PROCEDIMIENTO EVACUACIÓN
IES MESA Y LÓPEZ
Esta presentación contiene
02
01
PASOS PARA EL ALUMNADO
SITUACIÓN DE PARTIDA
Qué información debe saber el alumnado, a dónde tiene que dirigirse, etc
Qué es, por qué es importante, cuántos se llevan a cabo, etc
03
PASOS PARA EL PROFESORADO
Dónde se activa la alarma, a dónde deben dirigirse, etc
¿Qué es, por qué es importante este plan de evacuación?
Debe recoger todas las posibles actuaciones de los profesores, alumnado y personal no docente del centro en caso de que se produzca una emergencia (incendio, inundación, temporal, etc) para evitar la improvisación en esos momentos, así como la colaboración con las Administraciones Públicas y Servicios de Protección, y su aplicación debe tener la finalidad de garantizar la seguridad de los usuarios del Centro
¿CON QUIÉNES SE DEBE CONTACTAR?
¿CUÁNTOS SIMULACROS SE HACEN EN EL CENTRO?
TURNO DE MAÑANA: 2 (EN EL PRIMERO SE INFORMARÁ LA FECHA Y HORA, EL SEGUNDO SERÁ SORPRESA
TURNO DE TARDE: 2 (EN EL PRIMERO SE INFORMARÁ LA FECHA Y HORA, EL SEGUNDO SERÁ SORPRESA
PASOS A SEGUIR PARA EL ALUMNADO
PASOS A SEGUIR PARA EL ALUMNADO
PASOS A SEGUIR PARA EL PROFESORADO
PRIMER PASO SE DETECTA UNA EMERGENCIA
SI UN ALUMNO/A O UN DOCENTE DETECTAN UNA EMERGENCIA DEBERÁN:
INFORMA AL EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN: Director/a del centro (jefe/a del equipo), jefes/as de estudio, vicedirector/a del centro, coordinador/a de PRL del centro, que se acercarán a la zona de la emergencia y decidirán si se debe evacuar (siempre se deberá informar al jefe/a de equipo). Importante: El equipo de primera intervención podrá solicitar la ayuda del equipo de segunda intervención, que es el resto del profesorado.
PASOS A SEGUIR PARA EL PROFESORADO
SEGUNDO PASO SE DECIDE EVACUAR EL CENTRO
INTERVIENE EL EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIÓN
Miembros del equipo de alarma y evacuación: responsable del equipo (DIrector/a del centro), profesorado presente (1º miembro).Funciones: Se encargarán de efectuar la evacuación del centro y dar las señales de alarma necesarias.
- ACTIVAR LA ALARMA
Miembros del equipo de primera o segunda intervención darán el aviso al profesorado presente para que activen la alarma. El sistema de alarma se encuentra dentro de jefatura de estudios (adjunto foto), y hay que activarlo con el botón rojo debajo de la palabra SIREN (adjunto foto). Si las diferentes zonas no están encendidas (planta baja, primera planta, 2º planta, exterior 1 y exterior 2) deberán apretar primero el botón ALL ZONES.
- ACTIVAR LA ALARMA
Se deberán llevar a cabo pitidos cortos aproximadamente durante 10-15 segundos (5 pitidos aproximadamente), y un pitido largo (hasta que no vea que empieza a salir el alumnado no dejo de apretar el botón) que indicará el comienzo de la evacuación.
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN - PROFESORADO DEL AULA
Se comenzará la evacuación por la planta baja (siempre depende de dónde esté la emergencia). En una evacuación se comentará por megafonía si hay algunza zona obstruída como pueden ser las escaleras.
¿QUÉ DEBE HACER EL PROFESORADO DEL AULA?
- Cuando escuchen los pitidos cortos, atiende si se da el caso, el mensaje por megafonía, y organiza a tu grupo (cerrar ventanas, recuento, identificar si hay alumnado fuera del aula como puede ser en los baños, etc)
- Formar al alumnado en fila delante de la puerta colocando en primer lugar a un alumno/a que servirá de guía al grupo a la espera de la segunda señal de alarma (pitido largo continuo)
- Controlar que el alumnado no lleva objetos personales
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN- PROFESORADO DEL AULA
¿QUÉ DEBE HACER EL PROFESORADO DEL AULA?
- Al oír la segunda señal de alarma (pitido largo continuo) comenzará la evacuación, su grupo evacuará detrás del grupo que le precede en cercanía a la escalera asignada para la evacuación (escalera que hay que tomar, según el plano de evacuación del aula siguiendo la señal).
