קורס חונכים - יחידה 3 כלים המקדמים למידה אפ - חיצים למטה לא מוטמע

כלים המקדמים למידה אפקטיבית

יחידה 3 - חיצי ניווט למטה לא מוטמע

אחרי שלמדנו להבחין בין מוטיבציה פנימית לחיצונית ולזהות את מקורות המוטיבציה של התלמידים, נלמד כיצד אתם יכולים להשפיע על רמת המוטיבציה ללמידה של התלמידים שלכם, כדי שהלמידה שלהם תהיה אפקטיבית יותר.

מה נעשה ביחידה הזו?

נכיר 9 כלים פרקטים המגבירים מוטיבציה ללמידה בקרב התלמידים, אותם תוכלו ליישם במפגשי הלמידה.

זמן למידה: 90 דקות

מתחילים

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

חיזוק תחושת מסוגלות

איך לחזק תחושת מסוגלות?

התחלה עם הצלחה

הוראה מפורשת

חיזוק חיובי

תלמיד מלמד

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

חיבור לחיי התלמידים

נסו לחבר את החומר הנלמד לנושאים שמעניינים את התלמידים

הצעות לפעילויות שתוכלו לשלב בשיעורים

הרחבה

תוכלו להשתמש במשחק מחשב, או אפילו בטרנד טיקטוק, כנושא לתרגול דיבור באנגלית או להקניה של מושג מתמטי.

מתן אפשרות בחירה

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

מתן אפשרות בחירה

תנו לתלמידים אפשרויות בחירה במהלך השיעור

• בחירת סוג התרגיל (קל/קשה)
• בחירת החבר בכיתה לביצוע משימה בזוגות
• בחירת נושא לדיון בכיתה
• בחירת משחק לסיום המפגש

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

משוב מקדם למידה

שילוב משחוק בלמידה

הקשבה פעילה

שילוב משחוק בלמידה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

משחוק

משחוק

דרך המשחק שהתנסיתם בו גיליתם ש:

מִשְׂחוּק הוא שילוב אלמנטים מעולם המשחק בלמידה, כאמצעי להשגת מטרה לימודית, חברתית או התנהגותית.

הינה כמה אלמנטים משחקיים שתוכלו ליישם

הגבלת זמן - משימה מוגבלת בזמן שיוצרת דרייב (למשל אתגר בדקה). תחרות - קבוצות שמנסות להגיע ראשונות לפתרון אתגר - חידות שדורשות חשיבה יצירתית שיתוף פעולה - משימה שניתן להצליח בה רק אם כל חברי הקבוצה תורמים.

משחוק

טיפ ששווה לאמץ

אנחנו ממליצים לסיים כל מפגש עם חידה מאתגרת. התלמידים יוצאים מהמפגש עם אתגר שמעודד אותם ללמידה גם בין המפגשים. דוגמאות:

חידות גפרורים

חידות באנגלית

משחוק

הכניסו משחקים למפגש

משחוק במתמטיקה

משחוק באנגלית

רעיונות למשחקים

• גלגל מצב רוחמכניס אלמנט משחקי לשיח רגשי ומחבר. מאפשר לתלמידים לבטא את עצמם ולזהות רגשות באמצעות אלמנט משחקי. עצם ההתייחסות לרגש תורמת לתחושת שליטה ומגבירה את יכולת ההתמודדות עם הלמידה. דוגמה לפעילות
• מם מצחיק יוצרים מם רלוונטי לנושא (למשל באמצעות אתר מם קינג).
• "מה הקשר?"להציג תמונה, משפט או מספר, ולשאול איך הוא מתחבר לנושא השיעור.
• אמת או שקר ספרו עובדה אחת נכונה ועובדה אחת לא נכונה על הנושא, ובקשו מהתלמידים לזהות את הנכונה.

זיהוי אסטרטגיה שעבדה

משחוק

הכניסו משחקים למפגש

משחוק במתמטיקה

משחוק באנגלית

רעיונות למשחקים

• 24 Game התלמידים מקבלים ארבע ספרות וצריכים להגיע באמצעותן למספר 24 באמצעות פעולות חשבוניות.

• בינגו מספרים כרטיסי בינגו עם מספרים; החונך מקריא תרגיל, והתלמידים מסמנים את התוצאה.

• חישובי כסף – "קונים בחנות" משחק דמוי חנות: תלמידים מקבלים כסף-דמי, וצריכים לחשב מחירים, עודף וסכומים.

• חישוב כמויות במתכון החונך נותן מתכון, והתלמידים צריכים להכפיל או לחלק את הכמויות, לפי מספר המנות המבוקש.

זיהוי אסטרטגיה שעבדה

משחוק

הכניסו משחקים למפגש

משחוק במתמטיקה

משחוק באנגלית

רעיונות למשחקים

• משחק תפקידים - התלמידים משחקים דמות (מלצר-לקוח, מורה-תלמיד וכו') ומשוחחים באנגלית לפי התרחיש.

• מי אני - מדביקים על מצח התלמיד פתק עם שם של דמות. התלמיד שואל את חברי הקבוצה שאלות באנגלית, עד שמגלה מי הדמות.

• משחק זיכרון - שבו מתאימים בין זוגות מילים באנגלית, למשל מילה והפירוש שלה, או התרגום של המילה לעברית.
• חידון איות - החונך מקריא מילה באנגלית, והתלמיד צריך לאיית בקול רם נכון.

• שיר עם מילים חסרות - שומעים שיר באנגלית עם דף מילים חלקי, והתלמידים משלימים את המילים החסרות.
• טאבו - תלמיד מקבל מילה באנגלית וצריך להסביר אותה לחבריו בלי להשתמש במילה עצמה או במילים אסורות.

• סיפור בהמשכים - כל תלמיד מוסיף משפט באנגלית, וכך בונים יחד סיפור יצירתי.
• Wordle - מנחשים מילה בת חמש אותיות. כל ניחוש מראה אילו אותיות נכונות, ואם הן ממוקמות במקום נכון או שגוי.

זיהוי אסטרטגיה שעבדה

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

משוב מקדם למידה

למה משוב חשוב?

