Teacher María. SAHÚN. REUNIÓN GENERAL PRINCIPIO CURSO

BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS

AL COLE DE SAHÚN CURSO 2025/2026

ÍNDICE

¿Quién soy? ¿Vosotros?

Equipo docente

Colegio

¿Qué vamos a aprender?

Metodología

Horario y calendario

Evaluación

Asuntos generales

Material

Gracias

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Contacto

11

Excursiones y salidas

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¿QUIÉN SOY?

Mi nombre es María, soy maestra de Educación Primaria, les daré lengua, matemáticas, ciencias, plástica e inglés. Estaré este curso completo y espero que muchos más. Mi principal objetivo es que vuestros hijos e hijas vengan felices al cole. Eso hará que estén motivados y sea mucho más fácil aprender, con alegría e ilusión se aprende mucho mejor.

¿VOSOTROS?

COLEGIO

CRA ALTA RIBAGORZA

CRA ALTA RIBAGORZA

5 localidades: - Benasque (cabecera del CRA, dirección) - Cerler - Sahún - Castejón de Sos - Laspaúles

CONVIVENCIA DEL CRA EXCURSIONES Y SALIDAS POTENCIAMOS LA CONVIVENCIA, LA UNIÓN Y VÍNCULO.

¡¡Somos valle!!

ESCRIBE UN SUBTÍTULO AQUÍ

EQUIPO DOCENTE

MAESTROS Y MAESTRAS QUE INTERVIENEN EN EL GRUPO

CARMEN

EVA

PAZ

NACHO

CIUDADANÍA 5º Y 6ºSOCIALES EN PATUÉS 1º-4º

EDUCACIÓN FÍSICA

MÚSICA

FRANCÉS 5º Y 6º

Bárbara

Miriam

ESPECIALISTA AL

RELIGIÓN

Acceso web EOEIP

Sergio

Dolma

Orientadora EOEIP

Profesora Servicios a la Comunidad. EOEIP

HORARIO Y CALENDARIO

CURSO 2025/2026

Todo el CRA: 14 de octubre Sahún: 8 de septiembre

¿QUÉ VAMOS APRENDER ESTE CURSO?

DESARROLLO CURRICULAR EN ARAGÓN

En la escuela de Sahún se respetan los ritmos de aprendizaje de cada alumno, entendiendo que puedan existir diferentes etapas madurativas. Trabajaremos unos contenidos siguiendo el Curriculum de Aragón, entendiendo que tienen toda la primaria para prepararse y llegar a los mínimos. Manteniendo la motivación para adquirir los aprendizajes correspondientes a su curso escolar.

¿CÓMO LO VAMOS APRENDER?

METODOLOGÍA

FUNCIONAMIENTO DE CLASE

ENCARGADOS

ASAMBLEA Y CALENDARIO ORDEN Y LIMPIEZA MESITA DEL TÉ PLANTAS COMEDOR + AYUDANTE DE TODOS

TALLERES FAMILIAS

UN MIEMBRO DE LA FAMILIA POR TRIMESTRE PREFERIBLEMENTE: LOS MIÉRCOLES O JUEVES Y VIERNES A PARTIR DE LAS 10:30H

¿DEBERES? ¿EXÁMENES?

USO DE LA AGENDA

CADA DÍA APUNTAMOS TAREAS MEDIO DE COMUNICACIÓN FAMILIA-MAESTRA

AUTONOMÍA

FUNCIONAMIENTO DE CLASE

Cumpleaños y más...

Intercambio de comunicación: - TELEGRAM - Agenda - Correo - OBLIGACIÓN USO DE SIGAD (boletín + faltas de asistencia)

En nuestra Escuela estamos intentando cambiar poco a poco nuestros hábitos y ser más saludables y ecológicos. Os animamos familias a traer para el almuerzo envoltorios reutilizables, evitar los alimentos procesados o demasiado azucarados… En los cumpleaños podemos compartir un bizcocho o galletas caseras…

DISCIPLINA POSITIVA

• COMUNICACIÓN
• TENEMOS MOMENTOS DE DIVERSIÓN Y MOMENTOS DE CALMA
• VALORES DE RESPETO, AMOR, COMPRENSIÓN, ESCUCHA ACTIVA… PASAMOS MUCHO A TIEMPO JUNTOS, FORMAMOS UNA FAMILIA.
• SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD, LA HONESTIDAD.
• CIERRE DEL DÍA CON UNA PALABRA

GESTIÓN CLIMA DE AULA

ACTIVIDADES

• ASAMBLEA: CREAMOS ESPACIOS SEGUROS Y DE CONFIANZA

• ACUERDOS Y PACTOS

• CUADERNO DE EXPERIENCIAS
• DIARIO DE GRATITUD
• "SOY YO MISM@ CURSO 25-26"

CONEXIÓN

AMOR

PERTENECIA A UN GRUPO

RESPETO

CONVIVIMOS, COMPARTIMOS Y DISFRUTAMOS CADA DÍA DE LA ESCUELA. UNIÓN CON LAS FAMILIAS: SOMOS UN EQUIPO

FUNCIONAMIENTO

ASAMBLEAS CONJUNTAS (A DIARIO) ¡¡Somos UNA FAMILIA!!

