Habilidades de redaccón y comunicación

Presentación del módulo

Habilidades de redaccón y comunicación

LOPEZ CUETO YOSELIN YARET

gruon 731 licenciatura en administracion de empresas

Signos de puntuación

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¿Qué son los signos de puntuación?

Los signos de puntuación son símbolos que usamos al escribir para organizar las ideas, dar claridad, indicar pausas o expresar emociones.

son como “señales de tránsito” en la escritura, que ayudan a leer y entender mejor lo que queremos decir.

Módulo didáctico

¿Cuáles son los signos de puntuación?

Coma

Punto y coma

Punto

Signos de exclamación

Dos puntos

Signos de interrogación

Comillas

Paréntesis

Guión y raya

El punto es un signo fundamental a la hora de escribir, ya que sirve para introducir una pausa más o menos larga, dependiendo del caso. Suele colocarse al final de los enunciados (oraciones, frases), inmediatamente después del último caracter escrito, sin espacios de por medio. Existen tres tipos distintos de punto, que son: Punto y seguido. Punto y aparte. Punto final.

“Mi padre viajó a Groenlandia. No hay nada allí”.

“…y esos fueron nuestros últimos días en Groenlandia. Al día siguiente, amanecimos en París. El clima era oscuro y soplaba una brisa húmeda…”

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Sesiones de aprendizaje/01

• Punto y seguido. Empleado para separar las frases y oraciones de un mismo párrafo, después de introducirlo es necesario dar un espacio y comenzar con una mayúscula. Suele comprenderse como una pausa mediana.

• Punto y aparte. Empleado para finalizar un párrafo, de modo que tras introducirlo es necesario empezar con mayúsculas y en una línea distinta, conforme a las normas de sangrado del texto que se estén usando.

• Punto final. Empleado para marcar el final absoluto de un texto. Lógicamente, después de él no viene nada.

Además de estos casos, es común emplear el punto luego de una abreviatura, pero en estos casos se continúa escribiendo normalmente tras el espacio, sin echar mano a mayúsculas ni interrumpir la línea.

Presentación del módulo

Al igual que el punto, se introduce sin dejar espacios de separación respecto al texto previo, pero dejando un espacio luego respecto de la palabra siguiente, y en general se usa para dar respiro en medio de cláusulas muy largas, siempre y cuando no separen innecesariamente al sujeto de la oración del verbo principal de la misma. Por lo demás, la coma se utiliza para: La coma puede separar partes de la oración, siempre que no sean sujeto y predicado.

Separar los términos de una enumeración

excepto aquellos precedidos por conjunciones (y, e, o, u). Por ejemplo: “Compré tomates, cebollas, papas y lechuga.

Introducir cláusulas o incisos

en medio de una oración, empleando siempre una coma inicial y otra final para marcar el inciso. Por ejemplo: “Simón Bolívar, Libertador de América del Sur, nació en Caracas en 1783”.

Separar ciertas locuciones conjuntivas o adverbiales

tales como “en efecto”, “sin embargo”, “en fin”, etc., del texto que viene a continuación. Por ejemplo: “Por consiguiente, nuestras esperanzas se vieron defraudadas”.

Separar el vocativo del resto de la oración

en frases como “Hola, Manuel” o “Llámame después, amigo mío”.

Caso práctico

El punto y coma es un signo poco frecuente, que sirve para juntar dos oraciones en una sola frase, introduciendo una pausa intermedia. Es útil en casos en que no se desea repetir el sujeto oracional, por ejemplo: “Los muchachos llegaron tarde” + “A los muchachos no les dieron torta” = “Los muchachos llegaron tarde; no les dieron torta”. En estos casos, el punto y coma puede también ser reemplazado por una conjunción (“y”) o por conectores como “porque” o “por eso”. Por otro lado, el punto y coma puede utilizarse para separar los términos de una enumeración, cuando estos incluyen elementos separados por comas. Por ejemplo: “Extraño viajar en tren, en barco o avión; ir a dar a otros países; conocer gente nueva…”.

Sesiones de aprendizaje/01

Este signo de puntuación introduce una pausa mayor que la de la coma, pero menor a la del punto, y se utiliza para detener el flujo del texto y el discurso, y llamar la atención del lector o el interlocutor respecto de algo que viene a continuación, y que siempre estará en relación estrecha con lo que se venía diciendo. Es muy común su empleo para introducir citas textuales. Por ejemplo: “Nos robaron todo: los zapatos, el dinero, las llaves”.

