RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Antecedentes
Han estado desde la decada de los 80 como medio de expresión y las investigaciones realizadas en la decada de los 90 confirman la infrautilización
Cuando se desarrollo la informatica se introdujo el mundo audiovisual, digitalización y interactividad y asi surgen los hipervideos
Las redes de comunicación y la apuesta por la colaboración posibilita el nacimiento de nuevos proyectos para compartir recursos audiovisuales
El internet y la expansión de la enseñanza virtual potencian el uso de la videoconferencia como medio de comunicación audiovisual con finalidad educativa asi mismo entra el cine y la televisión como recursos audiovisuales que pueden ser estimulos para el aprendizaje
La imagen audiovisual es un elemento modificador de la conducta perceptiva y cognitiva infantil , la intelgencia filmica se plantea de la siguiente forma:
1.Inteligencia lógica 2.Inteligencia de aprendizaje 3.Inteligencia emocional 4.Inteligencia moral
01
Los medios audiovisuales suponen una forma de comunicación sensorial pues implican códigos que inciden sobre diversos sentidos y formas de percepción.
Video y televisión digital
El video como instrumento para aprender sobre la comunicación audiovisual. como instrumento para la investigación, las herramientas informáticas y el desarrollo de las redes de comunicación ofrecen nuevas posibilidades a los materiales audiovisuales, las tecnologías de la información y comunicación van confluyendo hacia aplicaciones cada vez más audiovisuales e interactivas
01
El hipervideo puede ser eficaz para motivar a los alumnos por la forma de procesamiento. Algunos materiales didácticos son concebidos pues abren interrogantes, suscitan problemas, generan dinamicas, producen emociones
Se reseñan 4 cualidades de los recursos videograficos: -Relevancia de la información -Estructura y presentación de la información -Incorporación de facilitadores de aprendizaje .Uso adecuado de las emociones
Actualmente vivimos el auge del video digital accesible a través de internet
El video digital esta revitalizando el uso de la comunicación audiovisual desde una perspectiva educativa -El video digital amplia las funciones tradicionales del video en la enseñanza
El cambio de la televisión analógica a la digital ha supuesto aumentar las posibilidades interactivas del medio televisivo, el medio ajusta a las nuevas generaciones que han crecido bajo las influencias del internet
Los recursos audiovisuales se vuelven multidireccionales, impulsados por las redes sociales donde hay jeraquia de usuarios
Videojuegos y gamificación
Ejercen una importante motivación y pueden utilizarse para el trabajo, desde el ambito educativo se observan también potencialidades como aprender habilidades y estrategias. El videojuego incorporan un poderoso principio de aprendizaje que encaja bien con las aulas orientadas hacia la investigación y con lugares de trabajo que animan a los trabajadores a pensar proactivamente El uso de videojuegos y el aprendizaje pueden ir de la mano con respecto al desarrollo socioemocional de los niños Las posibilidades que ofrecen estos recursos para el desarrollo de las competencias de los estudiantes deben de ser valorados por los docentes sin perder de vista lo negativo
Realidad aumentada
Es un sistema interactivo que tiene como entrada la información del mundo real y superpone a la realidad nueva información digital en tiempo real -Esta se puede aplicar de formas muy diversas en multitud de campos, tanto de enseñanza presencial como a distancia -La complejidad de la tecnología RA representa un gran problema para la gran mayoría de los docentes ya que es una tarea laboriosa y algunos profesores nunca han utilizado un software de desarrollo de objetos 3D
La mayoria de las aplicaciones de RA orientadas a la educación unicamente se centran en un aspecto especifico o en un area en concreto
02
Recursos informáticos y tecnología móvil
La aparición de las tecnologías digitales genera altas expectativas de cambio en las estrategias de enseñanza y aprendizajes, los materiales digitales abren nuevas posibilidades de representar y organizar la información
Los recursos informáticos en la era digital
Se han desarrollado importantes programas de desarrrollo de objetos digitales -Los materiales didácticos sólo son recursos que los profesores gestionan en función de sus concepciones y competencias -los recursos informáticos se transforman continuamente y adoptan diversas funcionalidades a través de diversos diapositivos
02
Posibilidades del software libre
El software es aquel que proporciona libertad a los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, modificar. -Una de las principales ventajas es que la actualzacipon es permanente
Tecnologías interactivas en el aula
Se han incorporado en el entorno escolar a lo largo de los últimos año 1. Pizarra digital interactiva como medio didáctico: Actúa como germen de innovación y cooperación, a través de ella profesores ya alumnos pueden compartir y comentar la información y recursos Resulta fácil comprender los contenidos, las clases son más atractivas, dinámicas y motivadoras Puede resultar útil en todas las asignaturas y niveles educativos 2. Mesas interactivas o multicontacto para la educación: Son diseñados para apoyar el trabajo grupal en el aula Permiten a los alumnos dirigir su propio aprendizaje impulsando la participación, el interés y la creatividad en el aula
Robótica educativa
Es una herramienta para trabajar contenidos del currículo de un modo diferente. Se inicia al alumnado en los lenguajes de la programación. La programación robótica permite a los alumnos construir un robot. El interés de la robótica estriba en el desarrollo de competencias que son esenciales para el éxito.
