El cuidado

Índice

1. Bienvenida.2. Objetivo del año: “EL CUIDADO”3. Nos conocemos4. Información sobre la app de la Plataforma Educamos.5. Cuentas de Google Suite. 6. Propuesta educativa. 7. Convivencia 8. Seguimiento académico

BIENVENIDOS

Objetivo del año

Curso 2025 - 2026

Nos conocemos

Los profesores de 2º A

Inglés

01

05

Geografía e Historia

Cristina

Francisco JavierIsrael Peralta

Francés

02

06

Cultura Clásica

Nuria

Rafael Ángel

07

Música

Lengua y Literatura

03

Carmen de la Concepción

José Luis

Religión

08

Matemáticas

04

Rafael Ángel

Soraya

Educación Física

10

Isabel y Toño

Física y Química

11

María San Nicolás

Taller

12

Ana Belén

13

Tutoría

José Luis

La app de la Plataforma Educamos para padres y sus aplicaciones en esta etapa.

Los correos no llegan por la aplicación, en la aplicación se ven las circulares, avisos, incidencias, evaluaciones. Para acceder al correo, bien instalarlo en el móvil o entrar en la plataforma desde cualquier dispositivo electrónico.

Será la principal vía de comunicación con los padres. Para las tutorías que envíen un correo y nosotros les llamaremos. Las entrevistas serán presenciales o telefónicas, lo que la familia prefiera, y trataré de conocer a todas las familias en el primer trimestre del curso.

Acuerdo del ET para la adquisición de cuentas de Google Suite para los alumnos en un entorno seguro

Los Chromebooks son de uso personal y están vinculados a cada alumno a través de su cuenta, esto nos permite instalar y habilitar las diferentes herramientas que los alumnos necesitarán en su día a día, así como controlar el uso que el alumno realiza del dispositivo.

A este respecto las familias también podréis gestionar el uso que vuestro hijo/a hace del dispositivo en casa con la herramienta Blocksi, cuyo funcionamiento podéis consultar en este enlace.

Cuando los alumnos abran por primera vez su dispositivo con su cuenta @milagrosazamora activa, accederán a sus libros digitales de SM a través de la web de EDUCAMOS, que está vinculada a su cuenta de correo del centro nombre.apellido@milagrosazamora.com.

El manejo de los libros digitales es muy intuitivo y les permitirá realizar anotaciones, marcar páginas relevantes, o descargar un resumen de cada tema en formato pdf

PROPUESTA EDUCATIVA

Plan de Evangelización en la etapa con el que pretendemos trabajar más en profundidad con el alumno y con toda la comunidad educativa buscando una mayor implicación de todos y haciendo partícipes a las familias de lo que hacemos, insistir en la invitación a celebrar juntos como comunidad momentos concretos en el curso.

Oferta de participación también a las familias en el área de Acción Social y en el AMPA. Cambio legislativo: Implantación de la LOMLOE y evaluación por Competencias. Aprendizaje Cooperativo como metodología vertebradora en la que se asientan el resto de proyectos de innovación, ya que para todos ellos se necesitan equipos de trabajo de alumnos.

Aprendizaje Basado en Proyectos, y Aprendizaje Servicio son metodologías que forman parte de lo que se conoce como metodologías “activas” y que permite a los alumnos adquirir las competencias clave del siglo XXI, mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real y tienen un fin social de servicio a la comunidad.

Plan de Digitalización del Centro, este curso Modelo One to One para 1º, 2º 3º y 4º ESO. Movilidades Erasmus+ e Intercambios Lingüísticos. Refuerzos y Apoyos como respuesta educativa del Centro a las demandas de los alumnos con dificultades de aprendizaje, desfase en la competencia curricular, materias pendientes... con seguimiento durante todo el curso, en las materias instrumentales básicas: Lengua y Matemáticas, y en Física y Química.

Oferta del Programa de Acompañamiento para situaciones personales que requieran de alguien que pueda escuchar y acompañar a demanda del alumnado. Atención individualizada por parte del Dp. de Orientación a demanda del alumnado de 1º ESO a 2ºBachillerato los lunes en el recreo. Talleres en grupos pequeños de técnicas de estudio y de estrategias para afrontar la ansiedad, el estrés… ante los exámenes, en los recreos de los martes de 1º ESO a 2ºBachillerato.

PAT, tanto desde instituciones externas como a través de los propios tutores: Estos talleres no sabemos cómo los llevaremos a cabo este año, podrán ser de manera presencial o online, pero aún no se ha establecido la coordinación con las instituciones responsables. - Habilidades sociales. - Orientación Académica y Profesional. - Evangelización. - Duelo. - Talleres de Bienestar emocional, Probablemente se incorporen más propuestas orientadas al trabajo de prevención en redes sociales, medio ambiente, desarrollo personal e inteligencia emocional.

Otras: - Día de san Vicente (Almuerzo solidario) - Salidas a la naturaleza (7 de octubre) - DOMUND (18 DE OCTUBRE) - convivencias - PREGÓN DE LA MILAGROSA (26 DE NOVIEMBRE)

- Día de LA VIRGEN MILAGROSA (27 DE NOVIEMBRE) - musical (19 DE diciembre) - SALIDA A LA COVATILLA - salidas culturales A león - TEATRO ROCINANTE - SALIDA FINAL DE CURSO

Propuesta del Bachillerato Dual Americano para comenzar el curso que viene.

Nuestro colegio, está acreditado como Centro Oficial Examinador del Oxford Test of English (OTE) para examinar de los Niveles A1, A2, B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia.

