Indicación Farmacéutica en Sintomatología Menor
Introducción a la asignatura
Indicación Farmacéutica en Sintomatología Menor
Técnico en Farmacia y Parafarmacia
Duncan Martinez Hanson
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¿Por qué estamos aquí?
Téc. Farmacia y Parafar.
Para orientar al usuario en la indicación farmacéutica ante síntomas menores, aplicando criterios de seguridad y derivación, comunicándose eficazmente con el paciente y colaborando en la promoción de la salud y el uso responsable de los medicamentos, bajo la supervisión del farmacéutico. Normativa de referencia RD 287/2023 80 horas Jueves, 12:30 a 14:30
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Planificación
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Contenidos
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Evaluación
Objetivos
Competencias
FEMPO
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Criterios de evaluación
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Actividades de clase (30%)
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1r Trimestre
06 de noviembre: Role-plays (I) 13 de noviembre: Presentaciones 1r 2o Trimestre 05 de febrero: Role-plays (II) 12 de febrero: Presentaciones 2o
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Actitud y Participación (10%)
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Grupos colaborativos
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GRUPO 4
GRUPO 3
GRUPO 2
GRUPO 1
Integrantes
Integrantes
Integrantes
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Bibliografia
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Campus Son Rossinyol
Passamaners 11
07009 Palma
admin@eua.edu.es 771 77 71 31
#estudiarenADEMA #ayudaasonreír
a) Valorar si la situación fisiológica especial referida por el paciente puede ser abordada desde la farmacia comunitaria.
b) Identificar si el problema de salud (PS) consultado es un síntoma menor autolimitado o un trastorno banal.
c) Seleccionar e indicar el medicamento, producto sanitario o medidas no farmacológicas más adecuadas para resolver el PS, garantizando el uso seguro y eficaz.
d) Resolver las dudas planteadas por el paciente/cuidador respecto al proceso y la terapia indicada.
e) Prevenir la aparición de resultados negativos de la medicación mediante la identificación de problemas relacionados con los medicamentos.
f) Detectar otras necesidades de atención y derivar al paciente a otros servicios profesionales cuando corresponda.
g) Contribuir a la mejora de la calidad de vida de los pacientes, promoviendo el autocuidado y el uso racional de los medicamentos.
i) Definir actividades, medios y secuencia de ejecución relativos a un programa y grupo de población determinado para planificar y desarrollar las actuaciones necesarias.
k) Prever actuaciones y seleccionar procedimientos alternativos al desarrollo de una actividad profesional para resolver imprevistos.
m) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
n) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia de los procesos de comunicación.
o) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
p) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
r) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al “diseño para todas las personas”.
t) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
u) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.
i) Definir actividades, medios y secuencia de ejecución relativos a un programa y grupo de población determinado para planificar y desarrollar las actuaciones necesarias.
k) Prever actuaciones y seleccionar procedimientos alternativos al desarrollo de una actividad profesional para resolver imprevistos.
m) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
n) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia de los procesos de comunicación.
o) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
p) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
r) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al “diseño para todas las personas”.
t) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
u) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.
a) Orientar al usuario en la elección de medicamentos y productos sanitarios indicados para síntomas menores, bajo la supervisión del farmacéutico.
b) Participar en la prestación de servicios de indicación farmacéutica, colaborando en la mejora de la seguridad y eficacia de los tratamientos.
c) Identificar y aplicar criterios de derivación al médico de familia u otros servicios de salud cuando la situación lo requiera.
d) Registrar y evaluar adecuadamente las intervenciones realizadas, respetando los procedimientos establecidos.
e) Desarrollar habilidades de comunicación efectiva con pacientes y cuidadores, favoreciendo la escucha activa y el trato respetuoso.
f) Mostrar iniciativa en la detección de problemas relacionados con la medicación (PRM) y resultados negativos de la medicación (RNM).
g) Potenciar la autonomía en la toma de decisiones en el marco de sus funciones, siempre bajo la supervisión del farmacéutico.
h) Fomentar la educación sanitaria del paciente en hábitos higiénico-dietéticos y estilos de vida saludables.
i) Promover la responsabilidad profesional en la protección de datos del paciente y en el cumplimiento de la normativa vigente.
j) Contribuir a mejorar la calidad de vida de los pacientes y la salud comunitaria a través de la orientación farmacéutica.