ETAPAS, APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

Características del Desarrollo Psicomotor

¿Quién es Gesell?

Teorías del Desarrollo Psicomotor de Gesell:

ETAPAS, APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

ESTRATEGIAS prácticas del ENTRENADOR

Enseñanza y desarrollo motor

EN CONCLUSIÓN

Referencias

Arnold Gesell

Fue psicólogo clínico y pediatra estadounidense que desarrolló la teoría madurativa o de maduración (“maturational theory”) del desarrollo infantil.

Gesell identificó 3 principios fundamentales que rigen la maduración:

• Principio de direccionalidad.

• Principio de asimetría funcional.

• Principio de fluctuación reguladora.

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REFERENCIAS:

Briolotti, A. (2014). El lugar del ambiente en la teoría del desarrollo psicológico de Arnold Gesell. Universidad Nacional de La Plata. https://www.aacademica.org/000-035/101.pdf

Molina, M y Piñon, A. (2024). Desarrollo psicomotor y aprendizaje infantil a los 3 años en una unidad educativa de Chone, Dialnet, 8(3), 8787- 8790. Recuperado de https://share.google/iK7mKAAzDcuEcdD6S.SICEFUT. (2024). Manual de Capacitación. Director técnico de futbol del sector amateur en etapa base. México. CONADE

Estrategias del formador deportivo (futbol) en cada etapa

El proceso de enseñanza–aprendizaje se desarrolla de manera progresiva, activa y adaptada a la edad, tomando en cuenta las características psicomotoras de los niños, va de lo general a lo específico.

• En cada etapa del crecimiento los niños y jóvenes necesitan cosas distintas, y ahí es donde el entrenador debe ser sensible de acuerdo a la etapa en la que se encuentre. El rol como entrenador no solo es enseñar técnica y táctica, también acompaña cada etapa del desarrollo

ESTRATEGIAS

0-3 AÑOS

4-6 AÑOS

7-12 AÑOS

ADOLESCENCIA

SICEFUT. (2024). Manual de Capacitación. Director técnico de futbol del sector amateur en etapa base. México. CONADE