TEMA 1. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA FAVORECER LA RELACIÓN SOCIAL Y LA COMUNICACIÓN
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
“Haz que los demás se sientan importantes y escucharás más que con mil palabras.” Dale Carnegie
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que nos permiten interactuar y relacionarnos con los demás de manera efectiva y satisfactoria.
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
¿Son importantes los/las educadores/as infantiles para potenciar el desarrollo de habilidades sociales?
La comunicación es el instrumento más importante para el/la educador/a infantil, por lo que las habilidades sociales serán un recurso clave para desempeñar con eficacia y satisfacción su trabajo.
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
¿Son innatas o aprendidas?
Son hábitos de comportamiento que hemos interiorizado hasta que forman parte de nuestras conductas habituales. PERSONAS EXTROVERTIDAS PERSONAS INTROVERTIDAS DIFERENCIAS ENTRE PERSONAS TÍMIDAS E INTROVERTIDAS PERSONAS AMBIVERTIDAS
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
Relación de las Habilidades Sociales según Goldstein
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
ACTIVIDAD 1. Habilidades Sociales
Basándote en la clasificación de las HHSS realizado por Goldstein, reflexiona y escribe qué habilidades crees que tienes desarrolladas mejor y cuáles crees que necesitas o te gustaría mejorar.
DINÁMICA "PEDIR AYUDA"
BURROW VAMOS A REFLEXIONAR:¿Quién es más cobarde? ¿Quien pide ayuda cuando la necesita o quien niega necesitarla? “Me rodean los problemas. Hay momentos en los que no veo una salida a todo lo que me sucede.”.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
COMPONENTES DE LAS HH.SS
- INTELIGENCIA EMOCIONAL
- PENSAMIENTOS Y CREENCIAS
- PERSONALIDAD
- COMPETENCIA COMUNICATIVA
- EMPATÍA
- ASERTIVIDAD
- CONTROL DE IMPULSOS Y AUTOCONTROL
HH.SS
COMPONENTES DE LAS HH.SS
D. Goleman define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer y gestionar nuestras propias emociones, así como entender y manejar las emociones de los demás. Esta habilidad es esencial para tomar decisiones, mantener relaciones saludables y adaptarse a los cambios.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
Los pensamientos son las ideas que tenemos en nuestra mente sobre nosotros, los demás y el mundo. Las creencias son los pensamientos que consideramos verdaderos y que influyen en nuestras emociones y conductas.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
PERSONALIDAD: La personalidad es el conjunto de rasgos, características y formas de comportarse que nos hacen únicos.Incluye cómo pensamos, sentimos y actuamos en distintas situaciones. MODELO DE LOS 4 TEMPARAMENTOS: - Colérico: Dominante, decidido, líder natural, impulsivo.
- Melancólico: Reflexivo, perfeccionista, sensible, analítico.
- Sanguíneo: Sociable, optimista, extrovertido, entusiasta.
- Flemático: Calmado, tranquilo, pacífico, estable.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
COMPETENCIA COMUNICATIVA: La competencia comunicativa es la capacidad de expresarse y entender a los demás de manera efectiva, usando lenguaje verbal y no verbal. Incluye saber escuchar, hablar, interpretar gestos y señales, y adaptar el mensaje al contexto y a la persona.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
EMPATÍA: Capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprender sus emociones, necesidades y perspectivas.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
ASERTIVIDAD: Capacidad de expresarse con claridad y respeto, defendiendo nuestros derechos sin agredir ni someterse.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
CONTROL DE IMPULSOS Y AUTOCONTROL: Capacidad de regular nuestras emociones y conductas, evitando reacciones impulsivas o inapropiadas.
TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿¿TE ATREVES?? https://www.psicoactiva.com/test/test-de-inteligencia-emocional.htm?utm_source=chatgpt.com
DINÁMICA "DAR INSTRUCCIONES" ACTIVIDAD 2 TEMA 2.
PELÍCULA "LA FAMILIA BÉLIER"ACTIVIDAD 1. TEMA 2.
