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Les types de publics en bibliothèques

DU TMD. Médiaquitaine. Myriam Vermot

Index

Tour de table TP1: frise chronologique: présence des publics en bibliothèque Histoire et sociologie des publics en bibliothèque TP2: quel public= quelle bibliothèque ? Qu'est-ce qu'un public ? Les types de publics en bibliothèques TP3: Présentation de services "orientés publics" Publics et services

Présentons-nous

3 axes:

• mes compétences acquises
• mes attentes
• moi dans 2 ans

Histoire rapide des publics

Bibliothèques et publics: l’Antiquité

Mésopotamie: Les 1ères bibliothèques conservent les archives, les textes religieux, et d'histoire: Bibliothèque d'Uruk (-4000av JC : invention de l'écriture) ; Bibliothèque d'Assurbanipal à Ninive (20000 tablettes et fragments au British Museum) Grèce :c'est la Grèce qui créa les 1ères bibliothèques publiques, notamment dès le 6ème siècle à Samos et Athènes, puis dans son empire, en Asie Mineure (Pergame au 3ème siècle, Antioche) , et en Égypte. La plus connue est la bibliothèque d'Alexandrie. Fondée en -295 par Ptolémée, souverain grec ; con ée à un élève d'Aristote, pour son organisation, selon les principes des sciences, elle est incendiée en 47 av JC. Elle aurait rassemblé jusqu 'à 500000 volumes.

Bibliothèques et publics: le Moyen-Age: des espaces de copie et de travail

3 phases très longues : . Nouvelle émergence d'un besoin de bibliothèques d’étude (monastères, étudiants, prêtres) . Reconstitution des collections dans les monastères (textes antiques dans les scriptoria, armaria dans les espaces en fonction des besoins) . Très lent glissement vers la diffusion auprès du public extérieur essentiellement étudiant et/ou lettré choisi (universités : création des libraria parva, où les livres sont posés, souvent cadenassés, et non présentés et où la lecture a lieu à voix basse).

Bibliothèques et publics: De la Renaissance jusqu’au 18ème siècle: émergence du lecteur et surtout de la lectrice

• Avec l’arrivée de l’imprimerie au XVème siècle, l’écrit se diffuse plus facilement et rapidement auprès des couches sociales aisées et lettrées.
• La redécouverte des textes antiques lors de la Renaissance amplifie cet appétit de découverte à travers les livres et la lecture, augmentant un lectorat privé et favorisé.
• Au 18ème siècle, le développement des Bibliothèques humanistes (salons littéraires tenus souvent par des femmes aristocrates, accueillant les brillants esprits de l’époque) reflètent l'évolution intellectuelle des lettrés : la lecture est un outil de prestige social, mais aussi un lien d’échange et de débats.
• Le développement en parallèle des romans (y compris par la suite des romans-feuilletons de la presse), consacrent le goût pour une lecture orientée vers la fiction, dans un usage aussi plus individualiste en tant que lecteur et lectrice

1924: la bibliothèque et ses publics

• 1910 : publication de « La librairie Publique » par E. Morel: les notions de « publics » sont mises en avant comme devant régir l’activité des bibliothèques. Eugène Morel y expose la vision « américaine » de la lecture publique
• Post 1914 : CARD : Comité d'Aide aux région Dévastées: cette association philanthropique américaine importe dans les régions de l’Est de la France, dévastées par le conflit une autre vision du livre et de la lecture publique: bibliobus, ouvrages pour les enfants, temps d’échanges et de convivialité
• 1923-1929 : Cours de bibliothéconomie: Eugène Morel met en place un cours de gestion des bibliothèques afin de les ouvrir plus largement à tous les publics, épaulé par son expérience américaine et des philanthropes américaines.
• 1924 : création de l'Heure Joyeuse à Paris, 1ère bibliothèque prenant en compte le jeune public.

Aujourd’hui: le public au coeur

Aujourd’hui, le public est au cœur des bibliothèques:

• Au cœur des missions (voir cours Connaître son public). Chaque bibliothèque doit desservir tous les publics de son territoire (Charte Marianne)
• Au cœur des dispositifs d’inclusion et des campagnes d’accès à la culture sur le territoire ( Voir textes sur les bibliothèques inclusives)
• Voir au cœur de l’organisation des bibliothèques (voir textes bibliothèques participatives)
• Pour exemple ci-contre: la Bibliothèque Toyen à Oslo: Créée par et pour les adolescents. Gérée par des adolescents bénévoles

Qu'est-ce qu'un

public ?

TP2: Ma bibliothèque, mon public

Distinguer le type de ma bibliothèque, son positionnement administratif

Utiliser les documents donnés pour dé nir les types de publics desservis par la bibliothèque

15 mn

Dans cet exercice, vous allez dé nir un public de bibliothèque, et distinguer les typologies de public

BU SVS. Bordeaux

Quel public ? Quels services, et collections ?

Biblio.gironde

Quel public ? Quels services, et collections ?

