DIBUJO TÉCNICO
2025/2026
ÍNDICE
BLOQUES DE CONTENIDOS
CALENDARIO Y HORARIO
PARA ALCANZAR LOS SABERES BÁSICOS
CÓMO VAMOS A APRENDER
CÓMO VAMOS A EVALUAR
MATERIALES
«Fundamentos geométricos»
«Geometría plana»
«Geometría descriptiva»
«Herramientas digitales para el dibujo»
BLOQUES DE CONTENIDOS
«Normalización y documentación gráfica de proyectos»
Calendario
HORARIO
TEMPORALIZACIÓN
¿Cómo vamos a evaluar?
¿Qué vamos a evaluar?
- Por criterios de evaluación, basados en las competencias específicas y así mismo en las competencias clave.
- Sistema de Calificación: cada competencia obtendrá una nota en función de los criterios asignados. La nota final es la media de las competencias.
- NO SE EVALUARÁN: Trabajos entregados con retraso con más de una semana de retraso
- sólo se repetirán exámenes con falta debidamente justificada
- Exámenes: contenidos evaluados por temas y examenes trimestrales.
- Proyectos: Aplicación de los contenidos
- Ejercicios prácticos: realización de las actividades diarias, realización de trabajos individuales y en grupo.
- Actitudes: la participación, asistencia y puntualidad a clase, trabajo en equipo, interés, comportamiento...
¿Qué vamos a evaluar?
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿Cómo vamos a evaluar?
Calendario de evaluación
¿Qué vamos a necesitar?
- Block de dibujo A4/ Folios
- carpeta para la asignatura o apartado en el block con fundas de plástico.
- portaminas (2) HB Y 2 o 4H
- Gomas(no escolares) (staedtler o faber-castell por ejemplo)
- REGLA 30 cm.
ESCUADRA Y CARTABÓN siempre sin bisel ni numeración. De 25cm o 28cm.
- Compás.
- lápices de colores o rotuladores
Recursos de interés
https://arteenplasticablog.blogspot.com/
Teorema del punto gordo o recta astuta
«una recta no pasa por 3 puntos no alineados a no ser que un punto sea gordo o la recta sea astuta».
Historia del DT
¡Gracias!
1º.- Interpretar elementos o conjuntos arquitectónicos y de ingeniería, empleando recursos asociados a la percepción, estudio, construcción e investigación de formas, para analizar las estructuras geométricas y los elementos técnicos utilizados. 2º.- Utilizar razonamientos inductivos, deductivos y lógicos en problemas de índole gráfico-matemáticos, aplicando fundamentos de la geometría plana para resolver gráficamente operaciones matemáticas, relaciones, construcciones y transformaciones. 3º.- Desarrollar la visión espacial, utilizando la geometría descriptiva en proyectos sencillos, considerando la importancia del dibujo en arquitectura e ingenierías, para resolver problemas e interpretar y recrear gráficamente la realidad tridimensional sobre la superficie del plano. 4º.- Formalizar y definir diseños técnicos aplicando las normas UNE e ISO de manera apropiada, valorando la importancia que tiene el croquis para documentar gráficamente proyectos arquitectónicos e ingenieriles. 5º.- Investigar, experimentar y representar digitalmente elementos, planos y esquemas técnicos, mediante el uso de programas específicos CAD (Computer Aided Design), de manera individual o grupal, apreciando su uso en las profesiones actuales, para virtualizar objetos y espacios en dos dimensiones y tres dimensiones.
DIBUJO TÉCNICO
elenaepva
Created on September 15, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
Explore all templates
Transcript
DIBUJO TÉCNICO
2025/2026
ÍNDICE
BLOQUES DE CONTENIDOS
CALENDARIO Y HORARIO
PARA ALCANZAR LOS SABERES BÁSICOS
CÓMO VAMOS A APRENDER
CÓMO VAMOS A EVALUAR
MATERIALES
«Fundamentos geométricos»
«Geometría plana»
«Geometría descriptiva»
«Herramientas digitales para el dibujo»
BLOQUES DE CONTENIDOS
«Normalización y documentación gráfica de proyectos»
Calendario
HORARIO
TEMPORALIZACIÓN
¿Cómo vamos a evaluar?
¿Qué vamos a evaluar?
¿Qué vamos a evaluar?
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿Cómo vamos a evaluar?
Calendario de evaluación
¿Qué vamos a necesitar?
Recursos de interés
https://arteenplasticablog.blogspot.com/
Teorema del punto gordo o recta astuta
«una recta no pasa por 3 puntos no alineados a no ser que un punto sea gordo o la recta sea astuta».
Historia del DT
¡Gracias!
1º.- Interpretar elementos o conjuntos arquitectónicos y de ingeniería, empleando recursos asociados a la percepción, estudio, construcción e investigación de formas, para analizar las estructuras geométricas y los elementos técnicos utilizados. 2º.- Utilizar razonamientos inductivos, deductivos y lógicos en problemas de índole gráfico-matemáticos, aplicando fundamentos de la geometría plana para resolver gráficamente operaciones matemáticas, relaciones, construcciones y transformaciones. 3º.- Desarrollar la visión espacial, utilizando la geometría descriptiva en proyectos sencillos, considerando la importancia del dibujo en arquitectura e ingenierías, para resolver problemas e interpretar y recrear gráficamente la realidad tridimensional sobre la superficie del plano. 4º.- Formalizar y definir diseños técnicos aplicando las normas UNE e ISO de manera apropiada, valorando la importancia que tiene el croquis para documentar gráficamente proyectos arquitectónicos e ingenieriles. 5º.- Investigar, experimentar y representar digitalmente elementos, planos y esquemas técnicos, mediante el uso de programas específicos CAD (Computer Aided Design), de manera individual o grupal, apreciando su uso en las profesiones actuales, para virtualizar objetos y espacios en dos dimensiones y tres dimensiones.