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
Una de las capacidades más importantes que tenemos los seres humanos, es la de poder comunicarnos con las demás personas, ya sea a través de textos, discursos, lenguaje corporal,... Esa capacidad de comunicarnos es un elemento vital para poder interacturar y relacionarnos con otras personas.
DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN
La comunicación es un proceso de transmisión y recepción de información (datos, ideas, sentimientos, deseos, intenciones, instrucciones,...) en que intervienen diferentes partes y que tienen el propósito de conseguir modificar algo (formar, convencer, movilizar emociones…) en las personas a las que se dirige el mensaje.
Lo verdaderamente importante no es lo que transmite el emisor, sino lo que entiende el receptor, ya que una idea o pensamiento, por muy importante o extraordinaria que sea, no vale para nada si no es entendido por las demás personas. Por eso, la parte de la comunicación que se encarga de transmitir el mensaje habrá tenido éxito total, cuando el receptor haya obtenido la información, exactamente como el emisor pretendía que la percibiera.
MÁXIMAS DE GRICE
EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
BARRERAS DE COMUNICACIÓN
BARRERAS EN LA COMUNICACIÓNACTIVIDAD 3 TEMA 2.
Analiza el proceso de comunicación de la escena del vídeo e identifica las barreras de comunicación. ¿Falta alguna? ¿Cómo podrías evitar estas barreras?
ACTIVIDAD 4 TEMA 2. ¿QUÉ PRODRÍAMOS HACeR PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN VERBAL SEGÚN LO VISTO HASTA AHORA? ¿QUÉ OPINAS DEL WHATSAPP? ¿SE DAN COMUNICACIONES EFICACES?
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Como ya hemos estudiado, la comunicación es un acto que todas las personas realizamos con la finalidad de dar a entender un mensaje que logre producir una respuesta a la intención o necesidad que inició el proceso de comunicación.
La comunicación humana está compuesta con dos tipos de comunicación: la verbal y la no verbal. La comunicación verbal utiliza códigos lingüísticos o paralingüísticos y la comunicación no verbal códigos extralingüísticos.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
LA COMUNICACIÓN VERBAL
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Elementos lingüísticos: son los elementos verbales de la comunicación, el lenguaje. Elementos paralingüísticos: son las señales que acompañan a nuestras palabras, ejemplo: el tono de voz, la intensidad, la duración, el ritmo, algunas pausas, gestos, miradas, postura, desplazamientos.
ELEMENTOS PARALINGÜÍSTICOS
TONO: variaciones en la frecuencia de vibración de las cuerdas vocales. VELOCIDAD: el habla lenta puede provocar en el recptor aburrimiento e impaciencia y puede denotar tristeza. El habla rápida puede denotar alegría, sorpresa o nerviosismo. Si se habla demasiado rápido, puede no llegar a entenderse bien. ENTONACIÓN: son variaciones tonales que se usan a nivel de frase, mientras el tono se usa a nivel de sílaba.
ELEMENTOS PARALINGÜÍSTICOS
VOLUMEN: el volumen es utilizado para que el mensaje llegue al receptor y enfatizar alguna parte dle mismo. Si utilizamos un volumen alto puede demostrar dominio, seguridad, pero no hay que olvidar que puede resultar molesto, en cambio, si nuestro volumen es bajo puede que no llegue bien al receptor, que haya malos entendidos, a su vez, transmitimos poca seguridad en lo que estamos diciendo. PAUSAS/SILENCIOS: tiempo que tardamos en empezar a hablar una vez que el interlocutor/a ha terminado. El silencio lo usamos con el objetivo de marcar los diferentes signos de puntuación.
OPTIMIZAR LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
La mayoría de las veces las señales no verbales son involuntarias e inconscientes y, por tanto, incontrolables. No obstante hay que trabajar esta área de la comunicación y entrenar para manejarlas.
CINÉSICA o KINÉSICA
Movimientos corporales:
cabeza, expresión facial,
sonrisa, mirada, manos,
brazos, piernas, postura.
