HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS DOCENTES

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS DOCENTES

HERRAMIENTAS DE PAZ EN LA ESCUELA

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Consejos

ÍNDICE

CLIMA DEL AULA.

INTRODUCCIÓN

LA ESCUELA, EL CONLFICTO Y LA PAZ

EL BIENESTAR DEL DOCENTE.

RELACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTE.

HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES.

APORTES DE LAS HABILIDADES SOCIEMOCIONALES DE LOS DOCENTES EN LA ESCUELA.

FORMACIÓN DE HABILIDADES SOCIEMOCIONALES EN DOCENTES.

Introducción

En este artículo, exploraremos la importancia de las habilidades socioemocionales en la construcción de la paz en la escuela y cómo los docentes pueden promoverlas en sus aula y alumnos. La construcción de la paz en la escuela es un objetivo único que requiere de la promoción de habilidades socioemocionales en los estudiantes y docentes. En este sentido, la escuela se convierte en un espacio clave para fomentar la paz y la convivencia pacífica, y los docentes juegan un papel fundamental en la promoción de estas habilidades.

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La escuela, el conflicto y la paz

La tarea del maestro y el papel de la escuela

Violencia escolar

Estratégias para combatir la violencia

Habilidades emocionales

Habilidades sociales y emocionales

Cierre

Herramientas significativas que aporten al proceso escolar en los profesores y aulmnos . Teniendo repercusiones favorables en:

Conciencia emocional.

Son una gama de competencias y disposiciones que permiten el manejo y regulacion de estados de animo y sentimientos, la cual se expresan de manera verbal y no verbal que general comportamientos.

Regulación emocional.

Autonomía emocional.

Clima del aula í

Relación estudiante - profesor

Competencia emocional.

Motivación escolar

Competencias para la vida y el bienestar.

APORTES DE LAS HABILIDADES SOCIEMOCIONALES DE LOS DOCENTES EN LA ESCUELA

Habilidades socio-emocionales que debe tener un docente

Clima del aula

El clima de aula es fundamental para el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. Los docentes juegan un papel de mucha importancia en la creación de un ambiente positivo y pacífico en el aula. Las habilidades sociales y emocionales del docente, como la empatía y la comunicación asertiva, son esenciales para fomentar un clima de aula positivo.

Bienestar del docente

La evidencia empírica demuestra la existencia del burnout como un problema que aqueja de manera progresiva a los docentes. Muchos autores convergen al afirmar que una manera de prevenir el desgaste emocional del docente -sea en nivel alto o medio- es el manejo, regulación y gestión de emociones, diferentes investigaciones respaldan los efectos positivos de poseer habilidades socioemocionales en el ejercicio docente para el bienestar de la persona. Un docente emocionalmente sano podrá interactuar de manera positiva con sus estudiantes y los conflictos de aula; regular y gestionar las emociones de manera correcta.

Relación docente - estudiante

• La relación que se puede establecer entre el profesor y los estudiantes resulta fundamental para entender la escuela como un escenario de paz.
• Por ello resulta fundamental que los docentes cuenten con adecuadas competencias sociales y emocionales que les permitan modificar sus experiencias emocionales a través de reevaluaciones cognitivas para lograr crear relaciones positivas con los estudiantes.
• Todo lo anterior evidencia la importancia de fomentar y desarrollar en los docentes habilidades socioemocionales, pues reconocen la importancia y necesidad de contar con estas herramientas para el buen desarrollo laboral del profesor del siglo XXI.

Relación docente - estudiante

• La relación que se puede establecer entre el profesor y los estudiantes resulta fundamental para entender la escuela como un escenario de paz.
• Por ello resulta fundamental que los docentes cuenten con adecuadas competencias sociales y emocionales que les permitan modificar sus experiencias emocionales a través de reevaluaciones cognitivas para lograr crear relaciones positivas con los estudiantes.
• Todo lo anterior evidencia la importancia de fomentar y desarrollar en los docentes habilidades socioemocionales, pues reconocen la importancia y necesidad de contar con estas herramientas para el buen desarrollo laboral del profesor del siglo XX.

FORMACIÓN DE HABILIDADES SOCIEMOCIONALES EN DOCENTES.

La formación de habilidades socioemocionales en docentes es fundamental para que puedan promover un ambiente de aprendizaje positivo y saludable en el aula. Sin embargo, muchos programas de formación docente se enfocan en el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes, sin considerar la importancia de desarrollar estas habilidades en los propios docentes.

Existen varios programas que buscan desarrollar habilidades socioemocionales en docentes, como:

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Millennium Teacher Forum

My Teacher Partner

CARE y SMART in Education

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Conclusión

En conclusión, el artículo destaca la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales en los docentes para promover un ambiente de aprendizaje positivo en el aula. La formación de habilidades socioemocionales en docentes es fundamental para mejorar la calidad de la educación y fomentar el desarrollo profesional de los docentes. Los programas de formación docente deben priorizar el desarrollo de habilidades socioemocionales en los docentes para que puedan ser más efectivos en su trabajo

GRACIAS

INTEGRANTES

TANIA GUADALUPE CHAVEZ BARAJAS

Conseguido

MIRIAM DAMIAN ROSALES

A Mejorar

MIGUEL PANTOJA DIAZ

KENIA LINEY REYES SANTIAGO

ERIK ORLANDO VALERIO MORALES

"NO SOMOS RESPONSABLES DE LAS EMOCIONES, PERO SI DE LO QUE HACEMOS CON ELLAS"