25-26 SIETE MARAVILLAS CHALLENGE

Diseño curricular

Proyecto: 7 MARAVILLAS CHALLENGE

vídeo motivacional

Breve descripción del proyecto

ETAPA

Áreas implicadas

Tareas

PRIMARIA

Justificación Curricular

NIVEL

Enfoque Metodológico

6ºBLOG

Recursos Necesarios

CENTRO

CEP "VIRGEN DE LA VEGA"

7 maravillas challenge

Autoría

Licencia

📘 Justificación curricular del proyecto 7 Maravillas Challenge El proyecto 7 Maravillas Challenge se enmarca dentro de la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP) y busca integrar aprendizajes significativos en Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, fomentando al mismo tiempo la competencia digital, social y cívica. 1. Vinculación con el currículo de Extremadura Área de Lengua Castellana y Literatura (6º de Primaria) Comprensión lectora: búsqueda, selección y análisis de información sobre diferentes maravillas. Expresión escrita: redacción de descripciones, argumentaciones y exposiciones sobre las maravillas elegidas. Expresión oral: presentaciones orales para defender las candidaturas propuestas, desarrollando la comunicación eficaz y la capacidad de argumentar. Ortografía y gramática: aplicación de normas ortográficas y uso adecuado de estructuras gramaticales en producciones textuales. Competencia informacional: uso crítico de fuentes de información y recursos digitales. Área de Matemáticas (6º de Primaria) Números y operaciones: uso de porcentajes y fracciones en procesos de votación y recuento de resultados. Estadística y probabilidad: recogida, organización e interpretación de datos relacionados con las votaciones y preferencias del grupo. Medida y magnitudes: aplicación de escalas, distancias y proporciones al localizar las maravillas en mapas o al comparar dimensiones. Resolución de problemas: contextualización matemática en situaciones reales (cálculo de tiempos, distancias, presupuestos de visitas, etc.). 2. Competencias clave desarrolladas Competencia en comunicación lingüística (CCL): producción oral y escrita en diferentes registros y situaciones. Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM): aplicación de cálculos, razonamiento lógico y tratamiento de datos. Competencia digital (CD): búsqueda de información, uso de herramientas digitales para exponer y presentar. Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA): trabajo en equipo, planificación y autoevaluación. Competencia ciudadana (CC): valoración del patrimonio cultural y natural. Conciencia y expresión cultural (CEC): reconocimiento y apreciación de las maravillas elegidas como manifestaciones culturales y naturales. 3. Justificación pedagógica El proyecto favorece un aprendizaje interdisciplinar, activo y participativo, en el que el alumnado: Investiga, selecciona y organiza información. Utiliza las matemáticas en situaciones reales y motivadoras. Comunica oralmente y por escrito de forma clara, ordenada y creativa. Desarrolla valores de respeto, cooperación y aprecio por el patrimonio.