בלי משוב קשה להתקדם

משוב הכרחי לתחושת ערך ומשמעות

מחקרים עדכניים בתחום ההוראה והלמידה מראים כי המשוב הניתן לתלמיד על עבודתו ולמידתו, בכתב ובעל-פה, הוא המשתנה בעל ההשפעה הרבה ביותר על הישגיו. עם זאת, השפעת המשוב תלויה באיכותו. יש משובים שאינם מקדמים למידה, ויש משובים המקדמים למידה.

משוב מקדם למידה

מה זה משוב מקדם למידה?

משוב מקדם למידה מתמקד בתהליך הלמידה ובמאמץ של התלמיד. הוא מתייחס להתקדמות, לדרכי החשיבה ולמאמצים שהתלמיד משקיע.

אז איך עושים את זה?

המטרה שלנו כחונכים היא לא רק להגיד לתלמיד אם צדק או טעה, אלא לעזור לו להבין איך הצליח.

דוגמה

במהלך השיעור תלמיד מנסה לפתור בעיה מילולית במתמטיקה. הוא נתקע, מוחק כמה פעמים, ולבסוף מצליח להגיע לפתרון הנכון. מה הייתם אומרים לתלמיד בסיטואציה הזאת?

שתפו אותנו

לוח שיתופי

משוב מקדם למידה

בואו נראה דוגמה למשוב בסיטואציה שתארנו

ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת. ברגע שחילקת את הבעיה לשלבים קטנים – הצלחת למצוא את הדרך לפתרון. איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגיל הבא?

למה זהו משוב מקדם למידה?

למה זהו משוב מקדם למידה?

משוב מקדם למידה

משוב מקדם למידה כולל

התייחסות לתהליך

זיהוי אסטרטגיה

הפניה לעתיד

משוב מקדם למידה

עיקרון מנחה

משוב מקדם מתייחס לתהליך, למאמץ או לאסטרטגיה – ולא רק לתוצאה. כשאנחנו מגלים יחד עם התלמיד מה הוביל להצלחה, הוא לומד לשחזר זאת גם בהמשך. המסר לתלמיד הוא שההצלחה היא בזכותו – בזכות מאמציו, הבחירות שעשה והאסטרטגיות שבהן השתמש.

בואו נתרגל

משוב מקדם למידה

שאלה 1/4

תלמיד בחר לפתור רק תרגילים קלים ולא ניסה את המאתגרים יותר.

איזה משוב תתנו?

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

בסדר, לפחות עשית חלק

אם תמשיך לברוח מתרגילים קשים, אף פעם לא תדע מתמטיקה אמיתית.

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

תשובה נכונה!

זהו משוב מקדם למידה. הוא מחזק את ההצלחה ומזמין את התלמיד לאתגר נוסף, תוך שמירה על תחושת ביטחון.

משוב מקדם למידה

שאלה 2/4

תלמידה טעתה בתרגיל חישוב ולא הצליחה להגיע לתוצאה הנכונה.

איזה משוב תתנו?

זה לא נכון, נסי שוב

שמת לב שטעית רק בחישוב קטן? ההסבר שלך היה נכון. איך נוכל לבדוק את עצמנו כדי למנוע את הטעות בפעם הבאה?

איך אפשר לטעות בזה? זה תרגיל של כיתה ד'

מעולה!

המשוב מפריד בין הטעות הקטנה לבין החשיבה הנכונה, מחזק את התלמידה ונותן כלי פרקטי לשיפור.

משוב מקדם למידה

שאלה 3/4

תלמיד קרא טקסט באנגלית והתקשה להבין כמה מילים חדשות.

איזה משוב תתנו?

הצלחת להבין את הרעיון גם בלי להכיר כל מילה – זה הישג חשוב. רוצה שנלמד יחד שתיים מהמילים החדשות האלה?

זה קורה, מילים חדשות תמיד יהיו

איך אתה לא יודע מילים כאלה פשוטות?

מעולה!

המשוב מחזק את היכולת שכבר הופגנה, ומציע התקדמות מדורגת.

משוב מקדם למידה

שאלה 4/4

תלמידה קראה בקול רם ועצרה הרבה פעמים כי חששה לטעות.

איזה משוב תתנו?

את מקריאה לאט מדי, זה לא זורם.

כל הכבוד שקראת עד הסוף!

קראת בביטחון גם אם עצרת מדי פעם, וזה מצוין. מה יכול לעזור לך להרגיש נוח יותר בקריאה הבאה?

תשובה נכונה

זהו משוב מקדם. הוא מחזק את היכולת שכבר הופגנה, ומציע התקדמות מדורגת.

משוב מקדם למידה

דוגמאות נוספות למשובים מקדמי למידה שמתאימים לסיטואציות נפוצות בשיעור

מתמטיקה

אנגלית

משוב מקדם למידה

דוגמאות נוספות למשובים מקדמי למידה שמתאימים לסיטואציות נפוצות בשיעור

מתמטיקה

אנגלית

• "קראת את הטקסט והצלחת להבין את הרעיון הכללי גם בלי להכיר כל מילה – זו אסטרטגיה מצוינת להבנת הנקרא".
• "במשפט שכתבת הרעיון היה ברור, ורק סדר המילים היה חסר. זה אומר שאת כבר בדרך הנכונה – ננסה לנסח שוב יחד".
• "כשקראת בקול עצרת כמה פעמים, אבל המשכת עד הסוף – זה מראה על אומץ. מה יכול לעזור לך להרגיש בטוחה יותר בקריאה הבאה?"

משוב מקדם למידה

דוגמאות נוספות למשובים מקדמי למידה שמתאימים לסיטואציות נפוצות בשיעור

מתמטיקה

אנגלית

• "ראיתי שחילקת את הבעיה לצעדים קטנים, וזה מה שעזר לך להגיע לפתרון. איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגילים אחרים?"
• "ניסית כמה דרכים עד שמצאת את הדרך הנכונה – זה מראה על התמדה. מה למדת מהניסיונות הראשונים, שיעזור לך בפעם הבאה?"
• "טעית בחישוב קטן, אבל ההסבר שלך היה מצוין. זה אומר שהבנת את הרעיון – בוא נחשוב איך אפשר לבדוק את עצמנו כדי למנוע טעות דומה".

