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Défi métiersFull Inclusion & Lutc
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Entrepreneuse Dys
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02 à 03
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06
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Fondatrice de LUTC
Entrepreneuse Dys
Je suis Cindy Lhermite, fondatrice de Level Up Tech Consulting et association Full Inclusion. Je suis diagnostiquée Dys à l'age 32 ans. J'ai crée mon métier au travers de mon fils qui a été diagnostiqué Dys. Mon fils a été déscolarisé pendant 4 mois et hospitalisé pendant 1 mois car il n' a pas pu bénéficier des adaptations nécessaires et parce qu'il a subi du harcèlement à l'école. Pour le soutenir, j'ai repris le chemin des études. J'ai été très vite confrontée à des obstacles en formation. La digital et la tech m'ont permis de surmonter mes difficultés d’apprentissages occasionnées par mes dyslexie et dysorthographie. L'école a été mon terrain jeux et l'on me surnome souvent la geek ou Hugi les bons tuyaux. Ma mission est d’apporter des solutions qui permettent de créer des compensations pour les personnes en situation de handicap, d’illettrisme, d’illectronisme ou rencontrant des difficultés d’apprentissage en leur proposant des solutions technologiques qui les rendent autonomes.
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Qu’est ce que c’est d’être DYS :
L'apprentissage et la formation : les conséquences pour des dys.
L'apprentissage fait ressortir les obstacles les plus importants. L'apprentissage est procédural et automatisé par des règles qu'elles soient grammaticales ou orthographiques. Il est important de dire que la langue française fait partie des langues difficiles et parfois elle nous surprend par ses fantaisies. Ex pour moi : Si je dois dire bonjour à plusieurs personnes, il est logique de mettre un S donc cela fait Bonjours. La manageur me l’a fait constater pour que j’en prenne conscience. Le logiciel de banque étant sécurisé, il était impossible de mettre en place des compensations numériques. La solution : la rédaction de phrases courtes standardisées que je gardais dans mon classeur et des post-its.
Si je comprends bien, cela a un impact mais comment ?
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03
La compensation des dys par le numérique
Dans les apprentissages scolaires, on fait face à des difficultés caron raisonne avec une vision en 3D contrairement à un “valide” qui a une vision en 2D. En revanche, dans le milieu professionnel, nous avons un raisonnement visio-spatial ou l'on fait preuve de talents particuliers et notamment de créativité dans de nombreux domaines. Exemple : mon fils a été confronté à des difficultés pour apprendre les additions superposées. A l’époque, nous n'avions pas la connaissance de dyscalculie. Malgré la bienveillance de son professeur, il n'arrivait pas à assimiler Solution : apprendre par des jeux ? Il adore les jeux vidéo, je prends des feuilles pour reproduire des additions à même le sol. On joue en reproduisant Donkey Kong pour assimiler la dizaine qui monte. En week-end, il a assimilé le process. Désormais, lorsqu’un obstacle se présente, nous mettons en place des jeux. Depuis, le numérique est mon terrain de jeux et j'ai développé une créativité importante
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Cabinet Conseil
Level Up Tech Consulting ( lutc)
Nous pensons que tout le monde peut bénéficier de l’ère du digital et des opportunités qu’elle offre. Promouvoir l’intégration des personnes en situation de handicap, d’illettrisme et d’illectronisme d’être une société plus inclusive. Nous travaillons avec vous pour aider votre équipe et votre organisation à adopter l’avenir du travail et à combler le fossé numérique.
- Atelier et module de formation sur mesure
- Devenir le nomadisme numérique par l’accessibilité et le bien-être
- Utiliser les outils numériques et la technologie pour s’adapter et compenser
Nos connaissances peuvent vous aider :
- Surmonter la courbe d’apprentissage pour utiliser efficacement les outils disponibles et tirer le meilleur parti de votre budget.
- Trouver les bons outils pour votre lieu de travail afin que chacun puisse profiter des avantages de la technologie de l’information.
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Stigmation
Créateur
VS
Cout
Economie
Supporter le cout et la stigmatisation
Être créateur de sa compensation
- Fatiguabilité
- Prise de note difficile
- Difficulté d'organisation
- Stress
- Manque de confiance, isolement
- Stigmatisation
- Créativité
- Résilience
- Confiance en soi
sans atelier
Avec nos ateliers
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05
Mes recommandations pour les Dys dans nos formations et accompagnement
1- formations
3-Préconisations
2-environnement
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CAS PRATIQUE
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Avant & Apres
Etude de cas- étudiante Dys
Solution- Résulat
Dallo a réduit sa fatigue et semble plus à l'aise avec la compensation. Elle comprend que le numérique est une porte ouverte pour sa vie professionnelle et étudiante
Prise en charge
• Questionnaire sur connaissance compensation
• Atelier numérique avec compensation.
