Salud Y Prevención de factores de riesgo en la comunidad

sALUD Y Prevención de factores de riesgo en la comunidad

Intervención psicosocial con menores en situación de desprotección social

Programas de la salud mental en atención primaria

Salud desde una perspectiva psicosocial

Aproximación psicosocial al estudio de la discapacidad

Violencia hacia las mujeres en el contexto familiar

Tradición hedónica

Violencia física

Discapacidad desde una perspectiva psicosocial

Acogimiento familiar

Programa educativo y de capacitación

Ámbitos afectados por la discapacidad

Violencia psicológica

calidad de vida

Acogimiento residencial

Programa de Prevención

Teoría de la motivación de Abraham Maslow

Teoría de las discrepancias múltiples de Michalos (1995)

Violencia sexual

Planteamiento de Ryff

Programas de promoción

Social

Laboral

Educativo

Red de apoyo

Violencia económica

Intervención con menores institucionalizados

Programa de atención comunitaria

El planteamiento de Keyes

Estigma social hacia la discapacidad

Violencia estructural

Programa CEAPS

Colaboración de agentes sociales

Efectos emocionales en las personas con discapacidad

Coherencia social

Violencia espiritual

Reintegración familiar

Programa de capacitación de la red primaria

Violencia política o institucional

Prevención

Empoderamiento

Segun Hernandez y Garcia (s.f) Nos explican que:Ed Diener es su máximo representante, y nos dice que la vida del ser humano debe basarse buscar y lograr el placer ya que este es muy valioso y es el que nos hace tomar acciones positivas, y que además es el fundamento del bienestar.

Según Blanco y Rodríguez (2008, citado por Hernández y García , s.f) explican que:Esta teoría explica que el bienestar y satisfacción de una persona se obtiene a través de compararse o creen que deberían tener, se comparan con personas significativas, además son personas que comparan lo que tienen ahora con lo que tuvieron en el pasado o lo que tendrá en el futuro. Un ejemplo es de una persona que vive en una localidad privada donde las casas de sus vecinos son muy lujosas, pero su casa es modesta, la persona puede sentirse insatisfecha porque piensa que debería tener lo que los otros vecinos tienen o pueden pensar que su casa no es adecuada, aunque sea suficiente para sus necesidades.

Según Blanco y Rodríguez (2008, citado por Hernández y García, s.f) explican que: Este planteamiento se centra en el desarrollo y plenitud personal como una forma de sentirse bien, la persona se preocupa y se esmera por conseguir sus objetivos, se siente capaz en hacer aquello que sabe que le genera bienestar y autoestima. Esta persona se conoce a sí mismo y toma decisiones sanas y consientes.

Según Blanco y Rodríguez (2008, citado por Hernández y García, s.f) explican que:Esta teoría nos dice que el bienestar psicológico se basa en el desarrollo de las capacidades y que la motivación del ser humano es buscar la satisfacción de necesidades básicas para que después pueda seguir con otras más complejas; creo una pirámide señalando cuales son estas necesidades.

Según Blanco y Rodríguez (2008, citado por Hernández y García, s.f) explican que:Este planteamiento dice que el bienestar social consiste en el buen funcionamiento de la participación activa y positiva de las personas dentro de la sociedad.

Segun Keyes (1998, citado por Blanco y Diaz, 2005) nos explica que: La coherencia se refiere a la capacidad que tenemos para entender su dinámica. Es «la percepción de la cualidad, organización y funcionamiento del mundo social, e incluye la preocupación por enterarse de lo que ocurre en el mundo». La gente sana no sólo se preocupa por conocer el tipo de mundo en el que vive, sino que tiene la sensación de que es capaz de entender lo que acontece a su alrededor. Es decir, que la coherencia social es una capacidad psicológica y social que nos permite darle sentido, comprender y percibir al mundo

Vargas, Fernández, Mora y Ramírez (1997) nos dice que:Existen programas especializados para el manejo de trastornos emocionales en adolescentes; el grupo de prevención para la farmacodependencia, el grupo de apoyo psicológico, atención a víctimas de violencia, apoyo a pacientes con cáncer etc. Según la OMS (s.f) nos dice que la prevención son estrategias para evitar la aparición de trastornos mentales, reducir su impacto y promover el bienestar emocional desde etapas tempranas.

Según la OMS (s.f) nos explica que:El programa de promoción del bienestar consiste en aumentar habilidades socioemocionales (autoestima) y crear entornos escolares y familiares inclusivos emocionalmente y sanos.

Según Lima (1986) nos explica que:Es necesario que el sector especializado de salud mental participe en la atención a nivel primario, a través de la capacitación. Han sido varias estrategias para aumentar la capacitación y habilidades del personal de la red primaria para que puedan resolver problemas psicosociales.