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

הקשבה פעילה

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

הקשבה פעילה

בואו נקשיב לתלמידים באמת

"אתה מתכוון ש...?" "אפשר לתת דוגמה?"

להסתכל לתלמיד בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Title

Title

שפת גוף

שאלת הבהרה

Use this side to give more information about a topic.

Use this side to give more information about a topic.

Subtitle

Subtitle

"זה מעניין, איך הרגשת עם זה?" "נשמע שהיה לך מאתגר".

לחזור על עיקרי הדברים במילים שלך: "אז בעצם מה שאת אומרת זה..."

Title

Title

משוב

שיקוף

Use this side to give more information about a topic.

Use this side to give more information about a topic.

Subtitle

Subtitle

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

שאלות פתוחות

שאלות שמקדמות למידה משמעותית

איך לשאול נכון

שאלות לדיון

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

הסכם קבוצתי

למידה שיתופית

למידה שיתופית

למידה שיתופית

כדאי לתת משימות שיתופיות (בקבוצה או בזוגות) כדי:

• לחזק את מעורבות התלמידים
• להעמיק את הבנת החומר
• לגוון את דרכי הלמידה
• לתרגל עבודה בשיתוף פעולה
• לפתח יכולת הקשבה וקבלה של האחר

למידה שיתופית

איך לקיים למידה שיתופית במפגש?

לפניכם כמה רעיונות שתוכלו לנסות במפגשים שלכם:

דיון קבוצתי מונחה

שאלו שאלה פתוחה, למשל:"מה הדרך הכי יעילה לפתור את זה?"תנו לתלמידים לדון יחד, עם התערבות מועטה שלכם. כך תעודדו חשיבה ביקורתית ודיאלוג.

חשוב, צור זוג, שתף

שיטת הג'יקסו (jigsaw)

שלב 1: כל תלמיד חושב לבד על תשובהשלב 2: עובדים בזוגות ומשווים תשובותשלב 3: שיתוף מול הקבוצה

חלקו את החומר לנושאים. כל תלמיד לומד נושא אחד באופן עצמאי, ואחר כך מלמד את שאר הקבוצה.

לקריאה נוספת

לקריאה נוספת

למידה שיתופית

מתי כדאי לתת לתלמידים לעבוד בזוגות? ומתי עדיף לתת משימה בקבוצה?

לפניכם מצבים שונים שבהם אפשר לקיים למידה שיתופית, החליטו אם עדיף לתת לתלמידים לעבוד בזוגות או בקבוצה קטנה.

עבודה בקבוצה קטנה

עבודה בזוגות

גררו את התיאור לקטגוריה המתאימה:

המשימה דורשת שילוב רעיונות

לאחד התלמידים יש קושי, ואתם רוצים לאפשר עזרה הדדית

אתם רוצים ליצור תחושת הצלחה ושייכות קבוצתית

אתם רוצים לתת מענה לפערים ברמות התלמידים

אתם רוצים דיון או סבב תשובות שכל אחד יתרום בו

התלמידים פתרו לבד, ואתם רוצים שישוו תשובות

כל הכבוד! המשיכו לכלי האחרון!

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

הסכם קבוצתי

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

הסכם קבוצתי

יוצרים תחושת ביטחון בקבוצת הלמידה

בתחילת השנה, לאחר שהרכב הקבוצה התגבש, נרצה לייצר יחד עם התלמידים הסכם קבוצתי עם כללים לשיח מכבד ומוגן. ההסכם הקבוצתי יוצר מסגרת בטוחה שמעודדת מעורבות פעילה ואחריות משותפת. תלמידים נוטים לשתף פעולה יותר כשהם מרגישים שהיו חלק מקבלת ההחלטות.

איך עושים את זה?

הסכם קבוצתי

איך לגבש את ההסכם?

3. כותבים את ההסכם

1. מתחילים בשיחה

4. חותמים

כל התלמידים, כולל החונך, חותמים כדי ליצור מחויבות משותפת.

כותבים יחד על דף או לוח את הכללים שמוסכמים על כולם.

איך אנחנו רוצים שייראו השיעורים שלנו? איך כל אחד ירגיש שייך ומוערך?

2. מציעים כללים

עודדו את התלמידים להציע כללים: הקשבה, סבלנות, אי-הפרעה, מתן משוב בונה וכו'.

כללים אפשריים

טיפ ששווה לאמץ

בואו נסכם

כדי לעורר אצל התלמידים עניין במפגש ולהגביר את המוטיבציה שלהם ללמידה:

• חזקו את תחושת המסוגלות, באמצעות יצירת חוויות הצלחה והכרה אישית וקבוצתית בהשקעה.
• חברו את החומר לחיי התלמידים ולתחומי העניין שלהם.
• אפשרו בחירה.
• הכניסו משחק ואתגרים חווייתיים לשיעורים.
• תנו לתלמידים משוב שמתמקד בתהליך הלמידה ולא רק בתוצאה.
• הקשיבו לתלמידים באמת, הקשבה פעילה, כדי ליצור חיבור ולעודד אותם לדבר ולהשתתף.
• שאלו שאלות פתוחות שמעודדות את התלמידים לחשוב.
• צרו הזדמנויות ללמידה שיתופית שבה כל תלמיד אחראי על תרומה ייחודית.
• הגדירו כללים לשיח בקבוצה באמצעות הסכם קבוצתי משותף.

לוח שיתופי

הגעתם לסוף היחידה השלישית!

חשוב לזכור: מוטיבציה גבוהה מבטיחה מפגש מוצלח ומביאה את התלמידים להצלחה!

לסיום היחידה ענו על הסקר:

סקר יחידה 3

תשובה לא נכונה

נסו שוב

סיימתם את היחידה השלישית!

חשוב לזכור: מוטיבציה גבוהה מבטיחה מפגש מוצלח ומביאה את התלמידים להצלחה!

