6º ED. PRIMARIA
bienvenidos
curso 25 - 26
colegio menéndez pelayo
Empezar
Bienvenida - presentación
índice
Lema del curso
Hábitos de trabajo
Cuestiones organizativas
Proyecto educativo del CMP
Actividades complementarias
Ed. Primaria en el CMP
Proyecto V.E.C.
Despedida
1. NOS PRESENTAMOS
2. LEMA DEL CURSO 25 - 26
“ATRÉVETE A CONSTRUIR PUENTES DE COMUNICACIÓN” NOS INVITA, DESDE NUESTRA IDENTIDAD CRISTIANA, A VIVIR UNA COMUNICACIÓN CONSCIENTE, EMPÁTICA Y RESPONSABLE. UNA COMUNICACIÓN QUE FORTALEZCA LA RELACIÓN CON UNO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA CREACIÓN, FAVORECIENDO EL BIENESTAR EMOCIONAL Y EL CUIDADO DEL ENTORNO COMO EXPRESIÓN DE COMPROMISO Y ESPERANZA COMPARTIDA.
BIENVENIDOS AL CURSO 25 - 26
3. PROYECTO EDUCATIVO
3.1 Líneas de actuación
3.2 Perfil de salida del alumno
3.1. líneas de actuación
ESTABLECER UN MODELO EDUCATIVO DIGITAL. INCLUSIÓN DE LA ROBÓTICA EN LAS AULAS.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA GANAR AUTONOMÍA Y SENTIDO CRITÍCO.
FOMENTAR LA CURIOSIDAD Y LA CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER.
POTENCIAR EL PLAN DE PLURILINGÜISMO DEL COLEGIO.
DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL EN TODOS LOS HÁBITOS DE VIDA ESCOLAR: 1. FUNDACIÓN BOTÍN-EDUCACIÓN RESPONSABLE. 2. PROYECTO VEC (VINCULACIÓN EMOCIONAL CONSCIENTE) PARA ALUMNOS, FAMILIAS Y PROFESORES. (ROBERTO AGUADO).
PROMOVER LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
ADAPTAR LOS TIEMPOS Y LOS ESPACIOS A NUESTRO ALUMNADO, Y EVALUAR SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS PROPIAS.
PERSONALIZAR EL APRENDIZAJE DE CADA ALUMNO CON SU PLAN DE MEJORA PERSONAL.(PMP)
FOMENTAR EL HÁBITO LECTOR, MEJORANDO LA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA.
DESARROLLAR METODOLOGÍAS ACTIVAS, CON SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN ABP y DÚA. (JAVIER BAHÓN).
3.2. perfil de salida del alumno
El perfil de salida de los alumnos del CMP es el conjunto de competencias, habilidades y valores que nuestros alumnos han desarrollado al concluir su etapa educativa en nuestro centro.
4. educación primaria en el cmp
ÁMBITOS
UBPI
PASTORAL
INGLÉS-INTERNACIONALIZACIÓN
PMP
PLAN CONVIVE
PLAN LEO
DIGITALIZACIÓN
TEATRO
EVALUACIÓN COMPETENCIAL
UBPI
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
CONCIENCIA:BIOTECNOLOGÍA
DIVERXO
MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA
(8 SEPTIEMBRE - 23 DICIEMBRE)
(8 ENERO - 27 MARZO)
(6 ABRIL - 18 JUNIO)
- VALORAR LA DIVERSIDAD Y RESPETAR LAS DIFERENCIAS SOCIALES, CULTURALES , LINGUÍSTICAS ...QUE EXISTEN EN NUESTRO PLANETA.
- DESARROLLAR HÁBITOS DE EMPATÍA Y RESPETO HACIA LAS FORMAS DE PENSAR E IDEOLOGÍAS DIFERENTES.
- PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN IGUALDAD, DIÁLOGO Y COOPERACIÓN.
