Aspectes generals i ergonomia
Guia TIC per a mestres d'aula
Iniciació a les TIC
Dispositius mòbils
Informació bàsica sobre l'ús de les eines tecnològiques que utilitza l'alumnat amb discapacitat visual. Una ajuda per incorporar de manera sistemàtica les tecnologies al procés d'aprenentatge i afavorir la inclusió.
DISCAPACITAT VISUAL
Documents accessibles
Mecanografia
Àudio i Braille
SO Accessibilitat
Eines Tiflotècniques
1.1 Disseny de lloc escolar
Ergonomia
1.2 Itinerari d'introducció de les TIC
El procés d'adaptació del lloc d'estudi per a l'alumnat amb discapacitat visual mostra diferents aspectes. Cal pensar en el disseny del lloc, comprendre el procés d'introducció del les eines específiques, les característiques dels dispositius de l'aula, etc.
1.3 Característiques de l'ordinador i de la tauleta
1.4 PDI ( pissarra digital interactiva)
1..5 Monitors interactius
Iniciació a les TIC
2.1 Cargol Serafí
2.2 La puça Leocàdia
Hi ha diferents programes per a la iniciació a les TIC dels alumnes amb discapacitat visual. També diferents perifèrics. Cal una metodologia i tècnica adequada a les seves necessitats. És imprescindible introduir la tecnologia a edats molt primerenques i així es van consolidant els aprenenetatges per ser eficients en etapes educatives superiors. Són eines inclusives, útils per a tot l'alumnat.
12..3 L'arbre màgic de les paraules
2.4 Jocs entrenament visual
2.5 Braitico (Braille)
Mecanografia
3.1 MEKANTA
3.2 TECLADO 2.0
L’aprenentatge del teclat QWERTY és essencial per accedir a l'ordinador. D’una forma molt senzilla ensenyen el maneig del teclat a l'alumnat amb discapacitat visual.
Disposen d’una metodologia i tècnica adequada a les seves necessitats. És imprescindible introduir-lo a edats molt primerenques i així en etapes educatives superiors ja dominen l'ordinador. Són eines inclusives, útils per a tots l'alumnat.
3.3 MEKANET ACCESSIBLE
3.4 MIO
3.5 Llicència MIO
Accessibilitat del sistema operatiu. Entorn de treball
4.1 Accessibilitat Windows
Preparem un entorn visual de l'escriptori de l'ordinador més accessible utilitzant les opcions que incorpora el propi sistema operatiu.
- Accessibilitat de Windows. Aparença, icones, color, alt contrast, mida del text.
- Eina lupa de Windows. Activar, vistes de treball, tecles.
- Accessibilitat bàsica de Chromebook. Documentació i vídeos.
4.2 Lupa de Windows
4.3 Accessibilitat Chromebook
Eines tiflotècniques
5.1 Zoomtext
- El Zoomtext és un programa magnificador per a alumnes de baixa visió. Mostra la informació de la pantalla ampliada segons les necessitats visuals de l’alumne. Disposa del suport d’una síntesi de veu que permet fer més còmoda la lectura i seguiment d’aquesta en text. Aquest programa ampliador de caràcters permet treballar en entorn Windows i MAC.
- El revisor de pantalla Jaws és una adaptació tiflotècnica que permet a un alumne sense resta visual realitzar les seves tasques a l’ordinador utilitzant el teclat i rebre la informació en àudio.
- La línia braille permet escriure i llegir en braille la informació que li envia el revisor de pantalla Jaws
6.1 Jaws. Iniciació
6. ... Més guies de Jaws
6.8 Línia braille i jaws
Àudio i braille
7.3 EBRAI
L'alumnat amb ceguesa pot disposar de la informació en format braille. Amb un editor de textos específic, EBRAI, es poden preparar documents per imprimir amb la impressora braille Everest. D'altra banda, també és important disposar de continguts en àudio, per aquest motiu, treballem amb programes específics que ens permeten accedir als continguts en format DAISY i altres formats de la Biblioteca Digital de l'ONCE.
7.4 Impressora Braille EVEREST
8.2 GOLD Gestor ONCE de llibres digitals
8.4 Biblioteca digital i AUDESC
Documents accessibles
9.1 Pautes creació documents Ceguesa
Preparem documents digitals accessibles seguint unes pautes i criteris d'accessibilitat bàsics. No només cal revisar el text sinó també adequar el tipus d'activitats interactives. Quan guardem en format PDF cal conservar els marcadors per tal que el resultat sigui accessible amb les eines tiflotècniques. El contingut científic s'ha d'editar amb un editor matemàtic EDICO.
9.2 PDF accessibles
12.1 Editor matemátic EDICO
Dispositius mòbils a l'aula
10.1 Dispositius mòbils a l'aula
Per a l'alumnat amb discapacitat visual el dispositiu mòbil pot ser una eina de treball a l'aula que li faciliti l'accés a determinats continguts educatius. Trobareu unes recomanacions d'ús, i el procés d'aprenentatge amb l'alumnat amb ceguesa.