המשיכו את הלמידה ביחידה הבא:

המתכון למפגש למידה מנצח

#c34e19

כותרת: 28 (open sans hebrew bold)

#005cad

#ff8f5c

#e4f1fc

פסקת טקסט: 18 (open sans hebrew)

#ffded1

כותרת משנה: 20 (open sans hebrew bold)

כפתור

מוטיבציה בלמידה

מתמטיקה

תפריט כל הכפתורים פעילים

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

משוב מקדם למידה

משוב הוא אחד הכלים החזקים ביותר שיש לכם כחונכים

משוב הוא רכיב מהותי בכל תקשורת בין בני אדם, והוא אמצעי חיוני לכל למידה באשר היא. במהלך המפגש התלמידים מעניקים לכם משוב: חשבו על תלמידה שמביעה מעורבות בלמידה – או להפך, מביעה אדישות. זהו סוג של משוב. כמובן, חלק משמעותי בתפקידכם במהלך המפגש הוא להעניק משוב לתלמידים.

למה משוב חשוב? בלי משוב קשה להתקדם - המשוב אחראי לחולל תהליכי המשך למידה מותאמים ונכונים יותר. משוב הכרחי לתחושת ערך ומשמעות – הגיבו לי משמע רואים אותי.

למה משוב חשוב?

מחקרים עדכניים בתחום ההוראה והלמידה מראים כי המשוב הניתן לתלמיד על עבודתו ולמידתו, בכתב ובעל-פה, הוא המשתנה בעל ההשפעה הרבה ביותר על הישגיו. עם זאת, השפעת המשוב תלויה באיכותו. יש משובים שאינם מקדמים למידה, ויש משובים המקדמים למידה.

משוב מקדם למידה

בואו נראה דוגמה למשוב בסיטואציה שתארנו

ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת. ברגע שחילקת את הבעיה לשלבים קטנים – הצלחת למצוא את הדרך לפתרון. איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגיל הבא?

למה זהו משוב מקדם למידה?

למה זהו משוב מקדם למידה?

התייחסות לתהליך

זיהוי אסטרטגיה

הפניה לעתיד

למידה שיתופית

מתי כדאי לתת לתלמידים לעבוד בזוגות? ומתי עדיף לתת משימה בקבוצה?

לפניכם מצבים שונים שבהם אפשר לקיים למידה שיתופית, החליטו אם עדיף לתת לתלמידים לעבוד בזוגות או בקבוצה קטנה.

עבודה בקבוצה קטנה

עבודה בזוגות

התלמידים פתרו לבד, ואתם רוצים שישוו תשובות

המשימה דורשת שילוב רעיונות

אתם רוצים לתת מענה לפערים ברמות התלמידים

אתם רוצים דיון או סבב תשובות שכל אחד יתרום בו

לאחד התלמידים יש קושי, ואתם רוצים לאפשר עזרה הדדית

אתם רוצים ליצור תחושת הצלחה ושייכות קבוצתית

עבודה בקבוצה קטנה

למידה שיתופית

איך לקיים למידה שיתופית במפגש?

שיטת הג'יקסו (jigsaw)

דיון קבוצתי מונחה

שאלו שאלה פתוחה, למשל: "מה הדרך הכי יעילה לפתור את זה?" תנו לתלמידים לדון יחד, עם התערבות מועטה שלכם. כך תעודדו חשיבה ביקורתית ודיאלוג.

חשוב, צור זוג, שתף

שלב 1: כל תלמיד חושב לבד על תשובהשלב 2: עובדים בזוגות ומשווים תשובותשלב 3: שיתוף מול הקבוצה

חלקו את החומר לנושאים. כל תלמיד לומד נושא אחד באופן עצמאי, ואחר כך מלמד את שאר הקבוצה.

הקשבה פעילה

שאלת הבהרה

שפת גוף

סרטון של דנה

משוב

שיקוף

חזרה לבחירת כלי

Idea 3

Visual content is a cross-cutting, universal language, like music. We are able to understand images from millions of years ago, even from other cultures.

• It matches with your audience...
• And makes them part of the message.

Idea 2

+ Info

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and share it anywhere.

Idea 1

Idea 4

• It is clear and structured
• It tells stories hierarchically.

Graphic Organizer

+ Info

משחוק

הגבלת זמן - משימה מוגבלת בזמן שיוצרת דרייב (למשל אתגר בדקה). תחרות - קבוצות שמנסות להגיע ראשונות לפתרון אתגר - חידות שדורשות חשיבה יצירתית שיתוף פעולה - משימה שניתן להצליח בה רק אם כל חברי הקבוצה תורמים.

דרך המשחק שהתנסיתם בו כבר גילתם ש:

מִשְׂחוּק הוא שילוב אלמנטים מעולם המשחק בלמידה.

משחוק משמש כאמצעי להשגת מטרה לימודית, חברתית או התנהגותית.

הינה כמה רעיונות לאלמנטים משחקיים שתוכלו ליישם

קבוצות שמנסות להגיע ראשונות לפתרון.

משימה שניתן להצליח בה רק אם כל חברי הקבוצה תורמים.

חידות שדורשות חשיבה יצירתית

משימה מוגבלת בזמן שיוצרת דרייב (למשל אתגר בדקה).

Title

Title

Title

Title

אתגר

תחרות

שיתוף פעולה

הגבלת זמן

Use this side to give more information about a topic.

Use this side to give more information about a topic.

Use this side to give more information about a topic.

Use this side to give more information about a topic.

Subtitle

Subtitle

Subtitle

Subtitle

משוב מקדם למידה

משוב מקדם למידה מתמקד בתהליך הלמידה ובמאמץ של התלמיד. הוא מתייחס להתקדמות, לדרכי החשיבה ולמאמצים שהתלמיד משקיע.

אז איך עושים את זה?

המטרה שלנו כחונכים היא לא רק להגיד לתלמיד אם צדק או טעה, אלא לעזור לו להבין איך הצליח.

משוב מקדם למידה מתמקד בתהליך הלמידה ובמאמץ של התלמיד. הוא מתייחס להתקדמות, לדרכי החשיבה ולמאמצים שהתלמיד משקיע.

