Maestro: Dr. Ángel Ricardo May Aldecua
filósofo
Aspectos Filosóficos que rigen en mi Praxis Educativa 1.Racionalismo (René Descartes): Fomentar el pensamiento crítico y lógico mediante el método cartesiano de dudar para alcanzar ideas claras, promoviendo una educación que valore la argumentación y evidencia. 2.Educación Moral (Immanuel Kant): Formar personas autónomas y responsables, enfatizando la ética y el principio de autonomía moral para desarrollar ciudadanos capaces de convivir bajo reglas justas. 3.Educación Natural (Jean-Jacques Rousseau): Respetar el desarrollo natural del niño, promoviendo aprendizaje experiencial, libertad y curiosidad, adecuado para modelos pedagógicos centrados en el alumno. 4.Educación Democrática y Experimental (John Dewey): Concebir la escuela como espacio de vida social donde se aprende haciendo ("learning by doing"), vinculando aprendizaje con experiencia real y participación democrática. 5.Educación Crítica y Liberadora (Paulo Freire): Promover concientización crítica de la realidad, educación dialógica, cuestionando estructuras opresoras y fomentando transformación social mediante pedagogía crítica.
Aspectos Sociológicos que influyen en mi Praxis Educativa 1.La Educación como Hecho Social (Émile Durkheim): La educación transmite valores colectivos para cohesión social, formando ciudadanos con normas y moral común, relevante para educación cívica y formación en valores democráticos. 2.Capital Cultural y Reproducción Social (Pierre Bourdieu): La escuela reproduce desigualdades sociales según capital cultural; reconocer estas diferencias permite diseñar estrategias pedagógicas inclusivas. 3. Lenguaje y Educación (Basil Bernstein): El dominio de códigos lingüísticos influye en éxito escolar; reconocer diversidad lingüística ayuda a que todos accedan al lenguaje académico. 4.Teoría Crítica en Educación (Michael Apple y Henry Giroux): La escuela puede ser espacio de dominación o resistencia; promover conciencia crítica sobre desigualdad, poder y justicia social es clave. 5.Sociología Digital y Educación: La brecha digital genera desigualdades; integrar competencias digitales y garantizar acceso a tecnologías es crucial en educación actual.
Pintura de Diego Velázquez, realizada en 1656. Representa a la infanta Margarita de Austria rodeada de sus damas de compañía, mientras Velázquez se autorretrata pintando. Destaca por su composición compleja, el uso magistral de la luz y la perspectiva, creando un efecto de profundidad y realismo único en la historia del arte.
jose Garamendi araujo
El almuerzo sobre la hierba (1863) de Édouard Manet es una obra clave del arte moderno. Muestra a dos hombres vestidos junto a una mujer desnuda en un picnic, lo que causó escándalo en su época. Su composición y pincelada suelta rompen con la tradición académica, influyendo en el Impresionismo.
La Ronda de Noche (1642) de Rembrandt muestra a una milicia cívica de Ámsterdam en movimiento, con un magistral uso del claroscuro. Aunque parecía nocturna, restauraciones revelaron que ocurre de día. Es una obra monumental y dinámica, considerada una joya del Barroco neerlandés.
La Creación de Adán (1511) de Miguel Ángel es un fresco en la Capilla Sixtina, en el Vaticano. Representa a Dios dando vida a Adán con la punta de su dedo, en una composición icónica del Renacimiento. Destaca por su dinamismo y simbolismo sobre la conexión divina y humana.
El almuerzo sobre la hierba
La Creaciónde Adán
La Rondade Noche
Édouard Manet (Museo de Orsay, París.)
Miguel Ángel (La Capilla Sixtina, Museos Vaticanos, Ciudad del Vaticano.)
Rembrandt (Rijksmuseum Ámsterdam, Países Bajos)
Es una pintura de Sandro Botticelli, realizada alrededor de 1484-1486 que representa a Venus, la diosa del amor, emergiendo del mar sobre una concha, impulsada por el viento de los dioses Céfiro y Aura. Destaca por su elegancia, colores suaves y composición armoniosa, siendo un símbolo delRenacimiento italiano.
Es una pintura de Salvador Dalí, realizada en 1931. Es una obra icónica del surrealismo, conocida por sus relojes derretidos, que simbolizan la relatividad del tiempo y la fugacidad de la realidad. Su paisaje onírico y detallado crea una atmósfera enigmática y evocadora.
Es una serie de pinturas de Vincent van Gogh, realizadas entre 1888 y 1889. Representa un ramo de girasoles en un jarrón, con tonos vibrantes de amarillo y ocre, reflejando la pasión y emoción del artista. Su pincelada gruesa y expresiva es característica del postimpresionismo.
Es una pintura mural de Leonardo da Vinci, creada entre 1495 y 1498. Representa el momento en que Jesús anuncia que uno de sus apóstoles lo traicionará, con una composición dinámica y expresiva. Destaca por su uso de la perspectiva, luz y gestualidad, siendo una de las obras maestrasdel Renacimiento.
