Introducción
La propuesta de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) implica repensar la evaluación diagnóstica desde un enfoque formativo que fomente en las alumnas y los alumnos una reflexión sobre su propio trayecto escolar; a las y los docentes virar la mirada al desarrollo de los procesos de aprendizaje y realizar valoraciones que les permitan obtener información para la toma de decisiones pedagógicas y didácticas.
No hay respuestas correctas o incorrectas: lo importante es reflexionar sobre este evalaución .
¡Vamos allá!
¿Para qué se realiza la evaluación diagnostica?
Empezar
¿Qué acciones emprendiste para aplicar estrategias de evaluación diagnóstica con enfoque formativo?
¿Cuáles crees que son los beneficios de evaluar por medio de los EIA?
Los instrumentos que utilizarón les permitieron valorar otros procesos de aprendizaje por ejemplo: direccionalidad en los trazos, espacialidad, ortografia, grmamtica, estructura logica y coherencia de textos.
¿Recupero la retroalimentación de algún
proceso de aprendizaje?, ¿cómo y por qué?
¿Cómo he compartido con las familias los resultados de la evaluación diagnóstica?
Introducción
PATRICIA VILLEGAS
Created on September 18, 2025
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Introducción
La propuesta de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) implica repensar la evaluación diagnóstica desde un enfoque formativo que fomente en las alumnas y los alumnos una reflexión sobre su propio trayecto escolar; a las y los docentes virar la mirada al desarrollo de los procesos de aprendizaje y realizar valoraciones que les permitan obtener información para la toma de decisiones pedagógicas y didácticas.
No hay respuestas correctas o incorrectas: lo importante es reflexionar sobre este evalaución .
¡Vamos allá!
¿Para qué se realiza la evaluación diagnostica?
Empezar
¿Qué acciones emprendiste para aplicar estrategias de evaluación diagnóstica con enfoque formativo?
¿Cuáles crees que son los beneficios de evaluar por medio de los EIA?
Los instrumentos que utilizarón les permitieron valorar otros procesos de aprendizaje por ejemplo: direccionalidad en los trazos, espacialidad, ortografia, grmamtica, estructura logica y coherencia de textos.
¿Recupero la retroalimentación de algún proceso de aprendizaje?, ¿cómo y por qué?
¿Cómo he compartido con las familias los resultados de la evaluación diagnóstica?