Manual de uso de casos con orientación Ignaciana

Manual de uso de casos con orientación Ignaciana

Mtra. María Angélica Benítez Silva Mtra. Adriana Patricia Cajica Valdes Dra. Laura Estela Galindo Domínguez

Academia de casos

ÍNDICE

1. Introducción1.1 ¿Qué es el método de casos? 1.2 Relevancia en la práctica docente actual 1.3 Innovación y misión educativa ignaciana

4. Rol del Docente y del Estudiante 4.1 El docente como facilitador 4.1.1 Perfil docente ignaciano 4.2 Estrategias para guiar la discusión 4.3 El estudiante como protagonista activo 4.4 Dinámicas de participación y colaboración 4.5 Cierre y reflexión ignaciana

2. Fundamentos del Método de Casos 2.1 Principios pedagógicos 2.2 Relación con el Paradigma Pedagógico Ignaciano 2.3 Beneficios para docentes y estudiantes

5. Anexos y Recursos 5.1 Formato de análisis de casos 5.2 Rúbricas 5.3 Glosario de términos clave 5.4 Bibliografía y lecturas recomendadas 5.5 Recursos digitales y repositorio institucional de casos

3. Uso de los casos 3.1 Elementos esenciales de un caso 3.2Criterios de selección 3.3 Metodología de Ivey 3.4 Otras herramientas de análisis 3.5 Criterios de selección