236043. Ambientes de aprendizaje

Ambientes

de Aprendizaje

Claudia González. 236043

Concepto

Los ambientes de aprendizaje son el conjunto de elementos y actores, es decir, docentes y estudiantes, que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje en una sociedad de constante evolución.

Espacios de aprendizaje | Elementos

Relación que se establece entre los actores del Proceso de enseñanza-aprendizaje.Profesor-alumnoAlumno-Alumno

Conjunto de conocimientos que requiere saber el alumno, los saberes que debe tener en cuenta,

Información

Interaccción

Se considera la producción de aprendizaje que va a realizar el alumno y que es la muestra material de lo aprendido.

Da aconocer el producto resultante del proceso. Este procedimiento puede constituir la fase de evaluación

Exhibición

Producción

Ambientes Formales

Se realiza en un sistema educativo institucionalozado y estructurado. Un sistema formal posee un establecimiento regulado por organismos gubernamentales.

Ambientes Virtuales

Es un espacio digital, en el cual se interrelacionan diversos aspectos:

• comunicacionales
• pedagógicos
• tecnológicos

Ambientes Físicos

Es todo el entorno que rodea al alumno, en el contexto áulico. La interacción con el ambiente desarrollara una interacción con el estudiante que puede ser positiva o negativa dependiendo del lugar.

Ambientes Informales

Es el proceso que dura toda la vida por el cual cada persona adquiere y acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión. Se desarrolla en un ámbito extraescolar.

• Ríos Fernández, J. (2019, octubre). Ambientes de aprendizaje: Tipos, organización y características. Uniscopio. https://uniscopio.com/blog/ambientes-aprendizaje/?classId=d7dca659-6b5e-4d7a-961b-e4a2280a703c&assignmentId=769ac0ed-cc22-4ac9-b398-5a7384dd58e2&submissionId=6a62ad31-e80e-b386-218e-6ff752676e1d

Referencia

Características

• El educador es el que tiene que buscar los modelos adecuados a sus materiales y a las condiciones de su grupo.
• Ayudan a relacionar el contenido con una manera experimental y vivencial.
• Se le puede dar una distribución espacial dinámica, modificándose a medida que el grupo y el docente lo consideren necesario.

Características

• Está comprendida en este tipo de información todo lo que uno aprende en la TV, en la radio y en Internet. Suele ser, a veces, más eficaz que otros aprendizajes.
• Aparece como una iniciativa del propio sujeto, o sea que tiene una base de motivación interna o interés.

Características

• Comprender la naturaleza y la filosofía de la educación a distancia.
• Identificar las características de los estudiantes en lugares remotos.
• Diseñar y desarrollar materiales interactivos que estén adaptados a la tecnología que se va a usar y que faciliten el estudio independiente.

Características

• Cada país tiene un sistema educativo constituido generalmente por instituciones públicas y privadas.
• Abarca diferentes niveles de educación: Primaria, Secundaria y Universidad.
• El tránsito por esta estructura se realiza mediante un sistema de credenciales, grados, títulos y certificados
• Éstos acreditan los progresos y le permiten el pasaje a un nivel superior.