Ecole Académique de la Formation Continue
langues et cultures de l'antiquité
2025-2026
Programme Académique de Formation
Bienvenue !
Entrez par ici
LCA
Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026
Programme académique de formation
Découvrez les thématiques de formation retenues cette année et candidatez aux modules de formation !
thématiques de formation
cela pourrait aussi vous intéresser
Intelligence artificielle en éducation
Le dispositif "MARE NOSTRUM"
Séminaire académique des Langues et Cultures Anciennes
L'innovation et la recherche
XXXXXXXXX
Les compétences psychosociales
relever les défis de l'enseignements des lca
Lutter contre les discriminations
Pratiques pédagogiques et gestes professionnels
Ce stage m'intéresse
Lettres
Le programme académique de formation Langues & Cultures de l'Antiquité comprend également, en public désigné, 2 modules de formation académique et 3 modules de formation en bassin. Pour toute question, vous pouvez vous adresser aux Inspecteurs chargés des LCA, Séléna Hébert (selena.hebert@ac-lille.fr) et Stanislas Kuttner-Homs (stanislas.kuttner-homs@ac-lille.fr).
Voir les autres thématiques
quitter et revenir au portail de l'EAFC
accéder à la Liste des modules de formation
(classée par date limite de candidature)
Titre
Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026
Programme académique de formation
Découvrez la liste des modules de cette thématique.
titre de la thématique
3h
Module 1
titre du module
6h
Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx
3h
15h
Titre
Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026
Programme académique de formation
Découvrez la liste des modules de cette thématique.
titre de la thématique
3h
Module 1
titre du module
Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx
3h
3h
15h
LCA
Programme académique de formation
Ne manquez rien ! Découvrez l'ensemble des modules de formation classés par date limite d'inscription.
Les modules de formation
Fin des candidatures le...
- Le dispositif MARE NOSTRUM
07/12/2025
- Relever les défis de l'enseignement des LCA
07/12/2025
- Séminaire académique des LCA
25/01/2026
EAFC - Lille
2025-2026
Les formations transversales
grands enjeux éducatifs de l'école d'aujourd'hui
L'orientation des élèves
L'école et le monde de l'entreprise
Le numérique éducatif
Education média et à l'information
L'inclusion scolaire
Les valeurs de la République
Culture scientifique
Action culturelle
Sécurité et secourisme
Scolarisation des allophones
Les gestes professionnels
Le dispositif
pour mieux exercer son métier
DEVOIRS FAITS
Le dispositif Devoirs Faits
Pratiques pédagogiques et gestes professionnels
relever les défis de l'enseignement des lca
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
- Accompagner les enseignants à la construction de séquences mêlant des élèves de groupes différents
- Tirer profit de la présence dans un même cours d'élèves de groupes différents en développant ECLA, tutorat, culture antique
- Mettre en place une pédagogie de projets riche et variée susceptible d'intéresser des élèves, même en début ou fin de journée.
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
3h en présentiel
- Mercredi 18 mars 2026 (14h-17h) au lycée Fénelon de Lille
Ce stage m'intéresse
25 places
Cette formation vise à partir des obstacles les plus fréquemment rencontrés par les enseignants de LCA (horaires des cours, hétérogénéité de groupes constitués de débutants et confirmés, groupes constitués d'élèves de niveaux de classe différents, groupes mêlant le grec et le latin, groupes mêlant l'option et la spécialité...) pour leur donner des pistes pour travailler le plus sereinement possible malgré celles-ci, voire d’en faire des forces. Cette formation vise aussi à rassurer, par un solide bagage didactique, les enseignants qui souhaiteraient enseigner la spécialité LLCA dont la mise en place aboutit, souvent, à ce que des heures de spécialité soient communes avec celles de l'option LCA.