¿CUADERNOS INTELIGENTES?

CUADERNO de EXPERIENCIAS Y DE VIAJE

En el cuaderno de viaje o experiencias aprendemos a observar el mundo que nos rode, tomar notas interesantes, recoger muestras, recuerdos... con el simple objetivo de escribir, dibujar. pegar cosas interesantes...

LENGUA

Este curso vamos a trabajar el área de Lengua con una metodología activa, integradora y motivadora. Nuestro objetivo es que los niños y niñas vivan la lengua de forma natural y divertida, desarrollando tanto la expresión oral como la escrita, la lectura y la creatividad. Para ello, utilizaremos diferentes actividades: - Expresión oral y escrita a través de relatos, pequeñas presentaciones y textos propios. - Comprensión lectora, con lecturas compartidas, comentadas y adaptadas a cada nivel. - Reto de lectura, donde cada alumno tendrá un pasaporte lector que recogerá sus progresos. - Juegos de palabras: acertijos, adivinanzas, trabalenguas… para aprender jugando. - Refranes y frases hechas, investigando en casa y compartiendo la tradición oral. - Nuestro diccionario, un proyecto colectivo en el que iremos recopilando palabras nuevas, curiosas o divertidas con sus definiciones e ilustraciones. Con esta forma de trabajar buscamos que el aprendizaje sea global, significativo y cercano a la vida real, fomentando la participación, la autonomía y el gusto por la lengua.

MATEMÁTICAS

El objetivo es que comprendan las matemáticas como una herramienta útil para la vida, aprendiendo a pensar, razonar y disfrutar con ellas. Para ello, utilizaremos diferentes actividades: Resolución de problemas que conecten con situaciones reales y cotidianas. Cálculo, trabajado tanto de manera individual como en equipo, para afianzar la agilidad mental. Juegos matemáticos, que nos permitirán aprender conceptos de forma lúdica y práctica. Cuaderno de matemáticas, como espacio de trabajo personal, donde el alumnado reflejará sus aprendizajes y progresos. Plantillas y materiales manipulativos, que facilitarán la comprensión de los conceptos abstractos a través de lo visual y lo práctico. Propuestas vivenciales, como la creación de un mercadillo en clase, donde pondremos en práctica operaciones de compra y venta, el uso del dinero y el razonamiento matemático en situaciones cercanas a la vida real. Con esta metodología buscamos que las matemáticas se vivan de forma global, significativa y divertida, fomentando la curiosidad, el esfuerzo, la creatividad y la autonomía. Queremos que los niños y niñas no solo “hagan cuentas”, sino que piensen, comprendan y disfruten resolviendo retos.

CIENCIAS SOCIALES De 1º a 4º en patués

El punto de partida será las Situaciones de aprendizaje (herramienta que integra elementos curriculares de distintas áreas mediante tareas y actividades significativas) Aprenderemos sobre el clima, paisajes, sostenibilidad, Historia, arte y cultura, los derechos de las personas...Saberes básicos La metodología usada es seguir un PLAN DE TRABAJO (el alumnado sabe al principio de cada unidad qué tareas realizar)

CIENCIAS NATURALES

Ciencias Naturales con una metodología basada en proyectos, que nos permitirá aprender de manera activa, práctica y cercana a la vida real. Queremos que los niños y niñas descubran el mundo que les rodea con curiosidad, experimentando y relacionando lo aprendido con su día a día. Para ello, llevaremos a cabo diferentes propuestas: - Alimentación y salud, con actividades y talleres de gastronomía en colaboración con la Escuela de Hostelería de Guayente, donde podrán aprender sobre una alimentación equilibrada de manera práctica y divertida. - El cuerpo humano, descubriendo cómo funciona y cómo cuidarlo a través de dinámicas, juegos y experiencias. Los seres vivos: animales y plantas, mediante proyectos de investigación, observación directa, salidas al entorno y trabajos creativos que permitan comprender mejor la naturaleza que nos rodea. Con esta forma de trabajar buscamos que los alumnos y alumnas se conviertan en pequeños investigadores, desarrollando no solo conocimientos, sino también habilidades como la observación, la experimentación, la cooperación y el respeto por el medio ambiente y la salud.

ENGLISH

Este curso vamos a trabajar el área de Inglés con una metodología activa, comunicativa y motivadora. Nuestro objetivo es que los niños y niñas aprendan la lengua extranjera de forma natural, práctica y divertida, desarrollando tanto la comprensión como la expresión en situaciones cercanas a su vida diaria. Para ello, realizaremos diferentes actividades: - Expresión oral, con diálogos, juegos de rol y pequeñas presentaciones para ganar seguridad al hablar en inglés. - Escritura, mediante redacciones sencillas, creación de tarjetas, cómics o pequeños textos adaptados a su nivel. - Deletreo (spelling), para afianzar la correcta escritura y pronunciación del vocabulario trabajado. Juegos en inglés, que fomenten la participación y el aprendizaje de manera lúdica. - Canciones, que ayudarán a mejorar la pronunciación, el ritmo y la memoria de palabras y expresiones. - Vocabulario y gramática, siempre integrados en contextos significativos, para que no se aprendan de forma aislada, sino dentro de frases y situaciones reales. Con esta metodología buscamos que los alumnos y alumnas usen el inglés como un medio de comunicación, despertando su curiosidad, desarrollando la confianza y disfrutando del proceso de aprendizaje.