NORMAS DE CONVIVENCIA Propuesta del Centro libre de móviles: Se recomienda no traer móviles al Centro. Recordar pedir puntualidad. Los alumnos que lleguen tarde a primera hora de la mañana , serán sancionados por el profesor con el que tengan clase a esa hora.

En el caso de necesitar salir del Centro por consultas médicas etc… el alumno presentará previamente una autorización al tutor, y al salir la mostrará a Elena en portería, el familiar que venga a recogerle accederá a la puerta de portería. , La falta de material, faltas de asistencia, vestimenta, desperfectos en el material del Centro, faltas de disciplina, así como aquellas que vayan en contra de la seguridad de todos, etc. conlleva a los correspondientes sanciones que se impondrán a los alumnos en caso de faltas reiteradas.

De cara a reforzar la efectividad de los partes de disciplina se proponen las siguientes acciones: Se modifica la tipificación de las conductas y de las medidas de corrección en función de la gravedad, según lo descrito en el Art. 29 del Decreto 51/2007, quedando de la siguiente manera:

Falta: Aquella conducta contraria a las normas de convivencia del centro considerada LEVE. Amonestación de convivencia: Aquella conducta gravemente perjudicial para las normas de convivencia del centro considerada como GRAVE, o la generada por la acumulación de tres faltas. Parte de Disciplina: Aquella conducta gravemente perjudicial para las normas de convivencia del centro considerada como MUY GRAVE, o la generada por la acumulación de tres amonestaciones.

FALTA. Se considera la conducta contraria más leve a las normas de convivencia. Todas las faltas tienen que ser reflejadas en Educamos por el profesor que presencia o tiene conocimiento de esta conducta. AMONESTACIÓN de CONVIVENCIA. Se considera una conducta contraria grave a las normas de convivencia. Todas estas amonestaciones tienen que ser reflejadas por escrito por el profesor que presencia o tiene conocimiento de esta conducta.

Primera Amonestación de Convivencia: Aquellas que propongan el profesor o tutor, comunicadas al Coordinador de Ciclo y Coordinador de Convivencia. Segunda Amonestación de Convivencia: Aquellas que propongan el profesor o tutor, comunicadas al Coordinador de Ciclo y Coordinador de Convivencia. Además, no asistir a ninguna actividad extraordinaria, sea o no lectiva, durante 15 días a partir de la fecha de imposición.

Tercera Amonestación de Convivencia: Aquellas que propongan el profesor o tutor, comunicadas al Coordinador de Ciclo y Coordinador de Convivencia. Además, por acumulación de amonestaciones se impone un parte de disciplina con su consiguientes medidas de corrección o sanción.

PARTE DE DISCIPLINA. Se considera una conducta contraria grave, o muy grave a las normas de convivencia. Todas estas incidencias de disciplina tienen que ser reflejadas por escrito por el profesor que presencia o tiene conocimiento de esta conducta. Las medidas de corrección ante estas amonestaciones serán las comunicaciones verbales que el profesor considere en el momento de presenciar estas acciones contrarias a la convivencia.

Primer Parte de Disciplina: No asistir a ninguna actividad extraordinaria, sea o no lectiva durante 30 días a partir de la fecha de imposición, no siendo computables periodos vacacionales. Cada nuevo parte incrementa 30 días dicho periodo de sanción. Segundo parte de Disciplina, el Coordinador de Convivencia y el Coordinador de Ciclo se reúnen con el alumno y le explican las consecuencias de tener un tercer parte. Así mismo, el tutor se pone en comunicación con la familia, para detallar las consecuencias del hipotético tercer parte.

A partir del tercer parte de disciplina, se reunirá la Comisión de Convivencia, donde se tomarán las medidas educativas y disciplinarias oportunas en función de la gravedad de dichos partes y se propondrá un acuerdo abreviado o un expediente disciplinario si se considera ajustado a la situación.

Control por parte de los padres de los dispositivos móviles de sus hijos. El objetivo es anticiparse con ellos a los habituales problemas en los grupos de WhatsApp y hacerles caer en la cuenta de los riesgos que tienen estos dispositivos sin un adecuado control del adulto. En caso de traerlos al colegio, tendrán que permanecer apagados dentro de las mochilas del alumno. Si algún alumno no lo tiene en la mochila apagado se le indicará que lo apague y guarde y se le impondrá una amonestación. En caso de incumplimiento se pondrá un parte de disciplina y se retirará el dispositivo hasta que lo venga a recoger la familia.

Proyectos de Prevención en el área convivencial: - Proyecto de Recreos: para alumnos de 1º a 3º ESO: Estudio Dirigido, Club de Ciencia, Juegos de mesa y robótica. - Proyecto Grita

Importancia del Seguimiento Académico de sus hijos. - Consultar boletines en Educamos. - Exigir a sus hijos la entrega de notas en dichas fechas.

EVALUACIONES

Primera Evaluación: 15/16/17 diciembre Segunda Evaluación:17/18/19 marzo Tercera Evaluación: pendiente de fijarse

Importancia del seguimiento académico y del trabajo y estudio diario de sus hijos, (todos los días tienen deberes y contenido que estudiar). La agenda, las tareas colgadas en las clases de Classroom y la Plataforma Educamos son un buen instrumento para este seguimiento. Recordad el uso de plataforma y correo para el contacto con tutores. Realización de las autorizaciones desde la Plataforma.

Importancia de las entrevistas con el tutor/a, profesorado y el Departamento de Orientación, para mejorar la colaboración Centro – Familia. Horarios de tutoría conmigo: Jueves a las 8: 20h

Gracias

jluis.herrarte@milagrosazamora.com joseluisherrarte@medallamilagrosahczamorao365.educamos.com