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INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN

Luisa

Created on September 16, 2025

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Transcript

sIGLO XX- Siglo XXi

Siglo XX Siglo XXI

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN

Alumno: Lina Susana Santos Benítez.Materia: Tecnología e innovación educativa.Asesor: Dr. Daniel Darío Gutiérrez Hernández.Tema: Innovación en la educación. Actividad 2: Presentación de innovación tecnológica en la educación. Chihuahua, Chih. 16 de Septiembre del 2025

¿Sabías que la educación puede lograr sus finalidades más trascendentales mediante el uso sistemático de la tecnología educativa, empleando diversos medios y recursos para el aprendizaje escolar?

La tecnología de la información y comunicación

La TIC “no solo provee herramientas, medios, recursos y contenidos, sino, principalmente, entornos y ambientes que promueven interacciones y experiencias de interconexión e innovación educativa” Camacho (2020) p.220.

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Siglo XX

PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍA SigloXX Siglo XXI

La educación puede lograr sus finalidades más trascendentales mediante el uso sistemático de la tecnología educativa, empleando diversos medios y recursos para el aprendizaje escolar, ya sean los tradicionales (libros, pizarra, entre otros), o las herramientas que ofrecen las tecnologías de información y comunicación.

Siglo XXI

La educación en este momento, debe facilitar a las personas habilidades digitales que les permitan interactuar en el mundo, dado que además, las exigencias formativas del siglo XXI prácticas de investigación, tutorías in situ o en entornos virtuales.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA SigloXX Siglo XXI

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA SIGLO XXI

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA SIGLO XX

La innovación no sólo es la inmersión de la tecnología, es también crear sistemas que permitan identificar posibles soluciones a dificultades académicas. Banco Interamericano de Desarrollo (BID, 2010)

Sinónimo de máquinas, cosas modernas o novedosas, inventos, y en general toda la gama de productos tangibles que rodean al hombre (Rodríguez, 1998).

(UNESCO, 2020b), ha creado una alianza multisectorial entre el Sistema de las Naciones Unidas para:

  • Ayudar a los países a movilizar recursos e implementar soluciones innovadoras y adecuadas al contexto. Con el fin de proporcionar una educación a distancia.
  • Buscar soluciones equitativas y el acceso universal.
  • Garantizar respuestas coordinadas y evitar el solapamiento de los esfuerzos.
  • Facilitar la vuelta de los estudiantes a las escuelas cuando vuelvan a abrir para evitar un aumento
  • significativo de las tasas de abandono escolar.

UNESCO 2020

CONTEXTO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA

LA PANDEMIA DEL COVID 19

Ha causado impactos profundos en la educación, desde el momento en que se cerraron las escuelas de todo el planeta en la mayor conmoción que se haya experimentado de manerasimultánea en la vida (BM, 2020). Igualmente menciona que, el impacto ocasionado por el cierre de escuelas conducirá a:

  • Pérdida de aprendizajes.
  • Incremento en la deserción escolar.
  • Mayor desigualdad.

Sabías que el país que mas invierte en innovación y tecnología es finlandias…

El 80% del gasto total de innovación es invertido en Ciencia y Tecnología. La participación en paises de la Organización para la Cooperación y desarrollo Económico (OCE 2009). En Latinoamérica es menos del 50%, en México sólo el 0.16%

80

CONCLUSIÓN

El uso de la tecnología dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje a partir del siglo XXI hace posible que se logren los objetivos de educación durante la pandemia, cada pais tuvo que utilizar los medios disponibles en ese momento como lo es la televisión , el radio, la internet entre otros, y de ahí en adelante los sistemas educativos deben estarr preparados, capacitandose continuamente, porque de ahí surgieron alumnos con características muy particulares que se van a tener que atender con otras estrategias de enseñanza que involucran la creatividad como lo es la innovación y la tecnológica.

BIBLIOGRAFÍA

Camacho R., Rivas C., Gaspar M., Quiñonez C.,(2020). Innovación y tecnología educativa en el contexto actual latinoamericano. Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. 26, 2020

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