Mapa del ecosistema pedagógico de los PLE´s

Mapa del ecosistema pedagógico de los PLE´s

constructivismo

Teoría de la complejidad y aprendizaje emergente

Heutagogía

Laan (learning as a network)

Pedagogías emergentes

Conectivismo

¿Tienes una idea?

Se define como una teoría de aprendizaje para la era digital y es sin duda, la teoría de mayor impacto que ha tenido los últimos años en la educación online. Es decir, cada uno de los actores de un MOOC, desarrolla su PLE para formar parte de una experiencia de aprendizaje de ese tipo.

¿De qué trata ésta teoría?

La Heutagogía es un concepto acuñado por Hase y Kenyon (2000) para designar el estudio del aprendizaje autodeterminado de los adultos y tiene como propósito reinterpretar y superar la andragogía.Visto como un modelo deseable , el aprendizaje autodeterminado y el aprendizaje de doble-bucle, son metas para alcanzar por casi a cualquier aprendiza lo largo de su vida.

¿Sabías qué?

Es una de las propuestas más interesantes de todos los tiempos, a nuestro juicio, sitúa el concepto de aprendizaje emergente de la teoría de la complejidad.Basta de un sistema educativo basado en la evolución de constante conocimiento de los alumnos en las pruebas.

¿Qué es?

• Por sus siglas en inglés de "el aprendizaje como una red (LEARNING AS A NETWORK), es un intento de construir una teoría cuya praxis sea el uso de las PLE´S.
• Su tarea más importante esproporcionar a los aprendices un entorno libre y emergente que propicie la indagación, la creación de conexiones en redes, etc.

¿No tienes idea de qué es?

Kirschner y Van Merriënboer (2008) han iuitilizado el término "aprendizaje complejo" para definir aquel aprendizaje que implica la integración de conocimientos, habilidades y destrezas y actitudes.En conclusión, los PLE´S ofrecen muchas posibilidades a los docentes que orquestan entornos constructivos de aprendizaje.

¿Tienes una idea?

• Se basa en teorías pedagógicas muy clásicas, como las teorías sociales constructivas sociales, el parendizaje basado en proyectos, el aprendizaje trialógico, etc.
• Superan los límites físicos y organizativos del aula, aprovechando recursos y herramientas globales, así difundeindo los resultados de los estudiantes globalmente.