FORMATO DE PLANEACIÓN
Valentina Rodriguez Andrea Rendón
Empezar
Objetivo
Contexto: Grupo de 12 niños (4 a 5 años), colegio de estrato 0.
Objetivo: Favorecer el desarrollo integral de los niños de 4 a 5 años a través de un circuito lúdico que estimule la atención, la motricidad y la cooperación, culminando en la construcción colectiva de una frase sobre la amistad y las emociones.
¡Vamos!
ESTACIONES
Los niños pasaran por las 4 diferentes estaciones
ESTACIÓN 02
ESTACIÓN 01
ESTACIÓN 03
ESTACIÓN 04
COGNITIVA
• Objetivo: Favorecer la atención y memoria a través de la búsqueda y reconocimiento de palabras. • Nombre de la actividad: Cazadores de palabras • Indicadores de Logro (I.D.L): o Reconoce palabras sencillas con apoyo del docente. o Participa activamente en la búsqueda. • Metodología: Juego exploratorio en pequeños grupos. • Inicio (3 min): Presentación de la “caja del tesoro” y explicación: “Debemos encontrar palabras escondidas en el salón”. • Desarrollo (7 min): Los niños buscan tarjetas entre cojines y colchonetas. Cada vez que encuentran una, el docente los apoya para leerla en voz alta. Guardan las tarjetas en la caja. • Cierre (2 min): Se revisan juntos las palabras encontradas y se motiva a seguir con la misión. • Materiales: Tarjetas de cartón reciclado con palabras (LA – AMISTAD – ES), cojines, colchonetas, caja.
FISICO-MOTRIZ
• Objetivo: Desarrollar la coordinación y el equilibrio mediante un recorrido motor que incluye la búsqueda de palabras. • Nombre de la actividad: El túnel de los saltos • Indicadores de Logro (I.D.L): o Supera obstáculos con control corporal. o Transporta tarjetas con éxito al finalizar el recorrido. • Metodología: Circuito motriz con retos físicos. • Inicio (3 min): Se recuerda la misión: “Ya tenemos algunas palabras, pero necesitamos más y están en el túnel de los saltos”. • Desarrollo (7 min): Los niños pasan por el túnel (colchonetas, cojines, huellas de cartón) recogiendo tarjetas con palabras (MUY – IMPORTANTE). Al final, las guardan en la caja. • Cierre (2 min): Se celebra el logro con aplausos y se anticipa que faltan más palabras. • Materiales: Colchonetas, cojines, huellas de cartón, tarjetas con palabras.
SOCIO-AFECTIVA
• Objetivo: Fortalecer la cooperación y el reconocimiento de emociones al realizar actividades en pareja. • Nombre de la actividad: El puente de la amistad • Indicadores de Logro (I.D.L): o Coopera con un compañero durante el recorrido. o Nombra emociones básicas con ayuda. • Metodología: Juego colaborativo en parejas. • Inicio (3 min): El docente explica: “Las últimas palabras están en el puente, pero solo pueden encontrarlas si cruzan con un amigo tomado de la mano”. • Desarrollo (7 min): En parejas, los niños atraviesan el puente (camino de cojines) y recogen tarjetas con las últimas palabras (PARA – TODOS). Antes de guardarlas, dicen en voz alta una emoción. • Cierre (2 min): Cada pareja comparte la emoción que dijo y muestra la tarjeta encontrada. • Materiales: Cojines alineados como camino, botellas plásticas para los bordes, tarjetas con palabras finales.
INTEGRACIÓN
• Objetivo: Integrar las experiencias previas construyendo en grupo una frase significativa sobre la amistad y las emociones. • Nombre de la actividad: El mural de la frase secreta • Indicadores de Logro (I.D.L): o Ordena palabras con ayuda para formar una frase. o Expresa emociones propias al compartir con el grupo. • Metodología: Construcción colectiva guiada. • Inicio (3 min): El docente motiva: “Hemos completado la misión. Ahora descubramos la frase secreta con todas las palabras que recogimos”. • Desarrollo (7 min): Se vacía la caja y los niños organizan con ayuda las palabras hasta formar la frase “LA AMISTAD ES MUY IMPORTANTE PARA TODOS”. Cada niño pega una palabra en el mural y expresa algo que lo haga sentir feliz o acompañado. • Cierre (2 min): Se observa el mural terminado, se aplaude el trabajo en equipo y se refuerza la importancia de la amistad. • Materiales: Cartulina o papel kraft, pegante no tóxico, todas las tarjetas, música alegre de fondo.