La persistencia de la memoria
El nacimiento de Venus
La última cena
Salvador Dalí (Museo de Arte Moderno,Nueva York)
Los girasoles
Sandro Botticelli (Galería Uffizi, Florencia)
Leonardo da Vinci (Convento de Santa Maria delle Grazie, Milán)
Vincent van Gogh (Galería Nacional, Londres)
filósofo
Joe
Created on September 19, 2025
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Maestro: Dr. Ángel Ricardo May Aldecua
filósofo
Aspectos Filosóficos que rigen en mi Praxis Educativa 1.Racionalismo (René Descartes): Fomentar el pensamiento crítico y lógico mediante el método cartesiano de dudar para alcanzar ideas claras, promoviendo una educación que valore la argumentación y evidencia. 2.Educación Moral (Immanuel Kant): Formar personas autónomas y responsables, enfatizando la ética y el principio de autonomía moral para desarrollar ciudadanos capaces de convivir bajo reglas justas. 3.Educación Natural (Jean-Jacques Rousseau): Respetar el desarrollo natural del niño, promoviendo aprendizaje experiencial, libertad y curiosidad, adecuado para modelos pedagógicos centrados en el alumno. 4.Educación Democrática y Experimental (John Dewey): Concebir la escuela como espacio de vida social donde se aprende haciendo ("learning by doing"), vinculando aprendizaje con experiencia real y participación democrática. 5.Educación Crítica y Liberadora (Paulo Freire): Promover concientización crítica de la realidad, educación dialógica, cuestionando estructuras opresoras y fomentando transformación social mediante pedagogía crítica.
Aspectos Sociológicos que influyen en mi Praxis Educativa 1.La Educación como Hecho Social (Émile Durkheim): La educación transmite valores colectivos para cohesión social, formando ciudadanos con normas y moral común, relevante para educación cívica y formación en valores democráticos. 2.Capital Cultural y Reproducción Social (Pierre Bourdieu): La escuela reproduce desigualdades sociales según capital cultural; reconocer estas diferencias permite diseñar estrategias pedagógicas inclusivas. 3. Lenguaje y Educación (Basil Bernstein): El dominio de códigos lingüísticos influye en éxito escolar; reconocer diversidad lingüística ayuda a que todos accedan al lenguaje académico. 4.Teoría Crítica en Educación (Michael Apple y Henry Giroux): La escuela puede ser espacio de dominación o resistencia; promover conciencia crítica sobre desigualdad, poder y justicia social es clave. 5.Sociología Digital y Educación: La brecha digital genera desigualdades; integrar competencias digitales y garantizar acceso a tecnologías es crucial en educación actual.
Pintura de Diego Velázquez, realizada en 1656. Representa a la infanta Margarita de Austria rodeada de sus damas de compañía, mientras Velázquez se autorretrata pintando. Destaca por su composición compleja, el uso magistral de la luz y la perspectiva, creando un efecto de profundidad y realismo único en la historia del arte.
jose Garamendi araujo
El almuerzo sobre la hierba (1863) de Édouard Manet es una obra clave del arte moderno. Muestra a dos hombres vestidos junto a una mujer desnuda en un picnic, lo que causó escándalo en su época. Su composición y pincelada suelta rompen con la tradición académica, influyendo en el Impresionismo.
La Ronda de Noche (1642) de Rembrandt muestra a una milicia cívica de Ámsterdam en movimiento, con un magistral uso del claroscuro. Aunque parecía nocturna, restauraciones revelaron que ocurre de día. Es una obra monumental y dinámica, considerada una joya del Barroco neerlandés.
La Creación de Adán (1511) de Miguel Ángel es un fresco en la Capilla Sixtina, en el Vaticano. Representa a Dios dando vida a Adán con la punta de su dedo, en una composición icónica del Renacimiento. Destaca por su dinamismo y simbolismo sobre la conexión divina y humana.
El almuerzo sobre la hierba
La Creaciónde Adán
La Rondade Noche
Édouard Manet (Museo de Orsay, París.)
Miguel Ángel (La Capilla Sixtina, Museos Vaticanos, Ciudad del Vaticano.)
Rembrandt (Rijksmuseum Ámsterdam, Países Bajos)
Es una pintura de Sandro Botticelli, realizada alrededor de 1484-1486 que representa a Venus, la diosa del amor, emergiendo del mar sobre una concha, impulsada por el viento de los dioses Céfiro y Aura. Destaca por su elegancia, colores suaves y composición armoniosa, siendo un símbolo delRenacimiento italiano.
Es una pintura de Salvador Dalí, realizada en 1931. Es una obra icónica del surrealismo, conocida por sus relojes derretidos, que simbolizan la relatividad del tiempo y la fugacidad de la realidad. Su paisaje onírico y detallado crea una atmósfera enigmática y evocadora.
Es una serie de pinturas de Vincent van Gogh, realizadas entre 1888 y 1889. Representa un ramo de girasoles en un jarrón, con tonos vibrantes de amarillo y ocre, reflejando la pasión y emoción del artista. Su pincelada gruesa y expresiva es característica del postimpresionismo.
Es una pintura mural de Leonardo da Vinci, creada entre 1495 y 1498. Representa el momento en que Jesús anuncia que uno de sus apóstoles lo traicionará, con una composición dinámica y expresiva. Destaca por su uso de la perspectiva, luz y gestualidad, siendo una de las obras maestrasdel Renacimiento.
La persistencia de la memoria
El nacimiento de Venus
La última cena
Salvador Dalí (Museo de Arte Moderno,Nueva York)
Los girasoles
Sandro Botticelli (Galería Uffizi, Florencia)
Leonardo da Vinci (Convento de Santa Maria delle Grazie, Milán)
Vincent van Gogh (Galería Nacional, Londres)