PROXÉMICAEspacio personal Distancia entre las personas
APARIENCIA PERSONAL
Atractivo físico
Higiene y cuidado personal
Vestido y complementos
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
La comunicación no verbal siempre acompaña a la comunicación verbalAl igual que con los elementos paralingüísticos, los gestos que hacemos para ayudarnos a transmitir el mensaje, tienen más información de la que decimos.los componentes no verbales de nuestros mensajes son lo que más influencia tienen sobre la/el receptor con el que nos estamos comunicando.
FUNCIONES PRINCIPALES
COMUNICACIÓN NO VERBAL
Completar y apoyar la comunicación verbal
Sustituir la comunicación verbal
Expresar y comunicar estados emocionales
Exteriorizar actitudes
Favorecer la retroalimentación
La problemática que nos podemos encontrar
es la incongruencia entre el lenguaje verbal y
el no verbal.
FACTORES ASOCIADOS AL LENGUAJE
NO VERBAL
KINESIA PROXÉMICA PARALINGÜÍSTICA (está asociado al lenguaje verbal)
kINESIA
Se dedica a estudiar el significado de los movimientos
humanos (cruzar las piernas, fruncir el ceño, entrelazar las
manos, etc.).
Algunos de estos elementos son la expresión facial, la mirada,
postura, gestos y proximidad.
EXPRESIONES FACIALES
REPRESENTA UNA
RETROALIMENTACIÓN
CONSTANTE
LA EXPRESIÓN DEL
INTERLOCUTOR NOS
INDICARÁ SU ESTADO
EMOCIONAL Y LA NUESTRA
TRANSMITIRÁ INTERÉS,
IMPLICACIÓN,
COMPRENSIÓN, ETC.
MANTENER UNA EXPRESIÓN
AGRADABLE, NO FORZADA.
COBRA ESPECIAL IMPORTANCIA LA
SONRISA…
Es importante porque comunica una imagen de persona agradable con interés en comunicarse de forma abierta. No sonrías de forma irónica o maliciosa. Dos tipos:
◼ Sonrisa sencilla (no
se ven los dientes).
◼ Sonrisa superior (se
ven los dientes)
LA MIRADA
❖ TRANSMITE CONFIANZA Y
CAPTA LA ATENCIÓN.
❖ INDICA LA ESCUCHA
ACTIVA
❖ PERCIBE SEÑALES NO VERBALES QUE INDICAN
CAMBIOS DE ACTITUD
❖ ES POSITIVO REALIZAR
BARRIDO OCULAR.
❖ NO REHUIR LA MIRADA Y
MIRAR DIRECTAMENTE
POSTURAS
❖ MODO EN QUE SE MANTIENE EL CUERPO CUANDO ESTAMOS
DE PIE, CAMINANDO, SENTADOS O ACOSTADOS.
❖ ACOMPAÑA A LA COMUNICACIÓN VERBAL.
❖ PUEDEN REVELAR ACTITUDES Y SENTIMIENTOS.
❖ REFLEJA EL ESTADO EMOCIONAL.
❖ DEBE TRANSMITIR CONFIANZA Y SEGURIDAD
❖ NO DEBE SER MECÁNICA, FORZADA O REPETITIVA
GESTOS Y MOVIMIENTOS DEL CUERPO
❖ SON MOVIMIENTOS
INCONSCIENTES
❖ ENFATIZA LOS MENSAJES
VERBALES, SIEMPRE QUE NO
DENOTE NERVIOSISMO
❖ APOYA LA COMUNICACIÓN
❖ REGULA LAS INTERVENCIONES DE
UN GRUPO.
❖ SUSTITUYE EL LENGUAJE VERBAL
PROXÉMICA
La proxémica (o
proximidad espacial) es la disciplina que estudia el espacio y la distancia que guardan las personas al comunicarse verbalment .
