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Medidas de atención a la diversidad

TT.

Created on September 18, 2025

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Medidas de atención a la diversidad

ORDINARIAS

Estrategias organizativas y metodológicas destinadas a todo el alumnado, con el fin de proporcionar una respuesta individualizada sin modificar los objetivos generales

Al encontrarnos en un momento de cambio legislativo, nos basamos en la ORDEN EDU 1152/2010 que regula la respuesta educativa al alumnado ACNEAE

ESPECÍFICAS

Programas, actuaciones y estrategias de carácter organizativo y curricular que precise el alumnado ACNEAE que no haya obtenido respuesta a través de las medidas ordinarias.

DUA

Pautas generales

Basándonos en lo dispuesto en la LOMLOE... Debemos atender a la diversidad teniendo en cuenta el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

mEDIDAS ESPECÍFICAS

  • Programas de apoyo, refuerzo y acompañamiento para el alumnado de inc. tardía o en sit. de desventaja.
  • Acciones de carácter compensatorio para alumnado en sit. de desventaja.
  • Adaptación lingüística y social para alumnado de inc. tardía cuya lengua masterna sea distinta al castellano y los programas para el alumnado que presente desfase de 2 cursos o más en los conocimientos intrumentales.
  • Aceleración y ampliación parcial del currículo para alumnado con altas capacidades
  • Adaptaciones curriculares significativas para ACNEE que afecten a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación y por tanto al grado de consecución de las competencias básicas.
  • Permanencia excepcional en 2º ciclo EI para alumnado ACNEE.
  • Escolarización en un curso inferior al que corresponde por edad para el alumnado de inc. tardía que presente un desfase de 2 o más cursos. En caso de superar el desfase, se incorporará al curso que le corresponde por edad.
  • Atención al alumnado de hospitalización o convalecencia domiciliaria.

MEDIDAS ORDINARIAS

  • Acción tutorial y orientadora: desarrollada por todo el profesorado con la asesoría del orientador/a.
  • Estrategias de enseñanza, grupos de refuerzo y apoyo, agrupamientos flexibles y medidas de ampliación y profundización.
  • Adaptaciones curriculares no significativas.
  • Planes de acogida para la incorporación de nuevo alumnado, especialmente alumnado de inc. tardía.
  • Prevención y control del absentismo y del abandono escolar temprano.