3.
4.
Pedagogica
cultural
Preguntas
2.
simbólica
Integrantes
1.
WendyAlejandra Aylin Berenice
Tecnológica
Mediación
Ejemplo: Incorporación de festividades locales en el currículo escolar. Sujeto: Estudiantes. Objeto: Cultura local (tradiciones, costumbres). Instrumento: Actividades culturales (talleres, presentaciones). Descripción: Durante el mes de la cultura, los estudiantes participan en talleres donde aprenden sobre las tradiciones locales, creando presentaciones que reflejan su aprendizaje
Ejemplo: Aplicaciones móviles para el aprendizaje de idiomas, como Duolingo. Sujeto: Estudiante. Objeto: Aprendizaje de un nuevo idioma. Instrumento: Aplicación Duolingo. Descripción: El estudiante utiliza Duolingo para practicar vocabulario y gramática de manera interactiva y gamificada, facilitando el aprendizaje autónomo
Ejemplo: Uso de metáforas en la enseñanza de conceptos científicos. Sujeto: Docente. Objeto: Concepto de energía. Instrumento: Metáfora (ej. "La energía es como el agua que fluye"). Descripción: El docente utiliza la metáfora del agua para explicar el concepto de energía, ayudando a los estudiantes a visualizar y comprender mejor el tema.
Ejemplo: Uso de una plataforma educativa como Google Classroom. Sujeto: Docente. Objeto: Contenido del curso (materiales, tareas). Instrumento: Google Classroom (plataforma digital). Descripción: El docente organiza el contenido del curso en Google Classroom, donde los estudiantes pueden acceder a materiales, enviar tareas y recibir retroalimentación.
1. ¿Qué tipos de mediación identificaron? 2.¿Cómo se dio la relación sujeto–objeto–instrumento en los ejemplos? 3¿Qué papel juega la tecnología en esos procesos de mediación?
Mediación
Alejandra
Created on September 18, 2025
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3.
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Pedagogica
cultural
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2.
simbólica
Integrantes
1.
WendyAlejandra Aylin Berenice
Tecnológica
Mediación
Ejemplo: Incorporación de festividades locales en el currículo escolar. Sujeto: Estudiantes. Objeto: Cultura local (tradiciones, costumbres). Instrumento: Actividades culturales (talleres, presentaciones). Descripción: Durante el mes de la cultura, los estudiantes participan en talleres donde aprenden sobre las tradiciones locales, creando presentaciones que reflejan su aprendizaje
Ejemplo: Aplicaciones móviles para el aprendizaje de idiomas, como Duolingo. Sujeto: Estudiante. Objeto: Aprendizaje de un nuevo idioma. Instrumento: Aplicación Duolingo. Descripción: El estudiante utiliza Duolingo para practicar vocabulario y gramática de manera interactiva y gamificada, facilitando el aprendizaje autónomo
Ejemplo: Uso de metáforas en la enseñanza de conceptos científicos. Sujeto: Docente. Objeto: Concepto de energía. Instrumento: Metáfora (ej. "La energía es como el agua que fluye"). Descripción: El docente utiliza la metáfora del agua para explicar el concepto de energía, ayudando a los estudiantes a visualizar y comprender mejor el tema.
Ejemplo: Uso de una plataforma educativa como Google Classroom. Sujeto: Docente. Objeto: Contenido del curso (materiales, tareas). Instrumento: Google Classroom (plataforma digital). Descripción: El docente organiza el contenido del curso en Google Classroom, donde los estudiantes pueden acceder a materiales, enviar tareas y recibir retroalimentación.
1. ¿Qué tipos de mediación identificaron? 2.¿Cómo se dio la relación sujeto–objeto–instrumento en los ejemplos? 3¿Qué papel juega la tecnología en esos procesos de mediación?