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Perfil de egres

MERIDA SERRANO NOELIA

Created on September 18, 2025

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Estrategias de Enseñanza

Campos Formativos

Fundamentación

Evaluación de aprendizaje

Perfil de egreso

EJES ARTICULADORES

Rol del Docente

Fases de Aprendizaje

Vinculación Escuela-Counidad

Codiseño y contextualización

Fundamentación

  • Organización en seis fases (desde educación inicial hasta secundaria).
  • Continuidad y progresiones de aprendizaje.
  • Enfoque en el desarrollo integral, no solo en la edad o el grado escolar.

PERFIL

DE EGRESO

->Capacidades, conocimientos y valores que deben alcanzar los alumnos al finalizar la educación básica.->Rasgos del ciudadano que se busca formar: crítico, inclusivo, saludable, participativo y comprometido con su comunidad.

Codiseño y contextualización

<--Participación de docentes, familias y comunidades en la planeación. <--Adaptación del currículo a la realidad social y cultural de cada región. <--Proyectos escolares y comunitarios.

CAMPOS FORMATIVOS

°. Lenguajes: Comunicación, lenguas indígenas, inglés, artes. °. Saberes y Pensamiento Científico: Matemáticas, ciencias, tecnología. °. Ética, Naturaleza y Sociedades: Historia, geografía, formación cívica y ética. °. De lo Humano y lo Comunitario: Educación física, vida saludable, socioemocional.

Ejes articuladores

^*Inclusión.^*Pensamiento crítico. ^*Interculturalidad crítica. ^*Igualdad de género. ^*Vida saludable. ^*Lectura y escritura. ^*Artes y experiencias estéticas.

Estrategias de enseñanza

  • Aprendizaje situado (relación con problemas reales).
  • Trabajo por proyectos.
  • Integración de saberes de diferentes campos formativos.
  • Uso de experiencias y conocimientos comunitarios.

Evaluación de aprendizaje

• Evaluación diagnóstica (antes de iniciar un tema o fase). • Evaluación formativa (durante el proceso, con retroalimentación). • Evaluación sumativa (al cierre, para valorar logros). • Importancia del portafolio, proyectos y evidencias.

Rol del docente

  • Agente central del proceso educativo.
  • Autonomía profesional para contextualizar.
  • Formación continua y trabajo colaborativo.

Fundamentación

  • Derecho humano a la educación.
  • Diversidad cultural, lingüística y social de México.
  • Educación como construcción social e histórica.
  • La comunidad como núcleo de aprendizaje.

Vinculación escuela-comunidad

  • Reconocimiento de la escuela como parte de la comunidad.
  • Integración de saberes locales, historia y cultura.
  • Participación social en la educación.