ACTIVIDAD 6 TEMA 2.INVESTIGA:COMUNICACIÓN NO VERBAL EN OTRAS CULTURAS
CLASSROOM
TEMA 1. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA FAVORECER LA RELACIÓN SOCIAL Y LA COMUNICACIÓN
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Created on September 19, 2025
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TEMA 1. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA FAVORECER LA RELACIÓN SOCIAL Y LA COMUNICACIÓN
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
“Haz que los demás se sientan importantes y escucharás más que con mil palabras.” Dale Carnegie
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que nos permiten interactuar y relacionarnos con los demás de manera efectiva y satisfactoria.
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
¿Son importantes los/las educadores/as infantiles para potenciar el desarrollo de habilidades sociales?
La comunicación es el instrumento más importante para el/la educador/a infantil, por lo que las habilidades sociales serán un recurso clave para desempeñar con eficacia y satisfacción su trabajo.
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
¿Son innatas o aprendidas?
Son hábitos de comportamiento que hemos interiorizado hasta que forman parte de nuestras conductas habituales. PERSONAS EXTROVERTIDAS PERSONAS INTROVERTIDAS DIFERENCIAS ENTRE PERSONAS TÍMIDAS E INTROVERTIDAS PERSONAS AMBIVERTIDAS
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
Relación de las Habilidades Sociales según Goldstein
1. LAS HABILIDADES SOCIALES
ACTIVIDAD 1. Habilidades Sociales
Basándote en la clasificación de las HHSS realizado por Goldstein, reflexiona y escribe qué habilidades crees que tienes desarrolladas mejor y cuáles crees que necesitas o te gustaría mejorar.
DINÁMICA "PEDIR AYUDA"
BURROW VAMOS A REFLEXIONAR:¿Quién es más cobarde? ¿Quien pide ayuda cuando la necesita o quien niega necesitarla? “Me rodean los problemas. Hay momentos en los que no veo una salida a todo lo que me sucede.”.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
COMPONENTES DE LAS HH.SS
HH.SS
COMPONENTES DE LAS HH.SS
- INTELIGENCIA EMOCIONAL:
D. Goleman define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer y gestionar nuestras propias emociones, así como entender y manejar las emociones de los demás. Esta habilidad es esencial para tomar decisiones, mantener relaciones saludables y adaptarse a los cambios.COMPONENTES DE LAS HH.SS
- PENSAMIENTOS Y CREENCIAS
Los pensamientos son las ideas que tenemos en nuestra mente sobre nosotros, los demás y el mundo. Las creencias son los pensamientos que consideramos verdaderos y que influyen en nuestras emociones y conductas.COMPONENTES DE LAS HH.SS
PERSONALIDAD: La personalidad es el conjunto de rasgos, características y formas de comportarse que nos hacen únicos.Incluye cómo pensamos, sentimos y actuamos en distintas situaciones. MODELO DE LOS 4 TEMPARAMENTOS:- Colérico: Dominante, decidido, líder natural, impulsivo.
- Melancólico: Reflexivo, perfeccionista, sensible, analítico.
- Sanguíneo: Sociable, optimista, extrovertido, entusiasta.
- Flemático: Calmado, tranquilo, pacífico, estable.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
COMPETENCIA COMUNICATIVA: La competencia comunicativa es la capacidad de expresarse y entender a los demás de manera efectiva, usando lenguaje verbal y no verbal. Incluye saber escuchar, hablar, interpretar gestos y señales, y adaptar el mensaje al contexto y a la persona.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
EMPATÍA: Capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprender sus emociones, necesidades y perspectivas.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
ASERTIVIDAD: Capacidad de expresarse con claridad y respeto, defendiendo nuestros derechos sin agredir ni someterse.
COMPONENTES DE LAS HH.SS
CONTROL DE IMPULSOS Y AUTOCONTROL: Capacidad de regular nuestras emociones y conductas, evitando reacciones impulsivas o inapropiadas.
TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿¿TE ATREVES?? https://www.psicoactiva.com/test/test-de-inteligencia-emocional.htm?utm_source=chatgpt.com
DINÁMICA "DAR INSTRUCCIONES" ACTIVIDAD 2 TEMA 2.