ÁMBITOS 6º ED. PRIMARIA
ÁMBITO REALIDAD 1 CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL- RELIGIÓN
ÁMBITO REALIDAD 2 CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL- MATEMÁTICAS
ÁMBITO REALIDAD 3 LENGUA(TEATRO) - INGLÉS
pastoral
SOMOS UN COLEGIO CON UNA IDENTIDAD CATÓLICA Y BAJO EL HILO CONDUCTOR "¿cóMO NOS RELACIONAMOS?", ESTE CURSO ACADÉMICO PONEMOS EL ACENTO EN LA COMUNICACIÓN.LAS FAMILIAS ESTáIS INTEGRADAS EN ESTE PROYECTO DE UNA FORMA EN LA QUE ENTRE TODOS ACEPTEMOS Y PARTICIPEMOS EN ELRETO DE SER TRANSFORMADORES.
PLAN CONVIVE
Se basa en potenciar: - El esfuerzo. - La responsabilidad. - La socialización. - El respeto a las normas. - La participación en las tareas educativas.
INGLÉS - INTERNACIONALIZACIÓN
Nuestro proyecto educativo entiende la comprensión lectora y la expresión oral y escrita en lengua inglesa y francesa, como competencias instrumentales o de acceso al aprendizaje. Buscamos que todos nuestros alumnos obtengan una certificación que acredite el nivel de competencia lingüística.
PLAN DE PLURILINGÜISMO - PBLL (Project Based on Learning Languages) - Proyectos reales. - Aprendizaje significativo. - ABP enfocado al aprendizaje de las lenguas.
INTERNACIONALIZACIÓN - Internship Universidad de Davidson College, Carolina del Norte. - Familias de acogida CMP.
MILTON
PLAN DE MEJORA PERSONAL (PMP)
ALUMNO : 3 REUNIONES CURSO ESCOLAR
CREAREMOS NUESTRO PLAN DE MEJORA PERSONAL.
FAMILIA :3 REUNIONES CURSO ESCOLAR ( JUNTO CON EL ALUMNO)
OBJETIVOS:ACADÉMICOS,PERSONALES, FAMILIARES,SOCIALES...
PLAN DE MEJORA PERSONAL (PMP): RECREOS Y TUTORÍAS VIERNES (INDIVIDUALES Y GRUPALES)
REVISIÓN CONTINUA DEL PLAN
ENTREGA TRIMESTRAL "BOLETÍN PMP"
UN TUTOR PMP TE ACOMPAÑARÁ (SEGUIMIENTO CADA 15 DÍAS)
PLAN LECTOR DE CENTRO
ÁREA CONVIVE
OBJTIVOS DEL PLAN:
- Fomentar el hábito lector: Desarrollar el interés y la motivación por la lectura como una actividad placentera y regular, ayudando a los estudiantes a integrar la lectura en su vida diaria.
- Mejorar las habilidades de comprensión oral y escrita, además de enriquecer vocabulario.
- Construcción de una Biblioteca Personal del alumno variada, promoviendo la diversidad de géneros, autores y temas...
DESARROLLO DEL PLAN:
¿CÓMO? Las obras se integrarán en diversas áreas del currículo, para fomentar el análisis crítico, la interpretación y la capacidad de argumentación. ¿CUÁNDO?:
- Lectura de tres obras literarias al año.
- Repartirdas por trimestres y áreas.
ÁREA MÚSICA
ÁREA ED.FÍSICA
TEATRO
OBJETIVOS :
- Favorecer la expresión oral y corporal.
- Mejora de la comprensión lectora y la fluidez verbal.
- Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
- Fomento del trabajo en equipo, la empatía y el respeto por los demás.
- Seguridad y confianza en sí mismos al hablar en público.
¿CÓMO? A través de juegos teatrales, dinámicas de expresión oral y corporal, lecturas dramatizadas y pequeñas representaciones. Se trabajará en grupo, favoreciendo la cooperación y el respeto. El teatro se convertirá en una herramienta práctica para reforzar la lengua, la comunicación y la creatividad. ¿CUÁNDO?:
EVALUACIÓN COMPETENCIAL
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CMP
30%
* UBPI -Proyectos que trabajan saberes básicos y competencias.*PLAN LEO - Compresión oral y escrita. -Expresión oral y escrita. -Organización de cuadernos. - Tarea diaria.*PLAN CONVIVE - Respeto a las normas. - Participación, esfuerzo, socialización... TOTAL :
35%
35%
100%
DIGITALIZACIÓN
1 SESIÓN DE COMPETENCIA DIGITAL SEMANAL.
6. hábitos de trabajo
Debemos crear hábitos de trabajo: misma hora, mismo lugar...
