Hitoria de la Educación y la Pedagogía
Época Feudal
Educación y Pedagogía
La pedagogía moderna
Momento donde se
deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la
creación de Universidades medievales. Las principales Universidades se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. Tenían cuatro facultades: Preparatoria o
Artística, Teología, Medicina y Jurisprudencia. Estos estudios duraban 5 ó 6 años y en ellas se recibía el título de doctor. Los hijos de campesinos y artesanos quedaban relegados por lo que
crearon sus propias escuelas, instruyendo en sus propias casas o talleres,
enseñándoles a escribir, cálculo y hablar en su idioma natal.
La pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones orientar a los educadores en los sistemas y técnicas pedagógicas. La pedagogía mantiene su evolución con autores como Pestalozzi, Keller.La pedagoga Italiana María Montessori funda en Roma la primer Casa de los niños, su método aspira a un desarrollo espontáneo y libre de la personalidad
del niño.
La diferencia entre la historia de la Educación y la Pedagogía. La primera
apareció como acción espontánea y natural. La pedagogía hace su
aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para
transmitir un conocimiento. La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser humano, comenzando por la transferencia de simples saberes hábitos y
costumbres, culturas complejas, tradiciones y sincretismos
Contra reforma
Samuel Hartlib, propugnador de la
educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la
modernización de las escuelas donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran
también una formación cultural
La pedagogía contemporanea
Reforma
Origenes
La pedagogía tradicional
John Wycliffe (1320-1384) había auspiciado que cada uno pudiera
convertirse en teólogo, Bohemia Jan Hus (1374-1415) había dado una aportación
concreta codificando la ortografía y redactando un silabario.
Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la disciplina eclesiástica, situándose un pensamiento pedagógico
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, comienza la transmisión de saberes entre padres a hijos las primeras ideas pedagógicas al
aplicar técnicas y métodos austeros se originaba la división de clases sociales de forma incipiente y rudimentaria. La similitud educativa radica en la enseñanza basada en la religión y en el mantenimiento de
las tradiciones de los pueblos basada en la religión y en el mantenimiento de
las tradiciones de los pueblos
Surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo afirmando que lavalidez del pensamiento se verifica en la acción, la mente en función de las
necesidades para la sobrevivencia a la interacción
hombre – ambiente. Estos fundamentos da paso a la Escuela Nueva o
Activa. El contacto que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y
de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. la escuela nueva busca abrir La
mente a una cultura general
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se
caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas. El sistema
escolar programado consistía a grandes rasgos en poner en entre dicho la
historia, la geografía, las ciencias. La filosofía de la Escuela Tradicional, considera preparar al niño
para la vida inteligencia resolver problemas atención y esfuerzo
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Gabi
Created on September 16, 2025
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Hitoria de la Educación y la Pedagogía
Época Feudal
Educación y Pedagogía
La pedagogía moderna
Momento donde se deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la creación de Universidades medievales. Las principales Universidades se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. Tenían cuatro facultades: Preparatoria o Artística, Teología, Medicina y Jurisprudencia. Estos estudios duraban 5 ó 6 años y en ellas se recibía el título de doctor. Los hijos de campesinos y artesanos quedaban relegados por lo que crearon sus propias escuelas, instruyendo en sus propias casas o talleres, enseñándoles a escribir, cálculo y hablar en su idioma natal.
La pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones orientar a los educadores en los sistemas y técnicas pedagógicas. La pedagogía mantiene su evolución con autores como Pestalozzi, Keller.La pedagoga Italiana María Montessori funda en Roma la primer Casa de los niños, su método aspira a un desarrollo espontáneo y libre de la personalidad del niño.
La diferencia entre la historia de la Educación y la Pedagogía. La primera apareció como acción espontánea y natural. La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento. La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser humano, comenzando por la transferencia de simples saberes hábitos y costumbres, culturas complejas, tradiciones y sincretismos
Contra reforma
Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran también una formación cultural
La pedagogía contemporanea
Reforma
Origenes
La pedagogía tradicional
John Wycliffe (1320-1384) había auspiciado que cada uno pudiera convertirse en teólogo, Bohemia Jan Hus (1374-1415) había dado una aportación concreta codificando la ortografía y redactando un silabario. Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la disciplina eclesiástica, situándose un pensamiento pedagógico
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, comienza la transmisión de saberes entre padres a hijos las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros se originaba la división de clases sociales de forma incipiente y rudimentaria. La similitud educativa radica en la enseñanza basada en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos basada en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos
Surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo afirmando que lavalidez del pensamiento se verifica en la acción, la mente en función de las necesidades para la sobrevivencia a la interacción hombre – ambiente. Estos fundamentos da paso a la Escuela Nueva o Activa. El contacto que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. la escuela nueva busca abrir La mente a una cultura general
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas. El sistema escolar programado consistía a grandes rasgos en poner en entre dicho la historia, la geografía, las ciencias. La filosofía de la Escuela Tradicional, considera preparar al niño para la vida inteligencia resolver problemas atención y esfuerzo
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