Comment mettre à profit les espaces à scénarios pour aider les élèves à développer leur vocabulaire et enrichir leur syntaxe ?
Question d'enseignement
Comment mettre à profit les espaces à scénarios pour aider les élèves à développer leur vocabulaire et enrichir leur syntaxe ?
Comment en avez-vous entendu parler ?
Les espaces à scénario
Qu'en savez-vous ?
Qu'en attendez-vous ?
Les avez-vous déjà pratiqués ou vus fonctionner ?
Pourquoi cet intérêt ?
Réflexion individuelle puis mise en commun
Quelles sont vos pratiques aujourd'hui dans vos classes pour pour aider les élèves à développer leur vocabulaire et enrichir leur syntaxe ?
Corpus autour des albums
Apprentilangue
affichage ?
Préparation Lesson Study
Sur quels corpus pouvez-vous vous appuyer ? ou sur quelle situation quotidienne de la classe ?
La commande :
Créer une séance reprenant les invariants d'un espace à scénario : intéraction orale entre deux élèves, en production et en réception, autour d'une situation explicite utilisant un corpus syntaxique et lexical clairement défini.
Les espaces à scénarios
Magali Lahousse
Created on September 18, 2025
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Transcript
Les espaces à scénarios
Constellation
Question d'enseignement
Comment mettre à profit les espaces à scénarios pour aider les élèves à développer leur vocabulaire et enrichir leur syntaxe ?
Question d'enseignement
Comment mettre à profit les espaces à scénarios pour aider les élèves à développer leur vocabulaire et enrichir leur syntaxe ?
Comment en avez-vous entendu parler ?
Les espaces à scénario
Qu'en savez-vous ?
Qu'en attendez-vous ?
Les avez-vous déjà pratiqués ou vus fonctionner ?
Pourquoi cet intérêt ?
Réflexion individuelle puis mise en commun
Quelles sont vos pratiques aujourd'hui dans vos classes pour pour aider les élèves à développer leur vocabulaire et enrichir leur syntaxe ?
Préparation Lesson Study
Sur quels corpus pouvez-vous vous appuyer ? ou sur quelle situation quotidienne de la classe ?
La commande :
Créer une séance reprenant les invariants d'un espace à scénario : intéraction orale entre deux élèves, en production et en réception, autour d'une situation explicite utilisant un corpus syntaxique et lexical clairement défini.