Tecnologías móviles en los procesos de formación
El aprendizaje móvil y el concepto de educación posibilita aprender en cualquier contexto a través de dispositivos. La capacidad de los dispositivos móviles de proveer entornos educativos altamente interconectados. El smartphone gestiona de manera eficaz, inmediata y autonoma, las aplicaciones pueden ofrecer un sinfin de funciones interesantes para accder a información y comunicarse.
La tablet es un recurso de gran funcionalidad y comodidad que es utilizado de forma mayoritaria para el acceso a internet y diversas aplicaciones. Entre las aplicaciones con fines educativos se pueden encontrar todo tipo de juegos y actividades para las diferentes áreas curriculares. La importancia de los e-books o e-readers tiene que ver con la sustitución del papel por los formatos digitales. Las tecnologías móviles pueden tener también un importante papel en la coordinación del trabajo de los estudiantes, en la retroalimentación.
Impacto de la integración de los recursos informáticos en los resultados de aprendizaje
Los recursos audiovisuales facilitan a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado y la comprensión de los temas.Así resulta más fácil relacionar lo nuevo con lo que ya saben y realizar aprendizajes más significativos. La investigación viene a demostrar que la presencia de ordenadores y otras tecnologías no produce por sí misma mejoras en los resultados de aprendizaje sino que son las metodologías y propuestas didácticas, dependiendo de la profesionalidad de los profesores. -Los ambientes ricos en tecnología tienen efectos positivos en la mayor parte de las disciplinas -Las nuevas experiencias de aprendizaje que se plantean requieren alto nivel de razonamiento u capcacidad de resolución de problemas
03
03
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Lección 03
Lección 02
Lección 01
Lección 06
Lección 05
Lección 04
Lección 04
04
04
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Lección 03
Lección 02
Lección 01
Lección 06
Lección 05
Lección 04
Lección 05
05
05
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Lección 03
Lección 02
Lección 01
Lección 06
Lección 05
Lección 04
Lección 06
06
06
¡Perfecto, has aprobado!
Has completado todas las lecciones, hemos terminado
¡Bien!
Escape Educación
¡Genial! Has aprobado todas las lecciones. Ahora, obtén tu diploma
¡Vamos!
Colegio Genially
¡Enhorabuena!
Diploma Educación
Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz.
RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Citlalli Ríos Matias
Created on September 19, 2025
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RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Antecedentes
Han estado desde la decada de los 80 como medio de expresión y las investigaciones realizadas en la decada de los 90 confirman la infrautilización
Cuando se desarrollo la informatica se introdujo el mundo audiovisual, digitalización y interactividad y asi surgen los hipervideos
Las redes de comunicación y la apuesta por la colaboración posibilita el nacimiento de nuevos proyectos para compartir recursos audiovisuales
El internet y la expansión de la enseñanza virtual potencian el uso de la videoconferencia como medio de comunicación audiovisual con finalidad educativa asi mismo entra el cine y la televisión como recursos audiovisuales que pueden ser estimulos para el aprendizaje
La imagen audiovisual es un elemento modificador de la conducta perceptiva y cognitiva infantil , la intelgencia filmica se plantea de la siguiente forma:
1.Inteligencia lógica 2.Inteligencia de aprendizaje 3.Inteligencia emocional 4.Inteligencia moral
01
Los medios audiovisuales suponen una forma de comunicación sensorial pues implican códigos que inciden sobre diversos sentidos y formas de percepción.