GRACIAS
ESTA SERIA NUESTRA PLANEACIÓN PARA EL CIRCUITO
FORMATO DE PLANEACIÓN
Andrea Rendón
Created on September 15, 2025
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FORMATO DE PLANEACIÓN
Valentina Rodriguez Andrea Rendón
Empezar
Objetivo
Contexto: Grupo de 12 niños (4 a 5 años), colegio de estrato 0.
Objetivo: Favorecer el desarrollo integral de los niños de 4 a 5 años a través de un circuito lúdico que estimule la atención, la motricidad y la cooperación, culminando en la construcción colectiva de una frase sobre la amistad y las emociones.
¡Vamos!
ESTACIONES
Los niños pasaran por las 4 diferentes estaciones
ESTACIÓN 02
ESTACIÓN 01
ESTACIÓN 03
ESTACIÓN 04
COGNITIVA
• Objetivo: Favorecer la atención y memoria a través de la búsqueda y reconocimiento de palabras. • Nombre de la actividad: Cazadores de palabras • Indicadores de Logro (I.D.L): o Reconoce palabras sencillas con apoyo del docente. o Participa activamente en la búsqueda. • Metodología: Juego exploratorio en pequeños grupos. • Inicio (3 min): Presentación de la “caja del tesoro” y explicación: “Debemos encontrar palabras escondidas en el salón”. • Desarrollo (7 min): Los niños buscan tarjetas entre cojines y colchonetas. Cada vez que encuentran una, el docente los apoya para leerla en voz alta. Guardan las tarjetas en la caja. • Cierre (2 min): Se revisan juntos las palabras encontradas y se motiva a seguir con la misión. • Materiales: Tarjetas de cartón reciclado con palabras (LA – AMISTAD – ES), cojines, colchonetas, caja.
FISICO-MOTRIZ
• Objetivo: Desarrollar la coordinación y el equilibrio mediante un recorrido motor que incluye la búsqueda de palabras. • Nombre de la actividad: El túnel de los saltos • Indicadores de Logro (I.D.L): o Supera obstáculos con control corporal. o Transporta tarjetas con éxito al finalizar el recorrido. • Metodología: Circuito motriz con retos físicos. • Inicio (3 min): Se recuerda la misión: “Ya tenemos algunas palabras, pero necesitamos más y están en el túnel de los saltos”. • Desarrollo (7 min): Los niños pasan por el túnel (colchonetas, cojines, huellas de cartón) recogiendo tarjetas con palabras (MUY – IMPORTANTE). Al final, las guardan en la caja. • Cierre (2 min): Se celebra el logro con aplausos y se anticipa que faltan más palabras. • Materiales: Colchonetas, cojines, huellas de cartón, tarjetas con palabras.
SOCIO-AFECTIVA
• Objetivo: Fortalecer la cooperación y el reconocimiento de emociones al realizar actividades en pareja. • Nombre de la actividad: El puente de la amistad • Indicadores de Logro (I.D.L): o Coopera con un compañero durante el recorrido. o Nombra emociones básicas con ayuda. • Metodología: Juego colaborativo en parejas. • Inicio (3 min): El docente explica: “Las últimas palabras están en el puente, pero solo pueden encontrarlas si cruzan con un amigo tomado de la mano”. • Desarrollo (7 min): En parejas, los niños atraviesan el puente (camino de cojines) y recogen tarjetas con las últimas palabras (PARA – TODOS). Antes de guardarlas, dicen en voz alta una emoción. • Cierre (2 min): Cada pareja comparte la emoción que dijo y muestra la tarjeta encontrada. • Materiales: Cojines alineados como camino, botellas plásticas para los bordes, tarjetas con palabras finales.
INTEGRACIÓN
• Objetivo: Integrar las experiencias previas construyendo en grupo una frase significativa sobre la amistad y las emociones. • Nombre de la actividad: El mural de la frase secreta • Indicadores de Logro (I.D.L): o Ordena palabras con ayuda para formar una frase. o Expresa emociones propias al compartir con el grupo. • Metodología: Construcción colectiva guiada. • Inicio (3 min): El docente motiva: “Hemos completado la misión. Ahora descubramos la frase secreta con todas las palabras que recogimos”. • Desarrollo (7 min): Se vacía la caja y los niños organizan con ayuda las palabras hasta formar la frase “LA AMISTAD ES MUY IMPORTANTE PARA TODOS”. Cada niño pega una palabra en el mural y expresa algo que lo haga sentir feliz o acompañado. • Cierre (2 min): Se observa el mural terminado, se aplaude el trabajo en equipo y se refuerza la importancia de la amistad. • Materiales: Cartulina o papel kraft, pegante no tóxico, todas las tarjetas, música alegre de fondo.
GRACIAS
ESTA SERIA NUESTRA PLANEACIÓN PARA EL CIRCUITO