Educazione Civica

Educazione Civica

Le novità delle linee guida 2024-25

Quadro di riferimento

• Legge 92/2019: istituisce l’insegnamento dell’educazione civica.
• Decreto 35/2020: prima applicazione delle Linee guida.
• Dal 2024/2025: traguardi e obiettivi di apprendimento definiti a livello nazionale.
• Tematiche emergenti: ambiente, educazione stradale, educazione finanziaria, contrasto a bullismo e dipendenze.

Principi fondanti

• Centralità della Costituzione e dei valori democratici.
• Diritti e doveri come cardini della cittadinanza.
• Valorizzazione della persona e dei talenti.
• Alleanza educativa scuola-famiglia.
• Inclusione e coesione sociale.
• Appartenenza a comunità nazionale ed europea.

Nuclei concettuali

1. Costituzione

• Conoscenza della Carta e delle istituzioni (Stato, UE, ONU, autonomie locali).

• Educazione alla legalità, rispetto delle regole, contrasto a bullismo e criminalità.

• Educazione stradale.

Nuclei concettuali

2. Sviluppo economico e sostenibilità

• Valore del lavoro, cultura d’impresa, sviluppo sostenibile.

• Tutela ambiente, salute, patrimonio culturale.

• Educazione alimentare, sport, contrasto dipendenze.

• Educazione finanziaria, risparmio, previdenza.

Nuclei concettuali

3. Cittadinanza digitale

• Uso consapevole e critico del digitale.

• Tutela dati personali e privacy.

• Prevenzione cyberbullismo.

• Competenze digitali (DigComp 2.2).

• Riflessione su AI e nuovi strumenti tecnologici.

Aspetti trasversali e metodologici

• Educazione civica come insegnamento interdisciplinare.

• Metodi: didattica laboratoriale, esperienziale, service learning, progetti comunitari.

• Ruolo di tutte le discipline nella formazione civica.

• Coerenza con curricoli e traguardi nazionali.

Organizzazione didattica

• 33 ore annue obbligatorie per ogni classe.

• Contitolarità dei docenti (primo ciclo: tutti i docenti; secondo ciclo: docenti giuridico-economici, se presenti).

• Coordinamento da parte di un docente.

• Integrazione nei PTOF.

Valutazione

• Oggetto di valutazione periodica e finale (D.Lgs. 62/2017 e DPR 122/2009).

• Valutazione integrata nelle discipline con rubriche e griglie comuni.

• Coordinatore formula la proposta di voto in sede di scrutinio.

Educazione civica per gradi scolastici

• Infanzia: prime esperienze di rispetto, convivenza, cura di sé e dell’ambiente, gioco simbolico per simulare ruoli sociali.

• Primo ciclo (primaria e secondaria di I grado):

• Traguardi e obiettivi specifici per ciascun nucleo concettuale.

• Centralità di regole, diritti/doveri, legalità, tutela ambiente, salute, patrimonio, educazione economica e digitale.
• Secondo ciclo (licei, tecnici, professionali):

• Competenze approfondite nei tre nuclei.

• Percorsi modulari e interdisciplinari.

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