Según Roldan y García (s.f) nos dice que los programas de salud mental deben favorecer el empoderamiento, el incremento de participación social, la auto asistencia y la autosuficiencia en la salud.

según Universidad de Alicante (s.f.) nos dice que: Cuando un menor esta siendo maltratado fisica y psicologiamente por su familia de origen, es necesario tomar la medida de acogimiento familiar; estas pueden ser familias aprobadas y certificadas quienes encargan de velar por el menor o puede ser a personas de la misma familia del menor. Existen 3 tipos de acogimiento familiar; simple, permanente y preadoptivo El simple: Es temporal ( transitorio). Permanente: Cuando el niño se incorpora a una familia de por vida, sin crear vínculos de filiación. Preadoptivo: Donde se formalizará la propuesta de adopción de menor ante la autoridad judicial.

Universidad de Alicante (s.f.) explican que: El acogimiento residencial lleva al menor a un centro de protección, tras una advertencia de riesgo o desamparo. Esto puede ser mientras se resuelve su situación familiar, y se hace para que el menor este en un ambiente estable y de atención.

Según Pedro, Isabel, y Victoria (2017) explican que. La red de apoyo son los vínculos afectivos (protección, seguridad, acompañamiento) que rodean e influyen en el bienestar y desarrollo del menor. Estas redes de apoyo están compuesta por: 1. Redes informales: Familia, amigo y vecinos 2. Redes formales: Profesionales de instituciones de protección infantil (psicólogos, educadores, trabajadores sociales etc.) La red de apoyo conforma tanto a familiares como a profesionales para generar un entorno seguro y así favorecer el desarrollo integral del menor.

Según Pedro, Isabel, y Victoria (2017):Nos explican que es importante implementar programas educativos y terapéuticos dentro de las instituciones que alojen a menores, con el objetivo de promover su desarrollo emocional y social

Según Pedro, Isabel, y Victoria (2017):Enfatizan que es necesario que haya una colaboración entre varios profesionales para abordar de manera integral las necesidades de los menores y sus familias.

Según Pedro, Isabel, y Victoria (2017):Es necesario evaluar y valorar las condiciones familiares de cada menor en su entorno para evaluar la reintegración del menor a su familia, siempre considerando el bienestar.

Según Pedro, Isabel, y Victoria (2017):Es necesario implementar programas de prevención en las comunidades para erradicas los factores de riesgo y promover entornos seguros para los menores.

Según Hernández y García( s.f):La violencia sexual es toda acción que provoca daños o lesiones físicas a las mujeres, como; golpes, pellizcos, quemaduras, empujones, intentos de provocar abortos etc..

Según Hernández y García( s.f):Esta violencia puede ser de forma; verbal, dominación, manipulación, intimidar, avergonzar, provocar miedo etc. Esto puede afectar la capacidad de decisión en las mujeres.

Según Hernández y García( s.f):Esta violencia es cuando no se respetan los derechos sexuales de la mujer. Se puede manifestar por medio de: comentarios desagradables, propuestas sexuales indeseables, forzar a hacer cualquier acto sexual sin su consentimiento, obligar a prostituirse etc.

Según Hernández y García ( s.f)::Es la desigualdad en el acceso a los recursos económicos y las propiedades compartidas, impedir que acceda a un puesto de trabajo, impedir que tenga acceso a la educación o a la salud etc.

Según Hernández y García( s.f): Es un daño invisible y es el resultado de la desigualdad de poder, sistema capitalista y el patriarcado. Esto impide que las mujeres puedan satisfacer sus derechos básicos como; el bienestar o la libertad.

Según Hernández y García( s.f):Es donde se maltrata las creencias culturales o religiosas de las mujeres.

Según Hernández y García( s.f):Es la desigualdad de oportunidades a nivel educativo, legislativo o judicial.

Según Hernández y García( s.f):Nos dice que la OMS clasifico la discapacidad en niveles: 1. Enfermedad: Es cualquier condición o trastorno 2. Deficiencia: Anormalidades físicas o funcionales 3. Discapacidad: Limitaciones en la actividad diaria 4. Minusvalía: Desventajas sociales a causa de la discapacidad. Las personas con discapacidad sufren discriminación y estigmatización.

Según Hernández y García (s.f):Muchos niños y niñas con discapacidad abandonan el estudio por discriminación.

Según Hernández y García( s.f):La mayoría de las personas discapacitadas enfrentan desempleo, pocas oportunidades laborales y trabajos mal pagados. Las personas discapacitadas que trabajan enfrentan barreras como, espacios no accesibles o prejuicios de los empleados que dificultan su inserción

Según Hernández y García( s.f):La sociedad también impone barreas como; actitudes negativas o lugares inaccesibles, esto es discriminación e inclusión.

Según Hernández y García( s.f):Desde los años 70 las personas con discapacidad sufren discriminación. Dimensiones del estigma: 1. Goffman (1963) defectos mentales, físicos o características de raza. 2. Jones (1984): Si el estigma es visible o no y si genera miedo de contagio. 3. Cracker(1998): Visibilidad y controlabilidad del estigma:

Según Hernández y García( s.f):1. Temor al rechazo 2. sentirse observados todo el tiempo 3. baja autoestima 4.Pensar que actitudes neutrales son discriminatorias