Escuela Alemana

Escuela Alemana

Sofia Cremades García Laura García Martínez Mireia Martínez Agulló Marta Teruel Martínez

ÍNDICE

01 Orígenes

02 Características

03 Evolución de la Escuela Alemana: Manifestaciones

04 Vinculación con la España actual

05 Conclusión

Orígenes

01.

Johann Bernhard Basedow

Escuelas gimnásticas:

Johann Christoph Friedrich Guts Muths

Sistematizar Estructurar Dotar de método a la gimnasia

Friedrich Ludwig Jahn

Escuela Alemana:

Gran impacto en consolidacion de la EF como disciplina Creación aparatos gimnasticos

ÍNDICE

01 Orígenes

02 Características

03 Evoluación de la Escuela Alemana: Manifestaciones

04 Vinculación con la España actual

05 Conclusión

Características

02.

1. Carácter nacionalista y militar
2. Ejercicios sistematizados y reglados
3. Metodología progresiva con niveles de dificultad adaptados a las capacidades de cada alumno.
4. Innovación en aparatos gimnasticos: barras, anillas o potro.

ÍNDICE

01 Orígenes

02 Características

03 Evoluación de la Escuela Alemana: Manifestaciones

04 Vinculación con la España actual

05 Conclusión

Evolución de la Escuela Alemana: Manifestaciones

03.

Manisfestación Artístico-Rítimico-Pedagógica

Manisfestación Técnico-Pedagógica

ÍNDICE

01 Orígenes

02 Características

03 Evoluación de la Escuela Alemana: Manifestaciones

04 Vinculación con la España actual

05 Conclusión

Vinculación con la España actual

04.

Influencia alemana (1940–1970)

Aportación de Jahn

Carácter disciplinario, patriótico y militar

Aportación de Guts Muths

Concepción de gimnasia como herramienta

Desarrollo físico y educativo

Estructura educación física

Disciplina propia con sistematización del entrenamiento y evaluación

ÍNDICE

01 Orígenes

02 Características

03 Evoluación de la Escuela Alemana: Manifestaciones

04 Vinculación con la España actual

05 Conclusión

Conclusión

05.

Influencia en España: - Entrenamiento estructurado - Disciplina - Evaluación objetiva - Elección aparatos - Elementos base de gimnasia actual

Los 3 autores sentaron las bases de la Escuela Alemana

2 perspectivas: - Desarrollo personal y formativo - Disciplina y preparación para luchar

Pincha aquí

¡MUCHAS GRACIAS!

Friedrich Ludwig Jahn

Padre de la Gimnasia Alemana

Modelo ideológico, rígido, militarizado y nacionalista

Gimnasia para los más fuertes

Innovaciones técnicas con diseño de aparatos

Manifestación Técnico-Pedagógica

• Representantes son Karl Gaulhofer y Margarete Streicher -> creadores de la Gimnasia Natural Austriaca.
• Propone volver a:

• Medio de formacion integral

1. Naturaleza
2. Entorno
3. Comunidad

Johann Bernhard Basedow

Pedagogo ilustrado

Enseñanza realista

Juego y conversación métodos centrales en infancia temprana

Johann Christoph Friedrich Guts Muths

Padre de la Gimnástica Pedagógica Moderna

Propósito educativo y de salud

Progresión y personalización

Evaluación periódica

Sistema estructurado y racional

Manifestación Artístico -Rítmico-Pedagógica

• Surge del expresionismo en Múnich, buscando expresar procesos anímicos a traves del movimiento
• Vincula danza -> Educación Física
• Dos tendencias:

1. Euritmia (Émile Jaques-Dalcroze)2. Gimnasia Moderna (Rudolf Bode)

• Importancia -> movimiento total u "orgánico" -> gestos cobran sentido, prioriza elasticidad, fuerza y fluidez