genially
Para cada ejercicio, el boxeador debe comprender el propósito del mismo, y la relación con las metas especificas establecidas. s
con una imagen
(0 a 3 meses) (C.M): Movimientos de cabeza (lado a lado, adelante y atrás) y puños cerrados como reflejo.(C.A): En esta etapa observa el entorno con poco enfoque visual inicial (aprox. 20 cm), el cual se va adaptando progresivamente.(C.L.): Produce sonidos guturales y reconoce voces y tonos familiares, especialmente de la madre o cuidador.(C.P.S): fija la atención en los rostros de quienes le miran.
El inicio de la escolaridad obligatoria marca un período clave. Se amplia su interacción con compañeros, ganan autonomía familiar, tienen mayor interés por su grupo social y absorben activamente los valores adultos. Es una fase ideal para practicar actividades que refinen habilidades básicas, para luego introducir deportes específicos de su elección.
(9 a 12 meses)
C.M: El bebe ya logra pararse y dar sus primeros pasos, tambien puede hacer torres.
C.P.S: Ya puede comer y ayuda a cambiarse de ropa. Logra saber controlar esfinteres. C.L: Dice sus primeras palabras.
Lo motriz y lo Cognitivo
Aprendizaje y Enseñanza...
Aprenden mediante la imitación de acciones y conductas de compañeros y adultos. No se dejan engañar y los roles, normas y valores, toman más importancia.
Los niños aprenden mediante el juego constante, la exploración y la interacción social, fomentando la curiosidad y una mayor autonomía.
(3 a 6 meses)
C. Motriz :Abre las manos y logra control cefálico (mantiene la cabeza).C. Adaptativa:Fija y sostiene la mirada en objetos y personas.C. Lenguaje: Aparece la sonrisa social y emite sonidos distintos según necesidades o estados (sueño, hambre, frío, alegría, juego).
Somos seres visuales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Somos seres visuales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Implica la maduración y el refinamiento de las habilidades motrices básicas. La carrera, salto, lanzamiento, recepción y patada alcanzan una mayor madurez.
Ámbito Motriz
Implica la superación del egocentrismo, pudiendo considerar múltiples perspectivas a la vez. Tiene una mayor capacidad de análisis y usa la lógica para resolver problemas.
Ámbito Cognitivo
La adolescencia, que abarca desde los 12-13 años hasta alrededor de los 20, es una fase llena de cambios físicos, mentales y sociales que afectan las emociones y la forma de ser. Es una transición de la niñez a la adultez, donde el joven ya no es un niño pero todavía no tiene el lugar y rol de un adulto en la sociedad. Erikson (1980) llamó a este período "moratoria social", es decir, un tiempo de preparación antes de tomar el rol de adulto.