André Labarrère

Quel public ? Quels services, et collections ?

Les Allées

Quel public ? Quels services, et collections ?

Médiathèque Trait d'Union

Quel public ? Quels services, et collections ?

Types de publics = Types de bibliothèques

Bibliothèques de lecture publique = Grand public Public/ âge Public/ CSP Public/ proximité

Bibliothèques Universitaires = Publics "captifs" Etudiants Enseignants Chercheurs Personnels proches (CHU, IUFM, IFSI, Labos...) Lecteurs extérieurs

Bibliothèques Départementales = Public professionnel + Grand public Bibliothécaires Bénévoles Grand public

Les bibliothèques territoriales

Les chiffres essentiels

l'enquête

Enquête du Service au Livre et à la Lecture de 2016:

Les bibliothèques territoriales

51 % des personnes venant en bibliothèque municipale une fois par mois ou plus ont déclaré ne pas y être inscrites. Par ailleurs, seuls 50 % des fréquentants ont déclaré avoir réalisé au moins un emprunt de livres.

Source: Ministere de la Culture. Synthèse des données annuelles des bibliothèques municipales et intercommunales. Consultable: https://www.culture.gouv.fr/thematiques/livre-et-lecture/pour-les-professionnels-des-bibliotheques/donnees-sur-les-bibliotheques/activites-des-bibliotheques-syntheses-annuelles

Les bibliothèques de l'enseignement supérieur

Ministere de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche: Etat de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France n°18 . Consultable: https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/T618/les_bibliotheques_universitaires/

Les publics/ âge

0/3 ans (bébés, jeunes enfants)

11/18 ans Pré-adolescents/adolescents

Les travaux des psychologues comme Françoise Dolto, mais surtout Marie Bonnafé (Les livres, c'est bon pour les bébés) ont montré l'importance de la lecture chez les tout-petits, qui engendredra une familiarité ultérieure avec l'objet livre, notamment à travers trois aspects : la manipulation, la langue, et le plaisir de la répétition.

C'est l'âge où se développent les hobbies, et lectures compulsives (SF, fantasy, séries...) avec une découverte du corps (livres sur la sexualité...). La bibliothèque est fréquentée pour les devoirs, pour se retrouver et une offre différente est proposée : jeux videos , applis sur tablettes... L'adolescence marque le début de la baisse de la fréquentation des Bibliothèques, souvent assimilées à l'école

3/11 ans (Enfants)

Les lectures cultivent des liens très forts avec les apprentissages en cours : recherche d'ouvrages souvent très ciblés sur la découverte du monde, d'où l'organisation de certaines classi cations autour de thèmes non développés classiquement : les loups, les dinosaures, les volcans... Réponses aux grandes questions : mort, amour...

Les publics/ âge

18/25 ans (Jeunes adultes)

Ce public est le moins présent en bibliothèque, mais il présente une grande curiosité sur tous les sujets , principalement orientés vers des thématiques pratiques (emploi, famille) et loisirs.

25/64 ans (Adultes)

Développement des goûts et des pratiques choisies individuelles ; préoccupations éducatives, sociales et professionnelles

64 ans et + (3ème et 4ème âges)

Trois paliers, correspondent à trois étapes de disparition de la bibliothèque : 55/64 ans ; 65/74 ans ; 75 ans et +.

Les publics/ ...

Situations scolaires crèches collèges étudiants adultes en formations

Situations professionnelles salariés chômeurs sans activités retraités

non-publics

Ce sont des « publics du dehors » et non pas des « non-lecteurs », car ces publics non fréquentants peuvent avoir plusieurs visages : Ils peuvent être lecteurs d'écrits, sans fréquenter de bibliothèque :

• par autosuffisance: pas de besoin de fréquenter une Bibliothèque, car achat direct des documents, ou bibliothèque personnelle
• par utilisation indirecte : les enfants inscrits empruntent pour leurs parents, des actifs pour leurs ainés, les frères et sœurs entre eux : un individu emprunte et fait circuler

Ils peuvent être « non-lecteurs » par choix constant, momentané ou prolongé :

• goût pour d'autres supports (internet, musique, image)
• goût pour d'autres pratiques culturelles (théâtre, peinture...) d'autres moyens d'expression (sport...)

Ils peuvent être non inscrits mais lecteurs :

• éloignement géographique : public rural, public empêché
• contrainte physique : handicap, mobilité réduite, hôpital, prison
• Peut être non lecteur par illettrisme, ignorance de la langue française, ou impossibilité d'accéder à l'écrit de sa propre langue

Les publics: définitions

Les publics: typologie

Publics et services

TP4: Services innovants autour des publics

Quel est le type de bibliothèque ? Quel est le problème de départ ? Quel est le service proposé pour quel public ?

15 mn

Dans cet exercice, vous allez découvrir de nouveaux services "orientés vers le public"

Merci de votre

attention! Retrouvez plus de ressources sur votre moodle

Myriam Vermot Responsable de formation Université de Bordeaux