Tarea diaria: tiempo en aula suficiente (no finalizado hacer en casa).Tarea en casa: repaso, estudio (30'),..NO ayudar en las tareas: SÍ revisarlas.
Deben plasmar tareas diarias en AGENDA.
Hábito Lector: DIARIO.
7. PROYECTO VEC Y METODOLOGÍAS ACTIVAS
"La Vinculación Emocional Consciente (VEC) es un modelo de inteligencia emocional basado en la neurociencia que ayuda a identificar, flexibilizar y gestionar las emociones para mejorar el rendimiento y la calidad de vida. El psicólogo clínico Roberto Aguado Romo, especialista en VEC, se incorpora al departamento de Orientación para desarrollar este proyecto en los ámbitos personal, de equipo y organizacional. El objetivo es fomentar la participación de toda la comunidad educativa.
"El profesorado del centro está recibiendo formación TÚ-Innovas con Javier Bahón desde el curso pasado. Durante el curso 25-26 continuamos perfeccionando el uso de metodologías activas en el aula. Nos enfocamos en el trabajo por proyectos (ABP-UBPI), el DUA, la sostenibilidad con los ODS, el trabajo cooperativo y el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos.
8. actividades complementarias
CANTO A LA NAVIDAD
1º TRIMESTRE
PIN (BEC)
JORNADAS DEL BIENESTAR
- Formación integral.
- Cohesión, convivencia.
- Experiencias de aprendizaje.
- Autonomía, responsabilidad, socialiación.
- Act. compensatorias.
CONFERENCIAS CMP
9. cuestiones organizativas
- Se renuevan anualmente. Si no vienen las personas autorizadas no se entregará a los niños.
- Las autorizaciones deberán estar firmadas por padre, madre y personas autorizadas.
AUTORIZACIONES
- Las faltas deberán ser justificadas a través de CIFRA.
- Avisos y notificaciones diarias mediante plataforma CIFRA /Jornada lectiva - notificar también a secretaria.
FALTAS DE ASISTENCIA
ACCIDENTE ESCOLAR
- IMQ CASTRO URDIALES (Junto a parte cumplimentado por el centro).
- No se podrán sacar fotos ni vídeos dentro del recinto.
PROTECCIÓN DATOS
10. cuestiones organizativas
- Madrugadores: (07:45h).
- Entradas y salidas: puerta acceso principal (excepto bus).
- Entradas:(08:45/09:00 H). Salidas: 14:00h.
- Servicio comedor: 14:00-15:00.
- Complementarias /extraescolares: 15:00 - 16:00 /16:15h.
ENTRADAS Y SALIDAS
- Opción almuerzo saludable CMP.
- Celebración Cumpleaños en el aula. (Invitaciones, regalos, almuerzos).
ALMUERZOS SALUDABLES /CUMPLEAÑOS
- Uniformes, bata y chándal: IDENTIFICADOS Y OBLIGATORIOS.
- Seguir las pautas de zapatos, zapatillas deportivas y ropa de abrigo establecidas por el centro (zapatillas deportivas blancas y zapato / ropa de abrigo azul marino).
VESTIMENTA
- No está permitido traer al centro juguetes, cartas...
- No está permitido traer al centro móviles u otros aparatos electrónicos (relojes inteligentes).
- Esta restricción incluye las salidas complementarias y el autobús escolar.
RESTRICCIONES
11. CALENDARIO EVENTOS FAMILIAS
FAMILIAS
¡MUCHAS GRACIAS!
ESTAMOS A VUESTRA DISPOSICIÓN PARA CUALQUIER DUDA O CONSULTA.
Julio
Festivos
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
PLAN LEO
El plan lectura, escritura y organización (L.E.O) desarrolla los procedimientos y se vincula con las competencias claves con la intención de aprender destrezas-procedimientos que potencien alumnos más competentes desde todas las vertientes de expresión , comprensión oral y escrita.
COMPRENDER DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS :BUSCAR,RECOPILAR Y PROCESAR INFORMACIÓN
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN MÚLTIPLES MODALIDADES
FOMENTO HÁBITO LECTOR
ORGANIZACIÓN, PRESENTACIÓN ,ORDEN Y LIMPIEZA DE PRODUCCIONES
control de dispositivos
La comunicación visual interactiva paso a paso:
- Planificar la estructura de tu comunicación.
- Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.
PLAN LEO
El plan lectura, escritura y organización (L.E.O) desarrolla los procedimientos y se vincula con las competencias claves con la intención de aprender destrezas-procedimientos que potencien alumnos más competentes desde todas las vertientes de expresión , comprensión oral y escrita.
COMPRENDER DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS :BUSCAR,RECOPILAR Y PROCESAR INFORMACIÓN
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN MÚLTIPLES MODALIDADES
FOMENTO HÁBITO LECTOR
ORGANIZACIÓN, PRESENTACIÓN ,ORDEN Y LIMPIEZA DE PRODUCCIONES
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
Una presentación genial…
- Mejora la comunicación sobrecualquier tema.
- Hace 'match' con tu audiencia...
- Y les hace formar parte del mensaje.
- Tiene un color adecuado a su tema.
- Representa datos con gráficos.
- Utiliza timelines para contar historias.
Enero
Festivos
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Col Menéndez Pelayo
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6º ED. PRIMARIA
bienvenidos
curso 25 - 26
colegio menéndez pelayo
Empezar
Bienvenida - presentación
índice
Lema del curso
Hábitos de trabajo
Cuestiones organizativas
Proyecto educativo del CMP
Actividades complementarias
Ed. Primaria en el CMP
Proyecto V.E.C.
Despedida
1. NOS PRESENTAMOS
2. LEMA DEL CURSO 25 - 26
“ATRÉVETE A CONSTRUIR PUENTES DE COMUNICACIÓN” NOS INVITA, DESDE NUESTRA IDENTIDAD CRISTIANA, A VIVIR UNA COMUNICACIÓN CONSCIENTE, EMPÁTICA Y RESPONSABLE. UNA COMUNICACIÓN QUE FORTALEZCA LA RELACIÓN CON UNO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA CREACIÓN, FAVORECIENDO EL BIENESTAR EMOCIONAL Y EL CUIDADO DEL ENTORNO COMO EXPRESIÓN DE COMPROMISO Y ESPERANZA COMPARTIDA.
BIENVENIDOS AL CURSO 25 - 26
3. PROYECTO EDUCATIVO
3.1 Líneas de actuación
3.2 Perfil de salida del alumno
3.1. líneas de actuación
ESTABLECER UN MODELO EDUCATIVO DIGITAL. INCLUSIÓN DE LA ROBÓTICA EN LAS AULAS.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA GANAR AUTONOMÍA Y SENTIDO CRITÍCO.
FOMENTAR LA CURIOSIDAD Y LA CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER.
POTENCIAR EL PLAN DE PLURILINGÜISMO DEL COLEGIO.
DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL EN TODOS LOS HÁBITOS DE VIDA ESCOLAR: 1. FUNDACIÓN BOTÍN-EDUCACIÓN RESPONSABLE. 2. PROYECTO VEC (VINCULACIÓN EMOCIONAL CONSCIENTE) PARA ALUMNOS, FAMILIAS Y PROFESORES. (ROBERTO AGUADO).
PROMOVER LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
ADAPTAR LOS TIEMPOS Y LOS ESPACIOS A NUESTRO ALUMNADO, Y EVALUAR SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS PROPIAS.
PERSONALIZAR EL APRENDIZAJE DE CADA ALUMNO CON SU PLAN DE MEJORA PERSONAL.(PMP)
FOMENTAR EL HÁBITO LECTOR, MEJORANDO LA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA.
DESARROLLAR METODOLOGÍAS ACTIVAS, CON SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN ABP y DÚA. (JAVIER BAHÓN).
3.2. perfil de salida del alumno
El perfil de salida de los alumnos del CMP es el conjunto de competencias, habilidades y valores que nuestros alumnos han desarrollado al concluir su etapa educativa en nuestro centro.
4. educación primaria en el cmp
ÁMBITOS
UBPI
PASTORAL
INGLÉS-INTERNACIONALIZACIÓN
PMP
PLAN CONVIVE
PLAN LEO
DIGITALIZACIÓN
TEATRO
EVALUACIÓN COMPETENCIAL
UBPI
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
CONCIENCIA:BIOTECNOLOGÍA
DIVERXO
MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA
(8 SEPTIEMBRE - 23 DICIEMBRE)
(8 ENERO - 27 MARZO)
(6 ABRIL - 18 JUNIO)
ÁMBITOS 6º ED. PRIMARIA
ÁMBITO REALIDAD 1 CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL- RELIGIÓN
ÁMBITO REALIDAD 2 CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL- MATEMÁTICAS
ÁMBITO REALIDAD 3 LENGUA(TEATRO) - INGLÉS
pastoral
SOMOS UN COLEGIO CON UNA IDENTIDAD CATÓLICA Y BAJO EL HILO CONDUCTOR "¿cóMO NOS RELACIONAMOS?", ESTE CURSO ACADÉMICO PONEMOS EL ACENTO EN LA COMUNICACIÓN.LAS FAMILIAS ESTáIS INTEGRADAS EN ESTE PROYECTO DE UNA FORMA EN LA QUE ENTRE TODOS ACEPTEMOS Y PARTICIPEMOS EN ELRETO DE SER TRANSFORMADORES.
PLAN CONVIVE
Se basa en potenciar: - El esfuerzo. - La responsabilidad. - La socialización. - El respeto a las normas. - La participación en las tareas educativas.
INGLÉS - INTERNACIONALIZACIÓN
Nuestro proyecto educativo entiende la comprensión lectora y la expresión oral y escrita en lengua inglesa y francesa, como competencias instrumentales o de acceso al aprendizaje. Buscamos que todos nuestros alumnos obtengan una certificación que acredite el nivel de competencia lingüística.
PLAN DE PLURILINGÜISMO - PBLL (Project Based on Learning Languages) - Proyectos reales. - Aprendizaje significativo. - ABP enfocado al aprendizaje de las lenguas.
INTERNACIONALIZACIÓN - Internship Universidad de Davidson College, Carolina del Norte. - Familias de acogida CMP.
MILTON
PLAN DE MEJORA PERSONAL (PMP)
ALUMNO : 3 REUNIONES CURSO ESCOLAR
CREAREMOS NUESTRO PLAN DE MEJORA PERSONAL.
FAMILIA :3 REUNIONES CURSO ESCOLAR ( JUNTO CON EL ALUMNO)
OBJETIVOS:ACADÉMICOS,PERSONALES, FAMILIARES,SOCIALES...
PLAN DE MEJORA PERSONAL (PMP): RECREOS Y TUTORÍAS VIERNES (INDIVIDUALES Y GRUPALES)
REVISIÓN CONTINUA DEL PLAN
ENTREGA TRIMESTRAL "BOLETÍN PMP"
UN TUTOR PMP TE ACOMPAÑARÁ (SEGUIMIENTO CADA 15 DÍAS)
PLAN LECTOR DE CENTRO
ÁREA CONVIVE
OBJTIVOS DEL PLAN:
DESARROLLO DEL PLAN:
¿CÓMO? Las obras se integrarán en diversas áreas del currículo, para fomentar el análisis crítico, la interpretación y la capacidad de argumentación. ¿CUÁNDO?:
ÁREA MÚSICA
ÁREA ED.FÍSICA
TEATRO
OBJETIVOS :
¿CÓMO? A través de juegos teatrales, dinámicas de expresión oral y corporal, lecturas dramatizadas y pequeñas representaciones. Se trabajará en grupo, favoreciendo la cooperación y el respeto. El teatro se convertirá en una herramienta práctica para reforzar la lengua, la comunicación y la creatividad. ¿CUÁNDO?:
EVALUACIÓN COMPETENCIAL
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CMP
30%
* UBPI -Proyectos que trabajan saberes básicos y competencias.*PLAN LEO - Compresión oral y escrita. -Expresión oral y escrita. -Organización de cuadernos. - Tarea diaria.*PLAN CONVIVE - Respeto a las normas. - Participación, esfuerzo, socialización... TOTAL :