PELÍCULA "LA FAMILIA BÉLIER"ACTIVIDAD 1. TEMA 2.
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
Una de las capacidades más importantes que tenemos los seres humanos, es la de poder comunicarnos con las demás personas, ya sea a través de textos, discursos, lenguaje corporal,... Esa capacidad de comunicarnos es un elemento vital para poder interacturar y relacionarnos con otras personas.
DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN
La comunicación es un proceso de transmisión y recepción de información (datos, ideas, sentimientos, deseos, intenciones, instrucciones,...) en que intervienen diferentes partes y que tienen el propósito de conseguir modificar algo (formar, convencer, movilizar emociones…) en las personas a las que se dirige el mensaje.
Lo verdaderamente importante no es lo que transmite el emisor, sino lo que entiende el receptor, ya que una idea o pensamiento, por muy importante o extraordinaria que sea, no vale para nada si no es entendido por las demás personas. Por eso, la parte de la comunicación que se encarga de transmitir el mensaje habrá tenido éxito total, cuando el receptor haya obtenido la información, exactamente como el emisor pretendía que la percibiera.
MÁXIMAS DE GRICE
EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
BARRERAS DE COMUNICACIÓN
BARRERAS EN LA COMUNICACIÓNACTIVIDAD 3 TEMA 2.
Analiza el proceso de comunicación de la escena del vídeo e identifica las barreras de comunicación. ¿Falta alguna? ¿Cómo podrías evitar estas barreras?
ACTIVIDAD 4 TEMA 2. ¿QUÉ PRODRÍAMOS HACeR PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN VERBAL SEGÚN LO VISTO HASTA AHORA? ¿QUÉ OPINAS DEL WHATSAPP? ¿SE DAN COMUNICACIONES EFICACES?
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Como ya hemos estudiado, la comunicación es un acto que todas las personas realizamos con la finalidad de dar a entender un mensaje que logre producir una respuesta a la intención o necesidad que inició el proceso de comunicación. La comunicación humana está compuesta con dos tipos de comunicación: la verbal y la no verbal. La comunicación verbal utiliza códigos lingüísticos o paralingüísticos y la comunicación no verbal códigos extralingüísticos.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
LA COMUNICACIÓN VERBAL
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Elementos lingüísticos: son los elementos verbales de la comunicación, el lenguaje. Elementos paralingüísticos: son las señales que acompañan a nuestras palabras, ejemplo: el tono de voz, la intensidad, la duración, el ritmo, algunas pausas, gestos, miradas, postura, desplazamientos.
ELEMENTOS PARALINGÜÍSTICOS
TONO: variaciones en la frecuencia de vibración de las cuerdas vocales. VELOCIDAD: el habla lenta puede provocar en el recptor aburrimiento e impaciencia y puede denotar tristeza. El habla rápida puede denotar alegría, sorpresa o nerviosismo. Si se habla demasiado rápido, puede no llegar a entenderse bien. ENTONACIÓN: son variaciones tonales que se usan a nivel de frase, mientras el tono se usa a nivel de sílaba.
ELEMENTOS PARALINGÜÍSTICOS
VOLUMEN: el volumen es utilizado para que el mensaje llegue al receptor y enfatizar alguna parte dle mismo. Si utilizamos un volumen alto puede demostrar dominio, seguridad, pero no hay que olvidar que puede resultar molesto, en cambio, si nuestro volumen es bajo puede que no llegue bien al receptor, que haya malos entendidos, a su vez, transmitimos poca seguridad en lo que estamos diciendo. PAUSAS/SILENCIOS: tiempo que tardamos en empezar a hablar una vez que el interlocutor/a ha terminado. El silencio lo usamos con el objetivo de marcar los diferentes signos de puntuación.
OPTIMIZAR LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
La mayoría de las veces las señales no verbales son involuntarias e inconscientes y, por tanto, incontrolables. No obstante hay que trabajar esta área de la comunicación y entrenar para manejarlas.