Video y televisión digital
El video como instrumento para aprender sobre la comunicación audiovisual. como instrumento para la investigación, las herramientas informáticas y el desarrollo de las redes de comunicación ofrecen nuevas posibilidades a los materiales audiovisuales, las tecnologías de la información y comunicación van confluyendo hacia aplicaciones cada vez más audiovisuales e interactivas
01
El hipervideo puede ser eficaz para motivar a los alumnos por la forma de procesamiento. Algunos materiales didácticos son concebidos pues abren interrogantes, suscitan problemas, generan dinamicas, producen emociones
Se reseñan 4 cualidades de los recursos videograficos: -Relevancia de la información -Estructura y presentación de la información -Incorporación de facilitadores de aprendizaje .Uso adecuado de las emociones
Actualmente vivimos el auge del video digital accesible a través de internet
El video digital esta revitalizando el uso de la comunicación audiovisual desde una perspectiva educativa -El video digital amplia las funciones tradicionales del video en la enseñanza
El cambio de la televisión analógica a la digital ha supuesto aumentar las posibilidades interactivas del medio televisivo, el medio ajusta a las nuevas generaciones que han crecido bajo las influencias del internet
Los recursos audiovisuales se vuelven multidireccionales, impulsados por las redes sociales donde hay jeraquia de usuarios
Videojuegos y gamificación
Ejercen una importante motivación y pueden utilizarse para el trabajo, desde el ambito educativo se observan también potencialidades como aprender habilidades y estrategias. El videojuego incorporan un poderoso principio de aprendizaje que encaja bien con las aulas orientadas hacia la investigación y con lugares de trabajo que animan a los trabajadores a pensar proactivamente El uso de videojuegos y el aprendizaje pueden ir de la mano con respecto al desarrollo socioemocional de los niños Las posibilidades que ofrecen estos recursos para el desarrollo de las competencias de los estudiantes deben de ser valorados por los docentes sin perder de vista lo negativo
Realidad aumentada
Es un sistema interactivo que tiene como entrada la información del mundo real y superpone a la realidad nueva información digital en tiempo real -Esta se puede aplicar de formas muy diversas en multitud de campos, tanto de enseñanza presencial como a distancia -La complejidad de la tecnología RA representa un gran problema para la gran mayoría de los docentes ya que es una tarea laboriosa y algunos profesores nunca han utilizado un software de desarrollo de objetos 3D
La mayoria de las aplicaciones de RA orientadas a la educación unicamente se centran en un aspecto especifico o en un area en concreto
02
Recursos informáticos y tecnología móvil
La aparición de las tecnologías digitales genera altas expectativas de cambio en las estrategias de enseñanza y aprendizajes, los materiales digitales abren nuevas posibilidades de representar y organizar la información
Los recursos informáticos en la era digital
Se han desarrollado importantes programas de desarrrollo de objetos digitales -Los materiales didácticos sólo son recursos que los profesores gestionan en función de sus concepciones y competencias -los recursos informáticos se transforman continuamente y adoptan diversas funcionalidades a través de diversos diapositivos
02
Posibilidades del software libre
El software es aquel que proporciona libertad a los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, modificar. -Una de las principales ventajas es que la actualzacipon es permanente
Tecnologías interactivas en el aula
Se han incorporado en el entorno escolar a lo largo de los últimos año 1. Pizarra digital interactiva como medio didáctico: Actúa como germen de innovación y cooperación, a través de ella profesores ya alumnos pueden compartir y comentar la información y recursos Resulta fácil comprender los contenidos, las clases son más atractivas, dinámicas y motivadoras Puede resultar útil en todas las asignaturas y niveles educativos 2. Mesas interactivas o multicontacto para la educación: Son diseñados para apoyar el trabajo grupal en el aula Permiten a los alumnos dirigir su propio aprendizaje impulsando la participación, el interés y la creatividad en el aula
Robótica educativa
Es una herramienta para trabajar contenidos del currículo de un modo diferente. Se inicia al alumnado en los lenguajes de la programación. La programación robótica permite a los alumnos construir un robot. El interés de la robótica estriba en el desarrollo de competencias que son esenciales para el éxito.
Tecnologías móviles en los procesos de formación
El aprendizaje móvil y el concepto de educación posibilita aprender en cualquier contexto a través de dispositivos. La capacidad de los dispositivos móviles de proveer entornos educativos altamente interconectados. El smartphone gestiona de manera eficaz, inmediata y autonoma, las aplicaciones pueden ofrecer un sinfin de funciones interesantes para accder a información y comunicarse.
La tablet es un recurso de gran funcionalidad y comodidad que es utilizado de forma mayoritaria para el acceso a internet y diversas aplicaciones. Entre las aplicaciones con fines educativos se pueden encontrar todo tipo de juegos y actividades para las diferentes áreas curriculares. La importancia de los e-books o e-readers tiene que ver con la sustitución del papel por los formatos digitales. Las tecnologías móviles pueden tener también un importante papel en la coordinación del trabajo de los estudiantes, en la retroalimentación.
Impacto de la integración de los recursos informáticos en los resultados de aprendizaje
Los recursos audiovisuales facilitan a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado y la comprensión de los temas.Así resulta más fácil relacionar lo nuevo con lo que ya saben y realizar aprendizajes más significativos. La investigación viene a demostrar que la presencia de ordenadores y otras tecnologías no produce por sí misma mejoras en los resultados de aprendizaje sino que son las metodologías y propuestas didácticas, dependiendo de la profesionalidad de los profesores. -Los ambientes ricos en tecnología tienen efectos positivos en la mayor parte de las disciplinas -Las nuevas experiencias de aprendizaje que se plantean requieren alto nivel de razonamiento u capcacidad de resolución de problemas
03
03
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
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Lección 03
Lección 02
Lección 01
Lección 06
Lección 05
Lección 04
Lección 04
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¡Perfecto, has aprobado!
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Lección 02
Lección 01
Lección 06
Lección 05
Lección 04
Lección 05
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¡Perfecto, has aprobado!
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Lección 02
Lección 01
Lección 06
Lección 05
Lección 04
Lección 06
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06
¡Perfecto, has aprobado!
Has completado todas las lecciones, hemos terminado
¡Bien!
Escape Educación
¡Genial! Has aprobado todas las lecciones. Ahora, obtén tu diploma
¡Vamos!
Colegio Genially
¡Enhorabuena!
Diploma Educación
Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz.