CANVAS GAMIFICACIÓN
01
03
04
07
Narrativa
COMPONENTES
Contexto
Temporización
Alumnado
Soporte para el juego
Los alumnos/as son ingenieros en una misión espacial. Están en una nave que requiere montar y mantener varios sistemas eléctricos: iluminación, sensores, comunicaciones, protección. Cada sistema es una misión. Deben diseñar, calcular, montar y diagnosticar circuitos para mantener la nave funcionando.
Los alumnos/as son ingenieros en una misión espacial. Están en una nave que requiere montar y mantener varios sistemas eléctricos: iluminación, sensores, comunicaciones, protección. Cada sistema es una misión. Deben diseñar, calcular, montar y diagnosticar circuitos para mantener la nave funcionando.
2º de ESO. Grupos de 3-4 alumnos. Niveles de conocimiento inicial variado; se adaptan con rutas distintas y misiones opcionales. Algunos alumnos pueden querer retos extra, otros necesitan soporte más guiado.
- Esquemas ejemplos ya dibujados. - Fotos o vídeos de montajes reales. - Animaciones del simulador. - Gráficos de progreso, barras de XP, insignias visibles. - Medallas digitales, insignias, certificados pequeños para logros especiales.
Recursos
- Simuladores de circuitos (PhET, Tinkercad Circuits, Falstad).
- - Componentes físicos: resistencias, LEDs, multímetros, cableado, fuentes de alimentación.
- - Plataforma digital para seguimiento de puntos/logros (puedes usar Moodle, Google Classroom, etc.).
- - Rúbricas, hojas de cálculo o plantilla para evaluación de cálculos y montajes.
- - Materiales seguros para prácticas físicas.
05
jUGADORES
Sistema de evaluación
- Evaluación continua / formativa (observaciones, corrección de tareas, retroalimentación diaria). - Evaluación basada en logros (misiones completadas, calidad de cálculos, montaje funcional, creatividad). - Autoevaluación y evaluación entre pares: reflexión sobre qué salió bien, errores, qué mejorar. - Rúbrica con criterios: exactitud de cálculos, correcto diseño, funcionamiento físico o simulado, eficiencia, innovación, trabajo en equipo, diagnóstico de errores.
Equipos de 3-4 alumnos: roles rotativos (diseñador, calculista, montador, tester). - También posibilidad de juego individual en simulador para quienes quieran retos extra. - Competencia amistosa entre equipos: ranking, puntos extra para los que lideren.
02
Relación con el currículo
Objetivos
Contenido
Saber básico: Electricidad y electrónica básica: montaje de esquemas y circuitos físicos o simulados. Interpretación, cálculo, diseño y aplicación en proyectos.
Que el alumnado sea capaz de interpretar, calcular, diseñar y montar circuitos eléctricos básicos (series, paralelos, mixtos), tanto en simulador como físicamente. Que entiendan conceptos de voltaje, corriente, resistencia (ley de Ohm), potencia, y sean capaces de resolver problemas aplicados
06
NIVELES Y XP
Tareas
Misión ejemplo para cada nivel: • Nivel 1: encender una bombilla con una resistencia. • Nivel 2: circuito en serie de 2-3 resistencias, calcular voltajes parciales. • Nivel 3: paralelo, manejar corriente repartida. • Nivel 4: mixto; diseño de circuito más complejo. • Nivel 5: componente activo extra, eficiencia, protección (diodo), sensor simple. También tareas sorpresa: diagnosticar fallos, optimizar consumo, usar materiales limitados
- XP / puntos: cada mini-misión o logro da puntos. Ej.: cálculo correcto, montaje funcional, diseño eficiente. - Niveles: Nivel 1 hasta Nivel 5, cada uno con retos progresivamente más complejos. - Desbloqueos al alcanzar puntos o logros específicos (ejemplo: misión secreta, materiales especiales).
Con la colaboración de @gamificatuaula
CANVAS GAMIFICACIÓN
Fco Javier Ruiz
Created on September 18, 2025
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CANVAS GAMIFICACIÓN
01
03
04
07
Narrativa
COMPONENTES
Contexto
Temporización
Alumnado
Soporte para el juego
Los alumnos/as son ingenieros en una misión espacial. Están en una nave que requiere montar y mantener varios sistemas eléctricos: iluminación, sensores, comunicaciones, protección. Cada sistema es una misión. Deben diseñar, calcular, montar y diagnosticar circuitos para mantener la nave funcionando.
Los alumnos/as son ingenieros en una misión espacial. Están en una nave que requiere montar y mantener varios sistemas eléctricos: iluminación, sensores, comunicaciones, protección. Cada sistema es una misión. Deben diseñar, calcular, montar y diagnosticar circuitos para mantener la nave funcionando.
2º de ESO. Grupos de 3-4 alumnos. Niveles de conocimiento inicial variado; se adaptan con rutas distintas y misiones opcionales. Algunos alumnos pueden querer retos extra, otros necesitan soporte más guiado.
- Esquemas ejemplos ya dibujados. - Fotos o vídeos de montajes reales. - Animaciones del simulador. - Gráficos de progreso, barras de XP, insignias visibles. - Medallas digitales, insignias, certificados pequeños para logros especiales.
Recursos
05
jUGADORES
Sistema de evaluación
- Evaluación continua / formativa (observaciones, corrección de tareas, retroalimentación diaria). - Evaluación basada en logros (misiones completadas, calidad de cálculos, montaje funcional, creatividad). - Autoevaluación y evaluación entre pares: reflexión sobre qué salió bien, errores, qué mejorar. - Rúbrica con criterios: exactitud de cálculos, correcto diseño, funcionamiento físico o simulado, eficiencia, innovación, trabajo en equipo, diagnóstico de errores.
Equipos de 3-4 alumnos: roles rotativos (diseñador, calculista, montador, tester). - También posibilidad de juego individual en simulador para quienes quieran retos extra. - Competencia amistosa entre equipos: ranking, puntos extra para los que lideren.
02
Relación con el currículo
Objetivos
Contenido
Saber básico: Electricidad y electrónica básica: montaje de esquemas y circuitos físicos o simulados. Interpretación, cálculo, diseño y aplicación en proyectos.
Que el alumnado sea capaz de interpretar, calcular, diseñar y montar circuitos eléctricos básicos (series, paralelos, mixtos), tanto en simulador como físicamente. Que entiendan conceptos de voltaje, corriente, resistencia (ley de Ohm), potencia, y sean capaces de resolver problemas aplicados
06
NIVELES Y XP
Tareas
Misión ejemplo para cada nivel: • Nivel 1: encender una bombilla con una resistencia. • Nivel 2: circuito en serie de 2-3 resistencias, calcular voltajes parciales. • Nivel 3: paralelo, manejar corriente repartida. • Nivel 4: mixto; diseño de circuito más complejo. • Nivel 5: componente activo extra, eficiencia, protección (diodo), sensor simple. También tareas sorpresa: diagnosticar fallos, optimizar consumo, usar materiales limitados
- XP / puntos: cada mini-misión o logro da puntos. Ej.: cálculo correcto, montaje funcional, diseño eficiente. - Niveles: Nivel 1 hasta Nivel 5, cada uno con retos progresivamente más complejos. - Desbloqueos al alcanzar puntos o logros específicos (ejemplo: misión secreta, materiales especiales).
Con la colaboración de @gamificatuaula