Genially_copy - Thème 1 histoire 3e 2025_26

2025/2026

Histoire/Géographie/Emc

3e

Quelques règles: Je rentre en silence, je sors mes affaires calmement ou je risque de passer un long moment debout.Je suis à l’heure, pour éviter de déranger la classe. J’attends l’autorisation pour m’asseoir. Je sors mes affaires nécessaires au cours (livre d’histoire ou de géographie, cahier, trousse), tout oubli répété équivaudra à une sanction constructive: exposé sur un thème imposé, devoir supplémentaire Tout devoir non fait sans raison (à répétition) peut entraîner des colles et le rajout d’exposés supplémentaires (évalués). Mon portable est rangé au fond de mon sac. Tout bavardage ou toute interruption du cours répétés équivaudra à un rappel à l’ordre immédiat. Tout déplacement pour bavardage vaudra pour le reste du semestre, en cas de nouveau rappel à l’ordre : pour l’année. Je ne change pas de place d’un cours à l’autre. En cas de comportement déplacé au sein du collège, des mesures adéquates seront prises. -

Les évaluations : Au moins 1/2 entraînement type brevet par trimestre 1 note de participation Évaluations des compétences lors des activités en classe Pas de devoir maison avant février/mars

Le diaporama :Chaque cours est accompagné d’un diaporama. Lorsque les titres (I,II, A/,B/) apparaissent je les écris, sauf indication contraire.J’attends les indications pour écrire (ne pas demander donc toutes les 5 minutes si on écrit !) J’écris la problématique en début de chapitre (question en dessous de l’introduction. Les notions importantes apparaissent en rouge: il faut les maîtriser et les connaître. Tout le cours n’apparaît pas systématiquement sur le diaporama. Les onglets : : lien internet : vidéo : activité : correction/cours : bonus

Le cours (trace écrite) sera désormais en partie à écrire sur Pronote et fera l'objet d'un contrôle régulier. La prise de notes commence dès le début d'année.

Le programme

CNRD/Voyage à Cracovie

Un voyage de mémoire. Un concours pour travailler le thème de la Résistance/Déportation.

Thème 1

Nagasaki le 9 août 1945

Caricature australienne datant de la Première Guerre mondiale

L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

Problématique de la séquence : Comment l’Europe a-t-elle été marquée par la guerre entre 1914 et 1945 ?

Chapitre 1 : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale (1914-1918)

Les films ou séries : -1917 (sur Netflix) -Apocalypse 1re GM -Un long dimanche de fillancailles -Les sentiers de la Gloire

28 juin 1914 Sarajevo (Bosnie): Assassinat de l’héritier du trône d’Autriche-Hongrie: l’Archiduc François Ferdinand et sa femme.

La Tache Noire by Albert Bettannier, painted in 1887. Etudiants Français parlant de la perte de l’Alsace-Moselle.

Quelles sont donc les causes de la guerre ?

http://education.francetv.fr/epoque-contemporaine/premiere/article/la-premiere-guerre-mondiale-ou-le-basculement-dans-le-monde-moderne-episode-1

lA Réalité ?

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Introduction : La première guerre mondiale est une guerre à la violence nouvelle. Les conditions de vie des soldats sur le front sont très difficiles, tout comme l’arrière (les civils) qui est soumis à de nombreux sacrifices (privations, bombardements, censure…). Civils comme soldats participent à l’effort de guerre. Problématique : Comment civils et militaires vivent-ils la première Guerre mondiale ?

I/ Les grandes phases de la guerre

A LA GUERRE DE MOUVEMENT

B/ La guerre de position et la fin du conflit

Schéma de tranchées durant la 1re GM

Affiche sur l'entrée en guerre des Etats-Unis en avril 1917

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II/ Les conditions de vie des soldats au front : entre violences et quotidien difficile.

Activité : La vie des soldats durant la Première guerre mondiale.

III/ Une mobilisation totale de la société

A/ Les civils à l’épreuve de la guerre

P 22-23 et 26-27

La mobilisation est aussi idéologique :

Affiche canadienne

Les munitionnettes : femmes travaillant dans les usines.

B/ Révolutions en Russie

Consigne : Pourquoi des révolutions ont lieu en Russie? Comment se déroulent-elles ? Tu peux réaliser une carte mentale pour répondre à la question.Qui arrive au pouvoir ? Et p 28-29

Conclusion : une guerre au bilan très lourd :18M° de morts environ, 6M° d'invalides. Une guerre qui inaugure la violence de masse au XXe s particulièrement en Europe. Une tentative de coopération internationale pour empêcher de tels événements par la suite : création de la SDN (société des Nations, l’ancêtre de l’ONU) lors de la conférence de la paix de Versailles le 28 juin 1919.

En vous aidant des documents p22 23 et de la vidéo proposée, décrirez en tant que civil votre quotidien en réalisant une lettre que vous adressez à un soldat. Choisissez une date cohérente. Choisissez à qui vous écrivez (un proche, votre famille Donnez le maximum de détails tout en évitant la censure.

Ton objectif : Créer un journal intime authentique d'un soldat de la Première Guerre mondiale.Tes missions : Choisis ton personnage : Quel âge a-t-il ? Quelle est son pays d'origine ? Plonge-toi dans l'époque : Renseigne-toi sur la vie quotidienne d'un soldat : son équipement, sa nourriture, ses conditions de vie dans les tranchées... Exprime tes émotions : La peur, la solitude, l'espoir, la colère... Tous les sentiments sont permis ! Décris ton environnement : Les paysages, les attaques, les moments de répit... Utilise un langage adapté : Écris comme si tu vivais vraiment cette expérience.Tes outils : La date : Indique la date de chaque entrée pour suivre la chronologie des événements. Le lieu : Précise où tu te trouves (tranchée, hôpital, permission...). Les détails : Plus tu donneras de détails, plus ton journal sera vivant.Ton rendu :Tu présenteras ton journal sous forme écrite ou numérique. N'hésite pas à l'illustrer avec des dessins ou des photos.

Lénine (1870-1924) est un révolutionnaire russe, fondateur du parti bolchevik. Il dirige la révolution d’Octobre 1917, qui renverse le tsar et met en place le premier régime communiste. Devenu chef de l’Union soviétique, il instaure un État autoritaire et une économie contrôlée par le parti. Sa mort en 1924 ouvre la voie à Staline.

1/ Quelles sont les différentes alliances ? 2/ Où sont localisés les principaux fronts ? 3/ Quelles sont les différentes phases de la guerre ? 4/ Comment décrire la guerre de mouvement d’après l’exemple de la bataille de la Marne ?