Sesiones de aprendizaje/01

Los signos de interrogación señalan el inicio y final de una pregunta. Estos signos de puntuación tienen el propósito de marcar la entonación del texto, para que podamos distinguir entre una pregunta o una exclamación, como un grito. Son particularmente útiles a la hora de reproducir la oralidad, como en los diálogos, y siempre vienen en pares: el signo de apertura y el signo de cierre. Esto último es obligatorio en el español, a diferencia de otras lenguas que emplean únicamente el de cierre, ya que la sintaxis de la lengua no siempre permite percibir fácilmente en donde inicia la entonación deseada.

Ejemplo

Sesiones de aprendizaje/02

Así, los signos de interrogación sirven para hacer explícitas las preguntas, como en: “¿Adónde fuiste ayer?” o “¿Con qué salsa quieres tu pasta?” mientras que los signos de exclamación se utilizan para introducir interjecciones, gritos, frases imperativas o cualquier tipo de exclamación enfática o dicha en un tono de voz elevado. Por ejemplo: “¡Qué mala suerte!”, “¡Deténgase o disparo!” o “¡Dios mío!”.

Presentación del módulo

Se pueden repetir: los signos de exclamación pueden repetirse para otorgarle al enunciado mayor expresividad. Se desaconseja este uso en textos académicos o formales. Por ejemplo: ¡¡¡No puede ser!!! ¡¡¡Madre mía!!!

Los signos de exclamación, también llamados de admiración, tienen algunas reglas de uso que es importante conocer. Estas son las más importantes. Deben abrirse y cerrarse: como los signos de exclamación son dos, el de apertura (¡) y el de cierre (!), deben utilizarse ambos, por lo que es incorrecto usar solamente el de cierre.

Correcto: ¡Me han aumentado el sueldo! Incorrecto: Me han aumentado el sueldo!

Sesiones de aprendizaje/01

Las comillas siempre vienen en pares y se utilizan para destacar alguna palabra o frase del resto del texto, indicando que se trata de algo tomado de otra fuente (como en las citas textuales), o que es un uso familiar, vulgar, popular o fuera de lo ordinario, e incluso en ocasiones que se trata de un giro irónico del autor. Comúnmente se emplean las comillas inglesas (“ ”), pero también existen las angulares (« »), y en ocasiones se las puede combinar, por ejemplo, cuando existe una cita dentro de una cita. Otra posibilidad, cuando se usan las comillas inglesas, es distinguir entre las simples (‘ ’) y las dobles (“ ”) para marcar los niveles de la cita.

Ejemplo

Sesiones de aprendizaje/02

• En mi casa me dicen “Chucho”, pero me llamo Jesús.

• El vocero expresó que no se harán responsables “de lo que suceda mañana”.

• Tal y como lo afirma en su libro Juan Gutiérrez: “para ser sabios debemos seguir la máxima de Voltaire de ‘cultivar nuestro jardín’ de manera constante”.

Sesiones de aprendizaje/01

Estos signos de puntuación también vienen siempre en pares, y sirven para crear incisos o cláusulas dentro del texto, separando lo que se encuentra entre ellos del resto para que sea leído aparte, a menudo como una aclaratoria, una acotación o un dato opcional, es decir, que bien puede leerse o bien puede omitirse. Al igual que con las comillas, suelen alternarse el uso de paréntesis «( )» y corchetes «[ ]» cuando existen aclaratorias dentro de las aclaratorias, cosa común en muchas citas textuales. Asimismo, los corchetes suelen usarse para indicar el añadido de un texto, generalmente para facilitar la lectura, dentro de una cita textual.

Ejemplo

Sesiones de aprendizaje

• Ayer compramos dos juegos (de mesa, no de video) para entretener a los niños.

• Mario Levrero (Montevideo, 1940-2004) fue un escritor importante para su época.

• La nueva especie descubierta (cuyo nombre científico fue dado por el Dr. Goliatnizk [véase la Fig. 1] y obedece a razones misteriosas) se encuentra en posesión de los científicos adecuados.

Sesiones de aprendizaje/02

Estos signos de puntuación se distinguen entre sí en su longitud, ya que ambos consisten en una línea a media altura del texto escrito. La línea corta (-) es el guión, utilizado para separar las palabras cuando se acaba el espacio en una línea, o para separar ciertos términos especializados o combinados, como “artístico-literario” o “físico-químico”, por ejemplo. En cambio, la línea larga o raya (—) sirve para intercalar incisos, en lugar de las comas o los paréntesis, o bien para introducir diálogos en una narración. Por ejemplo: —¿Quién está allí? —dijo Pedro. Lo importante en una entrevista —es decir, lo más importante— no es la apariencia, sino lo dicho.