VALORES, PLÁSTICA, MÚSICA, TUTORÍA 5º y 6º Ed. en valores cívicos y sociales (en patués)

VALORES: PROYECTOS PLÁSTICA: PROYECTOS MÚSICA Y DANZA

Poat (Tutorías) Funciones ejecutivas y habilidades para la vida, emociones...

EVALUACIÓN

Primera y segunda evaluación solo SIGAD Tercera y final impresa

¿QUÉ NECESITAMOS?

- CALCETINES DE HUELLA O ZAPATILLAS DE INTERIOR - DINERO DE AULA: SE ENTREGA RECIBÍ - TOALLA DE MANOS (PARA EL BAÑO) - COJÍN (PARA LA ASAMBLEA) - AGENDA DE CURSO 2025-2026 - UNA PLANTA (VOLUNTARIO) - PELUCHE O JUGUETE (VOLUNTARIO: SE HACEN ELLOS RESPONSABLES) - CUADERNOS * *** PROCESO GRAFOMOTOR***

ASUNTOS GENERALES

- COMEDOR: GRATUITO PARA LA ESCUELA DE SAHÚN *Se encarga el ayuntamiento. Si se quiere comedor en septiembre, habría que hacer una petición al ayuntamiento. En Benasque: 6.20€ día durante 7 días/ 86€mes. Avisar al tutor. Se pasa lista a primera hora de la mañana. CUALQUIER CAMBIO ANTES DEL DÍA 5 DE CADA MES. POR CORREO ELECTRÓNICO. CRABENASQUE@EDUCA.ARAGON.ES TELÉFONO SECRETARÍA: 974 55 11 80 WEB DEL CRA: CRAALTARIBAGORZA.CATEDU.ES

ASUNTOS GENERALES

- TRANSPORTE: 1º) Solicitud de las Familias al CRA: "APROVECHAMIENTO DE TRANSPORTE" 2º) El CRA hace la petición a la Comarca y ellos valoran y aceptan o deniegan. Opción B, si lo primero lo deniegan: ESCRITO EXINCIÓN DE RESPONSABILIDADES PARA LA MAESTRA

SIGAD

SIGAD es la Aplicación de Gestión Académica y Didáctica para centros educativos de Aragón. A través de esta plataforma virtual, las familias del alumnado, usando su usuario y clave de acceso, pueden tener información de sus hijos relacionada con el ámbito académico: faltas de asistencia, retrasos, incidencias o amonestaciones y consulta de los boletines de las evaluaciones.

SIGAD

A continuación encontraréis el enlace para acceder a la plataforma. También tenéis disponibles un manual y un videotutorial en el que se os explica el funcionamiento de la misma: Videotutorial SIGAD didáctica para familias.

Para acceder a la aplicación, teclear la dirección https://aplicaciones.aragon.es/sigaddweb en la barra de direcciones del navegador.

AMYPA

La AMYPA es la herramienta que permite a las familias participar de forma organizada en la toma de decisiones sobre los aspectos más importantes del centro. La distintas AMYPAS de nuestros coles, están en contacto permanente con la dirección del centro, están representadas en el Consejo Escolar, están en contacto con otras asociaciones, con los distintos Ayuntamientos… Como claustro queremos agradecer la colaboración y ayuda prestada estos últimos cursos y animaros a participar creando una gran Comunidad Educativa… ¡¡ HAZTE SOCIO !! (inscripciones en la web) (

EXCURSIONES Y SALIDAS

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- 1º TRIMESTRE: ENTORNO, REFUGIOS - 1ER CICLO: REFUGIO REINCLUSA: 25-26 DE SEPTIEMBRE - 2º CICLO: REFUGIO DE ESTÓS. 25-26 DE SEPTIEMBRE * GUÍA O GREIM - 3ER CICLO: REFUCIO ANGEL ORUS: 2-3 DE OCTUBRE - 2º TRIMESTRE: SEMANA ESQUÍ, ENTORNO - 3º TRIMESTRE: VIAJE DE ESTUDIOS, ENTORNO, Jornada de Convivencia. TODOS CRIE Benabarre para 5º y 6º

CONTACTO

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- Grupo Telegram - Agenda - SIGAD - crabenasque@educa.aragon.es Tlfno: 974551180

¡A POR UN NUEVO CURSO LLENO DE EXPERIENCIAS MARAVILLOSAS, MAGIA, ILUSIÓN, DIVERSIÓN Y MUCHO AMOR!

¡GRACIAS!

por vuestra asistencia