NO SE PUEDE USAR EL ASCENSOR
- Compruebe que el aula queda completamente desalojada, apague las luces, cierre la puerta, y coloque la papelera junto a la puerta por fuera, como señal de que ya ha sido desalojada.
- Si no soy responsable de planta (explicado en la siguiente diapositiva) deberá acompañar a su alumnado en último lugar hasta el punto de encuentro (explicado más adelante). En el punto de encuentro debo pasar lista y acompañar en todo momento al alumnado. Podemos pasar lista con el móvil o coger los listados que hay en conserjería y jefatura de estudios. NO DEBO DEJAR AL ALUMNADO SOLO/A
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN - PROFESORADO RESPONSABLE DE PLANTA
¿CÓMO SE AVISA DE UNA PLANTA A LA OTRA?
EL PROFESORADO QUE EN EL MOMENTO DE LA EVACUACIÓN ESTE EN UN AULA DONDE TIENE EL CARTEL DE RESPONSABLE DE PLANTA, SERÁ QUIEN SE ENCARGUE DE AVISAR AL PROFESORADO DE LA SIGUIENTE PLANTA PARA QUE PROCEDA A SU EVACUACIÓN.
EL RPOFESORADO RESPONSABLE DE PLANTA DEBERÁ SUBIR LAS ESCALERAS Y AVISAR AL PROFESORADO DE LA SIGUIENTE PLANTA, QUE SE ENCONTRARÁ EN LA PUERTA DEL AULA, ESPERANDO EL AVISO. HASTA QUE NO DEN EL AVISO ESTÁ PROHIBIDO QUE EL ALUMNADO SALGA A LOS PASILLOS.
Aulas más cercanas a las escaleras
PLANTA 0: Biblioteca, aula 11, aula 14 y 17 PLANTA 1: Aula 20, aula 21, aula 24 y aula 25 PLANTA 2: Aula ateca, aula 31, aula 34 y 35
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN - PROFESORADO DE GUARDIA
¿QUÉ DEBE HACER EL PROFESORADO DE GUARDIA?
El profesorado presente de guardia, que este en la sala de profesores, en los departamentos, etc, deberá actuar también como equipo de segunda intervención chequeando que las papeleras de la planta donde se encuentra están fuera de las aulas y colaborando en la organización del alumnado en el punto de encuentro. Si no se está cumpliendo ninguna función se dirigen al punto de encuentro. El alumnado que presente dificultad para trasladarse deberá ser ayudado por sus compañeros/as y/o equipo de segunda intervención.
PUNTO DE ENCUENTRO
CANCHA AZUL (LA QUE ESTÁ POR LA RAMPA)
CANCHA VERDE (CUANDO NO ESTE OPERATIVA LA CANCHA AZUL)
PARQUE DE MADERA Y CORCHO, SI NO ESTÁN OPERATIVAS LAS ZONAS ANTERIORES
PROCEDIMIENTO EVACUACIÓN
jessica.gonzalezaleg
Created on September 17, 2025
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PROCEDIMIENTO EVACUACIÓN
IES MESA Y LÓPEZ
Esta presentación contiene
02
01
PASOS PARA EL ALUMNADO
SITUACIÓN DE PARTIDA
Qué información debe saber el alumnado, a dónde tiene que dirigirse, etc
Qué es, por qué es importante, cuántos se llevan a cabo, etc
03
PASOS PARA EL PROFESORADO
Dónde se activa la alarma, a dónde deben dirigirse, etc
¿Qué es, por qué es importante este plan de evacuación?
Debe recoger todas las posibles actuaciones de los profesores, alumnado y personal no docente del centro en caso de que se produzca una emergencia (incendio, inundación, temporal, etc) para evitar la improvisación en esos momentos, así como la colaboración con las Administraciones Públicas y Servicios de Protección, y su aplicación debe tener la finalidad de garantizar la seguridad de los usuarios del Centro
¿CON QUIÉNES SE DEBE CONTACTAR?
¿CUÁNTOS SIMULACROS SE HACEN EN EL CENTRO?