דוגמה

במהלך השיעור תלמיד מנסה לפתור בעיה מילולית במתמטיקה. הוא נתקע, מוחק כמה פעמים, ולבסוף מצליח להגיע לפתרון הנכון. מה הייתם אומרים לתלמיד בסיטואציה הזאת?

שתפו אותנו

משוב מקדם למידה

במהלך השיעור תלמיד מנסה לפתור בעיה מילולית במתמטיקה. הוא נתקע, מוחק כמה פעמים, ולבסוף מצליח להגיע לפתרון הנכון. מה הייתם אומרים לתלמיד בסיטואציה הזאת?

שתפו אותנו

משוב מקדם למידה

אז איך עושים את זה?

משוב מקדם למידה

שאלה 1/5

תלמיד בחר לפתור רק תרגילים קלים ולא ניסה את המאתגרים יותר.

איזה משוב תתנו?

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

נסו שוב

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

תשובה לא נכונה

נסו שוב

משוב מקדם למידה

שאלה 1/5

תלמיד בחר לפתור רק תרגילים קלים ולא ניסה את המאתגרים יותר.

איזה משוב תתנו?

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

אם תמשיך לברוח מתרגילים קשים, אף פעם לא תדע מתמטיקה אמיתית.

בסדר, לפחות עשית חלק

תשובה נכונה!

זהו משוב מקדם למידה. הוא מחזק את ההצלחה ומזמין את התלמיד לאתגר נוסף, תוך שמירה על תחושת ביטחון.

נסו שוב

משוב מקדם למידה

שאלה 1/5

תלמיד בחר לפתור רק תרגילים קלים ולא ניסה את המאתגרים יותר.

איזה משוב תתנו?

אם תמשיך לברוח מתרגילים קשים, אף פעם לא תדע מתמטיקה אמיתית.

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

בסדר, לפחות עשית חלק

תשובה נכונה!

זהו משוב מקדם למידה. הוא מחזק את ההצלחה ומזמין את התלמיד לאתגר נוסף, תוך שמירה על תחושת ביטחון.

נסו שוב

מטח

תפקיד החונך

מרכזי הלמידה

שאלה 1/5

בואו נתרגל

תלמיד בחר לפתור רק תרגילים קלים ולא ניסה את המאתגרים יותר.

איזה משוב תתנו?

אם תמשיך לברוח מתרגילים קשים, אף פעם לא תדע מתמטיקה אמיתית

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

בסדר, לפחות עשית חלק

השם מטח הוא ראשי תיבות של המרכז לטכנולוגיה חינוכית.

מטח

תפקיד החונך

מרכזי הלמידה

בואו נתרגל

שאלה 1/5

תלמיד בחר לפתור רק תרגילים קלים ולא ניסה את המאתגרים יותר.

איזה משוב תתנו?

איזה משוב תתנו?

אם תמשיך לברוח מתרגילים קשים, אף פעם לא תדע מתמטיקה אמיתית.

ראיתי שהצלחת יפה בתרגילים הבסיסיים. רוצה לנסות תרגיל קצת יותר מאתגר, כדי לבדוק אם השיטה שלך עובדת גם שם?

בסדר, לפחות עשית חלק

תלמיד בחר לפתור רק תרגילים קלים ולא ניסה את המאתגרים יותר.

תשובה נכונה!

לשאלה הבאה

זהו משוב מקדם למידה. הוא מחזק את ההצלחה ומזמין את התלמיד לאתגר נוסף, תוך שמירה על תחושת ביטחון.

משוב מקדם למידה

סרטון של דנה

?למה משוב חשוב

1. נותן תחושת ערך ומשמעות - הגיבו לי, משמע רואים אותי! 2. בלי משוב קשה להתקדם - המשוב אחראי על תהליכי המשך למידה מותאמים ונכונים יותר.

הידעתםמחקרים עדכניים בתחום ההוראה והלמידה מראים כי המשוב הניתן לתלמיד על עבודתו ולמידתו, בכתב ובעל-פה, הוא המשתנה בעל ההשפעה הרבה ביותר על הישגיו.

משוב מקדם למידה

סרטון של דנה

?למה משוב חשוב

1. נותן תחושת ערך ומשמעות - הגיבו לי, משמע רואים אותי!

2. בלי משוב קשה להתקדם - המשוב אחראי על תהליכי המשך למידה מותאמים ונכונים יותר.

הידעתםמחקרים עדכניים בתחום ההוראה והלמידה מראים כי המשוב הניתן לתלמיד על עבודתו ולמידתו, בכתב ובעל-פה, הוא המשתנה בעל ההשפעה הרבה ביותר על הישגיו.

הקשבה פעילה

שפת גוף

שפת גוף

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Title

Title

Use this side to give more information about a topic.

Use this side to give more information about a topic.

סרטון של דנה

Subtitle

Subtitle

שפת גוף

שפת גוף

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Title

Title

Use this side to give more information about a topic.

Use this side to give more information about a topic.

Subtitle

Subtitle

הקשבה פעילה

סרטון של דנה

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.

Title

שפת גוף

Title

שפת גוף

Title

שפת גוף

Title

שפת גוף

Write a brief description here

Write a brief description here

Write a brief description here

Write a brief description here

הקשבה פעילה

סרטון של דנה

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.

להסתכל לתלמידים בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.

Title

שפת גוף

Title

שפת גוף

Write a brief description here

Write a brief description here

הקשבה פעילה

שאלת הבהרה

שפת גוף

סרטון של דנה

משוב

שיקוף

חזרה לבחירת כלי

משוב מקדם למידה

משוב מקדם למידה כולל

יוטמע בהמשך

הפניה לעתיד

זיהוי אסטרטגיה

התייחסות לתהליך

"ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת" החונך שם לב למאמץ ולנחישות, מתייחס לתהליך ולא רק לתוצאה. המסר: הקושי הוא חלק טבעי מהלמידה. מחזק תחושת מסוגלות, גם כשלא מצליחים בפעם הראשונה.

זיהוי אסטרטגיה שעבדה

בואו נתרגל

יוטמע בהמשך

חזרה לבחירת כלי

שאלה 1/5

מעולה, סיימת את התרגיל, אפשר לעבור הלאה.

