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Cuadro sinóptico

medally carbonel

Created on September 19, 2025

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Transcript

Práctica e Investigación III

docente: Dulce estefania iglesias landa

diseño y metodología de la información

expositores :

DEIBY MAGUIÑA EDUCACIÓN FÍSICA

(j. arias y covinos, 2021) pg 73 al 79

medally carbonel educación primaria

victor palominoeducación física

gesela choquecota educación primaria

Pre experimento

Este tipo de diseño no tiene valor científico, ya que no garantiza la causalidad y porque de los datos hallados no se pueden construir teorías; sin embargo, pueden resolver problemas situacionales (Kerlinger y Lee, 2001).

DISEÑO EXPERIMENTAL

Es un proceso que tiene la característica de verificar cuantitativamente la causalidad de una variable sobre otra,ello implica la manipulación de la variable independiente

Cuasi experimentos

se utiliza el grupo de control, además, en los diseños cuasi experimentales se pueden medir y aplicar instrumentos de medición más de tres veces, tiempos diferentes, con el fin de buscar los mejores resultados.

diseños

Según Niño (2011) .Cuando se habla de diseño se refiere a las estrategias,procedimientos y pasos que se debe seguir para abordar una investigación .

Transversales

Este diseño recoge los datos en un solo momento y solo una vez. Pueden tener alcances exploratorios, descriptivos y correlaciones.

DISEÑO NO EXPERIMENTAL

En este diseño no hay condiciones a las que se someta las variables de estudio.Los sujetos de estudio se evalúan en su foma natural,sin manipular las variables de estudio.

Longitudinales

Estudia las características de las variables, y solamente se puede observar el proceso a lo largo de los periodos o el tiempo. se recomindan más dos mediciones a lo largo del tiempo, y cuando cuando se tratan problemas que involucren situaciones sociales, tendencias, comportamientos.

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