TURNO DE MAÑANA: 2 (EN EL PRIMERO SE INFORMARÁ LA FECHA Y HORA, EL SEGUNDO SERÁ SORPRESA
TURNO DE TARDE: 2 (EN EL PRIMERO SE INFORMARÁ LA FECHA Y HORA, EL SEGUNDO SERÁ SORPRESA
PASOS A SEGUIR PARA EL ALUMNADO
PASOS A SEGUIR PARA EL ALUMNADO
PASOS A SEGUIR PARA EL PROFESORADO
PRIMER PASO SE DETECTA UNA EMERGENCIA
SI UN ALUMNO/A O UN DOCENTE DETECTAN UNA EMERGENCIA DEBERÁN:
INFORMA AL EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN: Director/a del centro (jefe/a del equipo), jefes/as de estudio, vicedirector/a del centro, coordinador/a de PRL del centro, que se acercarán a la zona de la emergencia y decidirán si se debe evacuar (siempre se deberá informar al jefe/a de equipo). Importante: El equipo de primera intervención podrá solicitar la ayuda del equipo de segunda intervención, que es el resto del profesorado.
PASOS A SEGUIR PARA EL PROFESORADO
SEGUNDO PASO SE DECIDE EVACUAR EL CENTRO
INTERVIENE EL EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIÓN
Miembros del equipo de alarma y evacuación: responsable del equipo (DIrector/a del centro), profesorado presente (1º miembro).Funciones: Se encargarán de efectuar la evacuación del centro y dar las señales de alarma necesarias.
Miembros del equipo de primera o segunda intervención darán el aviso al profesorado presente para que activen la alarma. El sistema de alarma se encuentra dentro de jefatura de estudios (adjunto foto), y hay que activarlo con el botón rojo debajo de la palabra SIREN (adjunto foto). Si las diferentes zonas no están encendidas (planta baja, primera planta, 2º planta, exterior 1 y exterior 2) deberán apretar primero el botón ALL ZONES.
Se deberán llevar a cabo pitidos cortos aproximadamente durante 10-15 segundos (5 pitidos aproximadamente), y un pitido largo (hasta que no vea que empieza a salir el alumnado no dejo de apretar el botón) que indicará el comienzo de la evacuación.
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN - PROFESORADO DEL AULA
Se comenzará la evacuación por la planta baja (siempre depende de dónde esté la emergencia). En una evacuación se comentará por megafonía si hay algunza zona obstruída como pueden ser las escaleras.
¿QUÉ DEBE HACER EL PROFESORADO DEL AULA?
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN- PROFESORADO DEL AULA
¿QUÉ DEBE HACER EL PROFESORADO DEL AULA?
NO SE PUEDE USAR EL ASCENSOR
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN - PROFESORADO RESPONSABLE DE PLANTA
¿CÓMO SE AVISA DE UNA PLANTA A LA OTRA?
EL PROFESORADO QUE EN EL MOMENTO DE LA EVACUACIÓN ESTE EN UN AULA DONDE TIENE EL CARTEL DE RESPONSABLE DE PLANTA, SERÁ QUIEN SE ENCARGUE DE AVISAR AL PROFESORADO DE LA SIGUIENTE PLANTA PARA QUE PROCEDA A SU EVACUACIÓN.
EL RPOFESORADO RESPONSABLE DE PLANTA DEBERÁ SUBIR LAS ESCALERAS Y AVISAR AL PROFESORADO DE LA SIGUIENTE PLANTA, QUE SE ENCONTRARÁ EN LA PUERTA DEL AULA, ESPERANDO EL AVISO. HASTA QUE NO DEN EL AVISO ESTÁ PROHIBIDO QUE EL ALUMNADO SALGA A LOS PASILLOS.
Aulas más cercanas a las escaleras
PLANTA 0: Biblioteca, aula 11, aula 14 y 17 PLANTA 1: Aula 20, aula 21, aula 24 y aula 25 PLANTA 2: Aula ateca, aula 31, aula 34 y 35
2. EMPIEZA LA EVACUACIÓN - PROFESORADO DE GUARDIA
¿QUÉ DEBE HACER EL PROFESORADO DE GUARDIA?
El profesorado presente de guardia, que este en la sala de profesores, en los departamentos, etc, deberá actuar también como equipo de segunda intervención chequeando que las papeleras de la planta donde se encuentra están fuera de las aulas y colaborando en la organización del alumnado en el punto de encuentro. Si no se está cumpliendo ninguna función se dirigen al punto de encuentro. El alumnado que presente dificultad para trasladarse deberá ser ayudado por sus compañeros/as y/o equipo de segunda intervención.
PUNTO DE ENCUENTRO
CANCHA AZUL (LA QUE ESTÁ POR LA RAMPA)
CANCHA VERDE (CUANDO NO ESTE OPERATIVA LA CANCHA AZUL)
PARQUE DE MADERA Y CORCHO, SI NO ESTÁN OPERATIVAS LAS ZONAS ANTERIORES