• Une séance de coaching adapté son environnement à la compensation
• Créer un compte rendu des outils utilise
Suivi sur plusieurs séances de coaching individuel
Profil
Objectif
Étudiante/licence
Autonomie/Adapation
Prénom : Dallo Licence alternante Licence RH Personnalité: souriante et dynamique Situation: Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie et dyscaculté avec polyhandicap motrice. Envoyéei par référente Handicap Rectorat et son suivi Cap Emploi
Devenir plus autonome Mieux organiser son accessibilité Réduire sa fatiguabilité
Témoinage
Interview
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Compensattion
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Merci
Cindy lhermite
Consultant et formatrice :Numérique, compensation et handicap
Nous pensons que tout le monde peut bénéficier de l’ère du digital et des opportunités qu’elle offre.
Full inclusion
LUTC (acronyme)
Association utiliser le numérique pour les jeunes et jeunes adultescontact@full-inclusion.org
Level Up Tech Consultingsociété à mission & TIH contact@lutc.fr
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LU TC
Présentation etre Dys et lenumérique
Cindy la geek accessible
Created on September 19, 2025
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Fondatrice de LUTC
Entrepreneuse Dys
Je suis Cindy Lhermite, fondatrice de Level Up Tech Consulting et association Full Inclusion. Je suis diagnostiquée Dys à l'age 32 ans. J'ai crée mon métier au travers de mon fils qui a été diagnostiqué Dys. Mon fils a été déscolarisé pendant 4 mois et hospitalisé pendant 1 mois car il n' a pas pu bénéficier des adaptations nécessaires et parce qu'il a subi du harcèlement à l'école. Pour le soutenir, j'ai repris le chemin des études. J'ai été très vite confrontée à des obstacles en formation. La digital et la tech m'ont permis de surmonter mes difficultés d’apprentissages occasionnées par mes dyslexie et dysorthographie. L'école a été mon terrain jeux et l'on me surnome souvent la geek ou Hugi les bons tuyaux. Ma mission est d’apporter des solutions qui permettent de créer des compensations pour les personnes en situation de handicap, d’illettrisme, d’illectronisme ou rencontrant des difficultés d’apprentissage en leur proposant des solutions technologiques qui les rendent autonomes.
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L'apprentissage et la formation : les conséquences pour des dys.
L'apprentissage fait ressortir les obstacles les plus importants. L'apprentissage est procédural et automatisé par des règles qu'elles soient grammaticales ou orthographiques. Il est important de dire que la langue française fait partie des langues difficiles et parfois elle nous surprend par ses fantaisies. Ex pour moi : Si je dois dire bonjour à plusieurs personnes, il est logique de mettre un S donc cela fait Bonjours. La manageur me l’a fait constater pour que j’en prenne conscience. Le logiciel de banque étant sécurisé, il était impossible de mettre en place des compensations numériques. La solution : la rédaction de phrases courtes standardisées que je gardais dans mon classeur et des post-its.
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03
La compensation des dys par le numérique
Dans les apprentissages scolaires, on fait face à des difficultés caron raisonne avec une vision en 3D contrairement à un “valide” qui a une vision en 2D. En revanche, dans le milieu professionnel, nous avons un raisonnement visio-spatial ou l'on fait preuve de talents particuliers et notamment de créativité dans de nombreux domaines. Exemple : mon fils a été confronté à des difficultés pour apprendre les additions superposées. A l’époque, nous n'avions pas la connaissance de dyscalculie. Malgré la bienveillance de son professeur, il n'arrivait pas à assimiler Solution : apprendre par des jeux ? Il adore les jeux vidéo, je prends des feuilles pour reproduire des additions à même le sol. On joue en reproduisant Donkey Kong pour assimiler la dizaine qui monte. En week-end, il a assimilé le process. Désormais, lorsqu’un obstacle se présente, nous mettons en place des jeux. Depuis, le numérique est mon terrain de jeux et j'ai développé une créativité importante
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Etude de cas- étudiante Dys
Solution- Résulat
Dallo a réduit sa fatigue et semble plus à l'aise avec la compensation. Elle comprend que le numérique est une porte ouverte pour sa vie professionnelle et étudiante
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• Questionnaire sur connaissance compensation • Atelier numérique avec compensation. • Une séance de coaching adapté son environnement à la compensation • Créer un compte rendu des outils utilise Suivi sur plusieurs séances de coaching individuel
Profil
Objectif
Étudiante/licence
Autonomie/Adapation
Prénom : Dallo Licence alternante Licence RH Personnalité: souriante et dynamique Situation: Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie et dyscaculté avec polyhandicap motrice. Envoyéei par référente Handicap Rectorat et son suivi Cap Emploi
Devenir plus autonome Mieux organiser son accessibilité Réduire sa fatiguabilité
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Merci
Cindy lhermite
Consultant et formatrice :Numérique, compensation et handicap
Nous pensons que tout le monde peut bénéficier de l’ère du digital et des opportunités qu’elle offre.
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Association utiliser le numérique pour les jeunes et jeunes adultescontact@full-inclusion.org
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