CINÉSICA o KINÉSICA Movimientos corporales: cabeza, expresión facial, sonrisa, mirada, manos, brazos, piernas, postura.
PROXÉMICAEspacio personal Distancia entre las personas
APARIENCIA PERSONAL Atractivo físico Higiene y cuidado personal Vestido y complementos
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
La comunicación no verbal siempre acompaña a la comunicación verbalAl igual que con los elementos paralingüísticos, los gestos que hacemos para ayudarnos a transmitir el mensaje, tienen más información de la que decimos.los componentes no verbales de nuestros mensajes son lo que más influencia tienen sobre la/el receptor con el que nos estamos comunicando.
FUNCIONES PRINCIPALES COMUNICACIÓN NO VERBAL
Completar y apoyar la comunicación verbal Sustituir la comunicación verbal Expresar y comunicar estados emocionales Exteriorizar actitudes Favorecer la retroalimentación La problemática que nos podemos encontrar es la incongruencia entre el lenguaje verbal y el no verbal.
FACTORES ASOCIADOS AL LENGUAJE NO VERBAL
KINESIA PROXÉMICA PARALINGÜÍSTICA (está asociado al lenguaje verbal)
kINESIA
Se dedica a estudiar el significado de los movimientos humanos (cruzar las piernas, fruncir el ceño, entrelazar las manos, etc.). Algunos de estos elementos son la expresión facial, la mirada, postura, gestos y proximidad.
EXPRESIONES FACIALES
REPRESENTA UNA RETROALIMENTACIÓN CONSTANTE LA EXPRESIÓN DEL INTERLOCUTOR NOS INDICARÁ SU ESTADO EMOCIONAL Y LA NUESTRA TRANSMITIRÁ INTERÉS, IMPLICACIÓN, COMPRENSIÓN, ETC. MANTENER UNA EXPRESIÓN AGRADABLE, NO FORZADA.
COBRA ESPECIAL IMPORTANCIA LA SONRISA…
Es importante porque comunica una imagen de persona agradable con interés en comunicarse de forma abierta. No sonrías de forma irónica o maliciosa. Dos tipos: ◼ Sonrisa sencilla (no se ven los dientes). ◼ Sonrisa superior (se ven los dientes)
LA MIRADA
❖ TRANSMITE CONFIANZA Y CAPTA LA ATENCIÓN. ❖ INDICA LA ESCUCHA ACTIVA ❖ PERCIBE SEÑALES NO VERBALES QUE INDICAN CAMBIOS DE ACTITUD ❖ ES POSITIVO REALIZAR BARRIDO OCULAR. ❖ NO REHUIR LA MIRADA Y MIRAR DIRECTAMENTE
POSTURAS
❖ MODO EN QUE SE MANTIENE EL CUERPO CUANDO ESTAMOS DE PIE, CAMINANDO, SENTADOS O ACOSTADOS. ❖ ACOMPAÑA A LA COMUNICACIÓN VERBAL. ❖ PUEDEN REVELAR ACTITUDES Y SENTIMIENTOS. ❖ REFLEJA EL ESTADO EMOCIONAL. ❖ DEBE TRANSMITIR CONFIANZA Y SEGURIDAD ❖ NO DEBE SER MECÁNICA, FORZADA O REPETITIVA
GESTOS Y MOVIMIENTOS DEL CUERPO
❖ SON MOVIMIENTOS INCONSCIENTES ❖ ENFATIZA LOS MENSAJES VERBALES, SIEMPRE QUE NO DENOTE NERVIOSISMO ❖ APOYA LA COMUNICACIÓN ❖ REGULA LAS INTERVENCIONES DE UN GRUPO. ❖ SUSTITUYE EL LENGUAJE VERBAL
PROXÉMICA
La proxémica (o proximidad espacial) es la disciplina que estudia el espacio y la distancia que guardan las personas al comunicarse verbalment .
ACTIVIDAD 6 TEMA 2.INVESTIGA:COMUNICACIÓN NO VERBAL EN OTRAS CULTURAS
CLASSROOM