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¿Que quiero investigar?

“Estrategias pedagógicas para fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad cultural en el aula de educación infantil”

pREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué prácticas educativas utilizan los docentes para promover la inclusión y el reconocimiento cultural?

CRITERIOS DE LA INVESTIGACIÓN

RELEVANCIA SOCIAL

CONVENIENCIA

IMPLICACIONES

Permite analizar y diseñar estrategias didácticas para poder implementar los docentes en el aula y compartir con toda la comunidad educativa

Conveniente formar desde la infancia ciudadanos inclusivos y respetuosos con la diversidad

Responde a una necesidad social urgente:tendencia creciente diversidad cultural/necesidades

objetivoS

GENERAL;

Conocer estrategias pedagógicas que promuevan la inclusión y el respeto por la diversidad cultural en el aula de educación infantil.

ESPECÍFICOS;

• Describir las prácticas actuales de los docentes en relación con la diversidad cultural en el aula infantil • Observar cómo responden los niños y niñas a actividades que promueven la inclusión intercultural. • Identificar materiales y recursos educativos que favorecen una mirada inclusiva e intercultural. • Proponer recomendaciones pedagógicas que promuevan una cultura de respeto y convivencia en contextos educativos diversos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• UNIR (2025-2026), Teoría y Práctica de la Investigación Educativa,.Tema 3; El proceso de investigación educativa y Tema 4; El marco teórico.

• Enriquez Reyes, E. G., Solórzano Aveiga, E. A., Meza Arguello, D. M., & Cedeño Ibarra, C. A. (2025). Uso del juego como estrategia intercultural en contextos educativos diversos. Sage Sphere Multidisciplinary Studies, 2(1)

• Verdeja Muñiz, M. (2018). Percepciones del profesorado, alumnado y familias ante la diversidad cultural: El caso de un IES asturiano. Tendencias Pedagógicas, (31), 227-252. https://doi.org/10.15366/p2018.31.013