תלמיד פתר תרגיל אחרי שניסה כמה פעמים וטעה.

ראיתי שהתעקשת גם כשהיה קשה, ומה שעזר לך זה שעברת שלב שלב. איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגילים אחרים?

סוף סוף הצלחת. חבל על כל הזמן שבזבזת לפני.

משוב מקדם למידה

בואו נראה דוגמה למשוב בסיטואציה שתארנו

3/4

משוב מקדם למידה

זהו משוב מקדם למידה כי יש בו: 1. התייחסות לתהליך ולא רק לתוצאה "ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת" – החונך שם לב למאמץ ולנחישות. המסר: הקושי הוא חלק טבעי מהלמידה. → מחזק תחושת מסוגלות, גם כשלא מצליחים בפעם הראשונה 2. זיהוי אסטרטגיה שעבדה "ברגע שחילקת את הבעיה לשלבים קטנים – הצלחת למצוא את הדרך לפתרון" – החונך מראה לתלמיד מה בדיוק הוביל להצלחה בדרך שעשה. → מקנה כלי פרקטי שאפשר לשחזר במצבים אחרים. 3. הפניה לעתיד "איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגיל הבא?" – החונך לא עוצר בהצלחה הנקודתית, אלא מזמין את התלמידה ליישם את מה שלמדה בהמשך. → יוצר מוטיבציה פנימית ומעודד חשיבה קדימה.

דוגמה למשוב

ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת. ברגע שחילקת את הבעיה לשלבים קטנים – הצלחת למצוא את הדרך לפתרון. איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגיל הבא?

למה זהו משוב מקדם למידה?

הפניה לעתיד

זיהוי אסטרטגיה

התייחסות לתהליך

"ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת" החונך שם לב למאמץ ולנחישות, מתייחס לתהליך ולא רק לתוצאה. המסר: הקושי הוא חלק טבעי מהלמידה. מחזק תחושת מסוגלות, גם כשלא מצליחים בפעם הראשונה.

זיהוי אסטרטגיה שעבדה

עקרון מנחה משוב מקדם תמיד מתייחס לתהליך, למאמץ או לאסטרטגיה – ולא רק לתוצאה. המסר לתלמיד הוא שההצלחה היא בזכותו – בזכות מאמציו, הבחירות שעשה והאסטרטגיות שבהן השתמש. כשאנחנו מגלים יחד עם התלמיד מה הוביל להצלחה, הוא לומד לשחזר זאת גם בהמשך.

מטח

תפקיד החונך

מרכזי הלמידה

מה אתם יודעים על מטח?

הטמעת שאלון (בבדיקה)

מטח

תפקיד החונך

מרכזי הלמידה

מטח פועל לקדם את החינוך בישראל בעידן הדיגיטלי באמצעות פיתוח סביבות למידה פורצות דרך.

בואו נראה עוד מהעשייה של מטח

מתן אפשרות בחירה

חיבור לחיי התלמידים

חיזוק תחושת המסוגלות

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם למידה

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

חיזוק תחושת המסוגלות

חיבור לחיי התלמידים

מתן אפשרות בחירה

שילוב משחוק בלמידה

משוב מקדם

הקשבה פעילה

שאילת שאלות פתוחות

למידה שיתופית

הסכם קבוצתי

הקשבה פעילה

בואו נקשיב באמת לתלמידים!

בהקשבה פעילה אנחנו לא רק שומעים את מה שהתלמיד אומר, אלא מנסים באמת להבין, לפרש ולהגיב באופן שמראה על הבנה ועניין. הקשבה אמיתית יוצרת חיבור עם התלמידים, שמעודד אותם לדבר ולשתף.

איך עושים את זה?

משוב

שאלת הבהרה

שפת גוף

שיקוף

חזרה לבחירת כלי

Timeline history colors

20XX

20XX

20XX

20XX

Contextualize your topic

Contextualize your topic

Contextualize your topic

20XX

20XX

20XX

20XX

Contextualize your topic

Contextualize your topic

Contextualize your topic

Contextualize your topic

20XX

20XX

20XX

20XX

Contextualize your topic

Contextualize your topic

Contextualize your topic

Timeline history colors

20XX

20XX

20XX

Contextualize your topic

Contextualize your topic

Contextualize your topic

20XX

20XX

20XX

Contextualize your topic

Contextualize your topic

Contextualize your topic

20XX

20XX

20XX

Contextualize your topic

Contextualize your topic

סרטון של דנה - מסוגלות

סרטון של דנה - חיבור לחיי התלמידים

סרטון של דנה - פתיחה

סרטון של דנה - שאילת שאלות

סרטון של דנה - משוב

סרטון של דנה - משחוק

סרטון של דנה - שיתופיות

סרטון של דנה - הסכם קבוצתי

סרטון של דנה - הקשבה פעילה

משוב מקדם למידה

דוגמאות נוספות למשובים מקדמי למידה שמתאימים לסיטואציות נפוצות בשיעור

חלונות

מתמטיקה

אנגלית

Here you can put a standout title, something that captivates your audience

Write a great subtitle here to provide context

What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. When giving a presentation, you should pursue two goals: convey information and avoid yawns. To achieve this, it can be good practice to create an outline and use words that will stick in your audience's mind.

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or fact that will stick in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes through sight, and we retain 42% more information when the content moves.

Use videos!

And use this space to describe it. Multimedia content is essential in a presentation to leave everyone speechless. Additionally, this way you will synthesize the content and entertain your audience.

Here you can put a highlighted title

Write a brilliant subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched in your audience's memory, and even embed external content that surprises: videos, photos, audio... Whatever you want!

Use videos!

And use this space to describe it. Multimedia content is essential in a presentation to leave everyone speechless. Additionally, this way you will synthesize the content and entertain your audience.

הוראה מפורשת

שתפו את התלמידים בתוכנית המפגש הצפוי. ניתן אף לכתוב בצד הלוח את התוכנית, כולל פירוט הזמנים הצפויים לכל חלק. השיתוף מונע הפתעות ומגביר את תחושת המסוגלות להתמודד עם כל חלק במפגש.

"ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת"

התייחסות לתהליך

הסבר החונך שם לב למאמץ ולנחישות, מתייחס לתהליך ולא רק לתוצאה. מחזק תחושת מסוגלות, גם כשלא מצליחים בפעם הראשונה.

Here you can put a highlighted title

Write a brilliant subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience amazed. You can also highlight a specific phrase or fact that will be etched in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want!

שפת גוף

להסתכל לתלמיד בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

Use videos!

And use this space to describe it. Multimedia content is essential in a presentation to leave everyone speechless. Additionally, this way you will synthesize the content and entertain your audience.

Write agreat headline

Do you need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we absorb comes to us through sight, and we retain 42% more information when the contentis moving.Disciplines like Visual Thinking facilitate taking visually rich notes thanks to the use of images, graphs, infographics, and simple drawings. Go for it!

Here you can put a standout title, something that captivates your audience

Write a great subtitle here to provide context

What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. When delivering a presentation, you should pursue two objectives: convey information and avoid yawns. To achieve this, it can be good practice to create an outline and use words that will be etched in your audience's memory.

With Genially's templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes through sight, and we retain 42% more information when the content is moving.

חיזוק חיובי

עודדו את התלמידים על הצלחות וגם על הניסיון והמאמץ שהשקיעו. תוכלו לתת חיזוק חיובי במגוון דרכים, בהתאם לגיל התלמידים:

כוכבי הצלחה בלוח

מחיאות כפיים קבוצתיות

מדבקות

תעודות הערכה

פתקי עידוד אישיים

דוגמאות לכללים אפשריים

• להקשיב לאחרים – לתת לכל חברי הקבוצה ולחונך לדבר מבלי להפריע.
• לנסות להשתתף – להביע דעה, לשאול שאלות או לענות עליהן, גם כשזה מעט מאתגר.
• לכבד דעות ותשובות אחרות – להימנע מהערות מזלזלות, להקשיב ולהגיב בכבוד.
• לתת משוב בונה – לשבח, לפרגן ולהציע שיפורים בצורה מכבדת.
• לשמור על סדר וזמנים – להגיע למפגשים בזמן, להביא את החומרים הנדרשים.
• עבודה קבוצתית – לשתף פעולה, לעזור לחברים ולהיות שותפים פעילים בהשלמת משימות.

Use videos!

And use this space to describe it. Multimedia content is essential in a presentation to leave everyone speechless. Additionally, this way you will synthesize the content and entertain your audience.

תלמיד מלמד

בקשו מתלמיד ללמד את שאר הכיתה משהו שהוא יודע. הדבר מחזק את הערך העצמי של התלמיד, מציב אותו בעמדת מומחה ומראה לו שיש לו תרומה משמעותית לאחרים.

טיפ ששווה לאמץ

אפשר לתלות את הכללים בכיתה או במרכז הלמידה, כדי לזכור ולהזכיר את הכללים. בתחילת כל מפגש הזכירו לתלמידים את ההסכם, למשל: "נזכור את הכללים שלנו – להקשיב, לכבד, לנסות להיות שותפים ללמידה ולעזור אחד לשני".

Here you can put a highlighted title

Write a brilliant subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched in your audience's memory, and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want!

שיקוף

לחזור על עיקרי הדברים במילים שלך: "אז בעצם מה שאת אומרת זה..."

Here you can put a standout title, something that captivates your audience

Write a great subtitle here to provide context

What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. When giving a presentation, you should pursue two goals: convey information and avoid yawns. To achieve this, it can be good practice to create an outline and use words that will stick in your audience's mind.

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or fact that will stick in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes through sight, and we retain 42% more information when the content moves.

שפת גוף

להסתכל לתלמיד בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

שיקוף

לחזור על עיקרי הדברים במילים שלך: "אז בעצם מה שאת אומרת זה..."

Here you can put a highlighted title, something that captivates your audience

Write a catchy subtitle here to provide context

What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. When giving a presentation, you should pursue two objectives: convey information and avoid yawning. To achieve this, it may be good practice to create an outline and use words that will stick in your audience's mind.

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will stick in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes through our sight, and we retain 42% more information when the content is moving.

Here you can put a highlighted title

Write a brilliant subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience amazed. You can also highlight a specific phrase or fact that will be etched in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want!

Write agreat headline

Write a great text by clicking on Text in the left sidebar. Note: Fonts, size, and color must match the theme youare addressing.

שאלת הבהרה

"אתה מתכוון ש...?" "אפשר לתת דוגמה?"

אנגלית

• "קראת את הטקסט והצלחת להבין את הרעיון הכללי גם בלי להכיר כל מילה – זו אסטרטגיה מצוינת להבנת הנקרא".
• "במשפט שכתבת הרעיון היה ברור, ורק סדר המילים היה חסר. זה אומר שאת כבר בדרך הנכונה – ננסה לנסח שוב יחד".
• "כשקראת בקול עצרת כמה פעמים, אבל המשכת עד הסוף – זה מראה על אומץ. מה יכול לעזור לך להרגיש בטוחה יותר בקריאה הבאה?"

Here you can put a highlighted title

Write a brilliant subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched in your audience's memory, and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want!

שיקוף

"זה מעניין, איך הרגשת עם זה?" "נשמע שהיה לך מאתגר"

Here you can put a highlighted title

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or fact that sticks in your audience's memory, and even embed external content that surprises: videos, photos, audio...Whatever you want!

Bring your creation's elements to life with animation. It’s impossible not to pay attention to moving content!

+ Info

Write agreat headline

Do you need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight, and we retain 42% more information when the content is moving.

Here you can put a highlighted title

Write a brilliant subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched in your audience's memory, and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want!

המשוב "איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגיל הבא?"

הסבר החונך לא עוצר בהצלחה הנקודתית, אלא מזמין את התלמידה ליישם את מה שלמדה בהמשך. יוצר מוטיבציה פנימית ומעודד חשיבה קדימה.