10.2 IPAD i ceguesa. Iniciació.
10.3 IPAD i línia braille
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
Infografia Guia TIC per a mestres
M. TERESA CORBELLA ROQUETA
Created on September 16, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Connectors Infographic
View
Essential Infographic
View
Practical Infographic
View
Akihabara Infographic
View
Vision Board
View
The Power of Roadmap
View
Artificial Intelligence in Corporate Environments
Explore all templates
Transcript
Aspectes generals i ergonomia
Guia TIC per a mestres d'aula
Iniciació a les TIC
Dispositius mòbils
Informació bàsica sobre l'ús de les eines tecnològiques que utilitza l'alumnat amb discapacitat visual. Una ajuda per incorporar de manera sistemàtica les tecnologies al procés d'aprenentatge i afavorir la inclusió.
DISCAPACITAT VISUAL
Documents accessibles
Mecanografia
Àudio i Braille
SO Accessibilitat
Eines Tiflotècniques
1.1 Disseny de lloc escolar
Ergonomia
1.2 Itinerari d'introducció de les TIC
El procés d'adaptació del lloc d'estudi per a l'alumnat amb discapacitat visual mostra diferents aspectes. Cal pensar en el disseny del lloc, comprendre el procés d'introducció del les eines específiques, les característiques dels dispositius de l'aula, etc.
1.3 Característiques de l'ordinador i de la tauleta
1.4 PDI ( pissarra digital interactiva)
1..5 Monitors interactius
Iniciació a les TIC
2.1 Cargol Serafí
2.2 La puça Leocàdia
Hi ha diferents programes per a la iniciació a les TIC dels alumnes amb discapacitat visual. També diferents perifèrics. Cal una metodologia i tècnica adequada a les seves necessitats. És imprescindible introduir la tecnologia a edats molt primerenques i així es van consolidant els aprenenetatges per ser eficients en etapes educatives superiors. Són eines inclusives, útils per a tot l'alumnat.
12..3 L'arbre màgic de les paraules
2.4 Jocs entrenament visual
2.5 Braitico (Braille)
Mecanografia
3.1 MEKANTA
3.2 TECLADO 2.0
L’aprenentatge del teclat QWERTY és essencial per accedir a l'ordinador. D’una forma molt senzilla ensenyen el maneig del teclat a l'alumnat amb discapacitat visual. Disposen d’una metodologia i tècnica adequada a les seves necessitats. És imprescindible introduir-lo a edats molt primerenques i així en etapes educatives superiors ja dominen l'ordinador. Són eines inclusives, útils per a tots l'alumnat.
3.3 MEKANET ACCESSIBLE
3.4 MIO
3.5 Llicència MIO
Accessibilitat del sistema operatiu. Entorn de treball
4.1 Accessibilitat Windows
Preparem un entorn visual de l'escriptori de l'ordinador més accessible utilitzant les opcions que incorpora el propi sistema operatiu.- Accessibilitat de Windows. Aparença, icones, color, alt contrast, mida del text.
- Eina lupa de Windows. Activar, vistes de treball, tecles.
- Accessibilitat bàsica de Chromebook. Documentació i vídeos.
4.2 Lupa de Windows
4.3 Accessibilitat Chromebook
Eines tiflotècniques
5.1 Zoomtext
6.1 Jaws. Iniciació
6. ... Més guies de Jaws
6.8 Línia braille i jaws
Àudio i braille
7.3 EBRAI
L'alumnat amb ceguesa pot disposar de la informació en format braille. Amb un editor de textos específic, EBRAI, es poden preparar documents per imprimir amb la impressora braille Everest. D'altra banda, també és important disposar de continguts en àudio, per aquest motiu, treballem amb programes específics que ens permeten accedir als continguts en format DAISY i altres formats de la Biblioteca Digital de l'ONCE.
7.4 Impressora Braille EVEREST
8.2 GOLD Gestor ONCE de llibres digitals
8.4 Biblioteca digital i AUDESC
Documents accessibles
9.1 Pautes creació documents Ceguesa
Preparem documents digitals accessibles seguint unes pautes i criteris d'accessibilitat bàsics. No només cal revisar el text sinó també adequar el tipus d'activitats interactives. Quan guardem en format PDF cal conservar els marcadors per tal que el resultat sigui accessible amb les eines tiflotècniques. El contingut científic s'ha d'editar amb un editor matemàtic EDICO.
9.2 PDF accessibles
12.1 Editor matemátic EDICO
Dispositius mòbils a l'aula
10.1 Dispositius mòbils a l'aula
Per a l'alumnat amb discapacitat visual el dispositiu mòbil pot ser una eina de treball a l'aula que li faciliti l'accés a determinats continguts educatius. Trobareu unes recomanacions d'ús, i el procés d'aprenentatge amb l'alumnat amb ceguesa.
10.2 IPAD i ceguesa. Iniciació.
10.3 IPAD i línia braille
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.