Aprendizaje

Reglas

x2

Aprendizaje

x3

significativo

Finish

x2

x2

Start

• Se formarán parejas
• Cada jugador/a debe elegir una ficha y lanzar el dado (sólo hay que pinchar sobre el dado digital y esperar a que se detenga).
• El jugador/a que obtenga el número más alto será el que comience la partida.
• Para jugar cada participante debe lanzar el dado y mover su ficha hasta la casilla que corresponda.
• Algunas de las casillas del tablero tienen un significado especia, algunas contienen información otras relos o preguntas.
• Si el jugador/a cae en una casilla SORPRESA gana el derecho avanzar hasta la siguiente casilla SORPRESA, y además puede repetir el tiro.
• Si cae en una casilla X2 o X3 debe multiplicar el número que le haya salido en el dado por la cifra que corresponda y avanzar ese número de casillas.
• Si cae en la casilla PELIGRO el jugador/a no podrá volver a tirar el dado hasta que otro jugador/a pase por esa casilla.
• Ganará quien llegue en primer lugar a la meta.

¿Quién fue David Ausubel?

David Paul Ausubel fue un psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista.

Realiza la siguiente operación:17x8+59/3 ❌ retrocede 2 casillas ✅avanza 2 casillas

00:10

Aprendizaje de proposiciones

En este aprendizaje el conocimiento surge de la combinación lógica de conceptos. Por eso, constituye la forma de aprendizaje significativo más elaborada, y a partir de ella se es capaz de realizar apreciaciones científicas, matemáticas y filosóficas muy complejas.

Aprendizaje de conceptos

En el aprendizaje de conceptos, en vez de asociarse un símbolo a un objeto concreto y objetivo,Se relaciona con una idea abstracta, algo que en la mayoría de los casos tiene un significado muy personal, accesible solo a partir de nuestras propias experiencias personales, algo que hemos vivido nosotros y nadie más.

Conclusión

Ausubel sigue siendo muy influyente en la enseñanza formal, especialmente en disciplinas que requieren una transmisión organizada del conocimiento y en las que los estudiantes necesitan conectar nueva información con lo que ya saben para aprender de manera efectiva.

Aprendizaje de representaciones

1. En ella, la persona otorga significado a símbolos asociándolos a aquella parte concreta y objetiva de la realidad a la que hacen referencia, recurriendo a conceptos fácilmente disponibles.

¡Felicidades!te mereces una decima

Los tipos de aprendizaje significativo

1. Aprendizaje de representaciones
2. Aprendizaje de conceptos
3. Aprendizaje de proposiciones

El aprendizaje significativo

La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.

Ni pepe a esperar