35%
35%
100%
DIGITALIZACIÓN
1 SESIÓN DE COMPETENCIA DIGITAL SEMANAL.
6. hábitos de trabajo
Debemos crear hábitos de trabajo: misma hora, mismo lugar...
Tarea diaria: tiempo en aula suficiente (no finalizado hacer en casa).Tarea en casa: repaso, estudio (30'),..NO ayudar en las tareas: SÍ revisarlas.
Deben plasmar tareas diarias en AGENDA.
Hábito Lector: DIARIO.
7. PROYECTO VEC Y METODOLOGÍAS ACTIVAS
"La Vinculación Emocional Consciente (VEC) es un modelo de inteligencia emocional basado en la neurociencia que ayuda a identificar, flexibilizar y gestionar las emociones para mejorar el rendimiento y la calidad de vida. El psicólogo clínico Roberto Aguado Romo, especialista en VEC, se incorpora al departamento de Orientación para desarrollar este proyecto en los ámbitos personal, de equipo y organizacional. El objetivo es fomentar la participación de toda la comunidad educativa.
"El profesorado del centro está recibiendo formación TÚ-Innovas con Javier Bahón desde el curso pasado. Durante el curso 25-26 continuamos perfeccionando el uso de metodologías activas en el aula. Nos enfocamos en el trabajo por proyectos (ABP-UBPI), el DUA, la sostenibilidad con los ODS, el trabajo cooperativo y el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos.
8. actividades complementarias
CANTO A LA NAVIDAD
1º TRIMESTRE
PIN (BEC)
JORNADAS DEL BIENESTAR
CONFERENCIAS CMP
9. cuestiones organizativas
AUTORIZACIONES
FALTAS DE ASISTENCIA
ACCIDENTE ESCOLAR
PROTECCIÓN DATOS
10. cuestiones organizativas
ENTRADAS Y SALIDAS
ALMUERZOS SALUDABLES /CUMPLEAÑOS
VESTIMENTA
RESTRICCIONES
11. CALENDARIO EVENTOS FAMILIAS
FAMILIAS
¡MUCHAS GRACIAS!
ESTAMOS A VUESTRA DISPOSICIÓN PARA CUALQUIER DUDA O CONSULTA.
Julio
Festivos
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
PLAN LEO
El plan lectura, escritura y organización (L.E.O) desarrolla los procedimientos y se vincula con las competencias claves con la intención de aprender destrezas-procedimientos que potencien alumnos más competentes desde todas las vertientes de expresión , comprensión oral y escrita.
COMPRENDER DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS :BUSCAR,RECOPILAR Y PROCESAR INFORMACIÓN
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN MÚLTIPLES MODALIDADES
FOMENTO HÁBITO LECTOR
ORGANIZACIÓN, PRESENTACIÓN ,ORDEN Y LIMPIEZA DE PRODUCCIONES
control de dispositivos
La comunicación visual interactiva paso a paso:
PLAN LEO
El plan lectura, escritura y organización (L.E.O) desarrolla los procedimientos y se vincula con las competencias claves con la intención de aprender destrezas-procedimientos que potencien alumnos más competentes desde todas las vertientes de expresión , comprensión oral y escrita.
COMPRENDER DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS :BUSCAR,RECOPILAR Y PROCESAR INFORMACIÓN
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN MÚLTIPLES MODALIDADES
FOMENTO HÁBITO LECTOR
ORGANIZACIÓN, PRESENTACIÓN ,ORDEN Y LIMPIEZA DE PRODUCCIONES
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
Una presentación genial…
Enero
Festivos