הפניה לעתיד

Here you can put a highlighted title, something that captivates your audience

Write a catchy subtitle here to provide context

What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. When giving a presentation, you should pursue two objectives: convey information and avoid yawning. To achieve this, it may be good practice to create an outline and use words that will stick in your audience's mind.

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will stick in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes through our sight, and we retain 42% more information when the content is moving.

שאלת הבהרה

"אתה מתכוון ש...?" "אפשר לתת דוגמה?"

"איך נוכל להשתמש בזה גם בתרגיל הבא?"

הסבר החונך לא עוצר בהצלחה הנקודתית, אלא מזמין את התלמידה ליישם את מה שלמדה בהמשך. יוצר מוטיבציה פנימית ומעודד חשיבה קדימה.

הפניה לעתיד

Use videos!

And use this space to describe it. Multimedia content is essential in a presentation, to leave everyone speechless. Additionally, this way you will synthesize the content and entertain your audience.

Use videos!

And use this space to describe it. Multimedia content is essential in a presentation, to leave everyone speechless. Furthermore, this way you will synthesize the content and entertain your audience.

שיקוף

לחזור על עיקרי הדברים במילים שלך: "אז בעצם מה שאת אומרת זה..."

שיקוף

"זה מעניין, איך הרגשת עם זה?" "נשמע שהיה לך מאתגר"

Use videos!

And use this space to describe it. Multimedia content is essential in a presentation, to leave everyone speechless. Furthermore, this way you will synthesize the content and entertain your audience.

המשוב"ברגע שחילקת את הבעיה לשלבים קטנים – הצלחת למצוא את הדרך לפתרון"

זיהוי אסטרטגיה

הסברהחונך מראה לתלמידה מה בדיוק הוביל להצלחה בדרך שעשתה. מקנה כלי פרקטי שאפשר לשחזר במצבים אחרים.

התחלה עם הצלחה

פִתחו במשימה קלה יחסית. כשהתלמיד חווה הצלחה עם תחילת השיעור, הוא מקבל דחיפה וביטחון עצמי בהמשך.

שיקוף

"זה מעניין, איך הרגשת עם זה?" "נשמע שהיה לך מאתגר"

• "קראת את הטקסט והצלחת להבין את הרעיון הכללי גם בלי להכיר כל מילה – זו אסטרטגיה מצוינת להבנת הנקרא".
• "במשפט שכתבת הרעיון היה ברור, ורק סדר המילים היה חסר. זה אומר שאת כבר בדרך הנכונה – ננסה לנסח שוב יחד".
• "כשקראת בקול עצרת כמה פעמים, אבל המשכת עד הסוף – זה מראה על אומץ. מה יכול לעזור לך להרגיש בטוחה יותר בקריאה הבאה?"

מתמטיקה

שפת גוף

להסתכל לתלמיד בעיניים, הנהון קטן בראש, חיוך :)

שאלת הבהרה

"אתה מתכוון ש...?" "אפשר לתת דוגמה?"

משוב מקדם למידה כולל:

התייחסות לתהליך

הפניה לעתיד

זיהוי אסטרטגיה

"ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת" החונך שם לב למאמץ ולנחישות, מתייחס לתהליך ולא רק לתוצאה. המסר: הקושי הוא חלק טבעי מהלמידה. מחזק תחושת מסוגלות, גם כשלא מצליחים בפעם הראשונה

Here you can put a standout title, something that captivates your audience

Write a great subtitle here to provide context

What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. When delivering a presentation, you should pursue two objectives: convey information and avoid yawns. To achieve this, it can be good practice to create an outline and use words that will be etched in your audience's memory.

With Genially's templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes through sight, and we retain 42% more information when the content is moving.

"ברגע שחילקת את הבעיה לשלבים קטנים – הצלחת למצוא את הדרך לפתרון"

הסבר החונך מראה לתלמידה מה בדיוק הוביל להצלחה בדרך שעשתה. מקנה כלי פרקטי שאפשר לשחזר במצבים אחרים.

זיהוי אסטרטגיה

Here you can put a highlighted title

Write a brilliant subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience in awe. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched in your audience's memory, and even embed external content that surprises: videos, photos, audio... Whatever you want!

Here you can put a standout title, something that captivates your audience

Write a catchy subtitle here to provide context

What you read: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages. When giving a presentation, you should pursue two objectives: convey information and avoid yawning. To achieve this, it can be good practice to create an outline and use words that will be etched in your audience's memory.

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or fact that sticks in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we absorb comes through sight, and we retain 42% more information when the content moves.

המשוב "ראיתי שבהתחלה היה לך קשה, אבל לא ויתרת"

התייחסות לתהליך

הסבר החונך שם לב למאמץ ולנחישות, מתייחס לתהליך ולא רק לתוצאה. מחזק תחושת מסוגלות, גם כשלא מצליחים בפעם הראשונה.

הצעות לפעילויות

• משחקי תפקידים בנושאים שהתלמידים מתעניינים בהם (ארוחה במסעדה, תכנון טיול, ראיון עבודה). כל אלה הם דרך לתרגול שיחה באנגלית ולשימוש באוצר מילים רלוונטי.
• יצירת סרטון טיקטוק באנגלית בנושא שקשור לעולמם של התלמידים - "התחביבים שלי", "בית הספר שלי" וכו'.
• תכנון טיול (מרחקים, עלויות).
• תכנון תקציב
• שאלת חיבור אישי – איך הנושא מתקשר לחיים שלך?

איך לשאול נכון?

שאלו שאלות שמתחילות ב"מה", "איך", "למה" ו"באיזה אופן". בדיקת הבנהבמקום "הבנתם?" שאלו: "איזה חלק הכי ברור לכם? מה הייתם רוצים שאסביר שוב?" שאלות המשךאחרי תשובה, המשיכו לשאול: "למה לדעתך?", או "איך אפשר אחרת?"

שאלות לדיון

פתחו נושא בשאלה כמו:"מה לדעתכם יקרה אם…?""איך הייתם מתמודדים עם מצב שבו…? סבב תשובותתנו לכל תלמיד לענות תשובה משלו כדי לפתוח את השיחה.