2 x 1h30 en visioconférence
- Mercredi 25 mars 2026 (14h-15h30)
- Mercredi 29 avril 2026 (14h-15h30)
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025
mare nostrum
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
CONTEXTEMare Nostrum invite à croiser les langues et cultures de l’Antiquité avec les langues vivantes étrangères et régionales. Il offre aux élèves, de la 5ᵉ à la terminale, une approche originale qui met en dialogue mondes anciens et mondes contemporains, civilisations antiques et sociétés actuelles.Conçu comme un projet d’établissement, ce parcours s’appuie sur les enseignements de LCA et associe au moins une langue vivante. Il permet ainsi de créer des combinaisons variées, selon les ressources et la mobilisation des équipes pédagogiques.Mare Nostrum favorise la curiosité, l’autonomie et la réflexion des élèves en les engageant dans des projets concrets, interdisciplinaires et souvent plurilingues. Chaque année, les enseignants choisissent des thématiques et proposent des activités qui peuvent aboutir à des productions diversifiées (écrits, enregistrements, créations artistiques, etc.).Plus qu’un enseignement supplémentaire, Mare Nostrum est une ouverture culturelle et linguistique qui aide les élèves à mieux comprendre les liens entre les époques et à donner du sens au monde actuel à la lumière de l’héritage du passé.
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA, LV étrangères et LV régionales.
3h en présentiel
- Mercredi 11 mars 2026 (14h-17h) au lycée Paul Duez de Cambrai
25 places
2 x 1h30 en visioconférence
- Jeudi 5 mars 2026 (16h30-18h)
- Lundi 16 mars 2026 (16h30-18h)
Ce stage m'intéresse
Cette formation vise à doter les enseignants de repères pour envisager sereinement la mise en œuvre du dispositif Mare nostrum qui fait intervenir enseignants de LCA et de LVE/LVR. Des séquences seront proposées ainsi qu'une réflexion sur la didactique des langues.
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025
quels moments pour l'oral des élèves ?
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours
3 heures
Allemand
Enseignants d'Allemand
3h en visioconférence
- Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)
- Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)
- Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.
- Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.
20 places
Je candidate
Avant le 19 octobre 2024
Séminaire académique des Langues et Cultures Anciennes
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Enrichir ses connaissances universitaires et les utiliser dans sa pratique professionnelle
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
Cette formation s'inscrit dans un partenariat avec l'université de Lille et vise à apporter aux professeurs du secondaire, grâce à l'intervention d'enseignants-chercheurs, les connaissances de la recherche en train de se faire. Afin que celles-ci puissent plus facilement nourrir les pratiques, des ateliers seront adossés à ces conférences pour permettre aux enseignants de penser la transposition de ces savoirs dans leurs pratiques professionnelles. Le thème retenu cette année est « L'autre ».
6h en présentiel
Ce stage m'intéresse
- Mercredi 8 avril 2026 (9h-16h30) à l'Université de Lille (Campus Pont de Bois)
100 places
Je candidate
Avant le 25 janvier 2026
quels moments pour l'oral des élèves ?
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours
3 heures
Allemand
Enseignants d'Allemand
3h en visioconférence
- Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)
- Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)
- Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.
- Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.
20 places
Je candidate
Avant le 19 octobre 2024
quels moments pour l'oral des élèves ?
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours
3 heures
Allemand
Enseignants d'Allemand
3h en visioconférence
- Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)
- Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)
- Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.
- Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.
20 places
Je candidate
Avant le 19 octobre 2024
Séminaire académique des Langues et Cultures Anciennes
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Enrichir ses connaissances universitaires et les utiliser dans sa pratique professionnelle
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
Cette formation s'inscrit dans un partenariat avec l'université de Lille et vise à apporter aux professeurs du secondaire, grâce à l'intervention d'enseignants-chercheurs, les connaissances de la recherche en train de se faire. Afin que celles-ci puissent plus facilement nourrir les pratiques, des ateliers seront adossés à ces conférences pour permettre aux enseignants de penser la transposition de ces savoirs dans leurs pratiques professionnelles. Le thème retenu cette année est « L'autre ».
6h en présentiel
Ce stage m'intéresse
- Mercredi 8 avril 2026 (9h-16h30) à l'Université de Lille (Campus Pont de Bois)
100 places
Je candidate
Avant le 25 janvier 2026
mare nostrum
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
CONTEXTEMare Nostrum invite à croiser les langues et cultures de l’Antiquité avec les langues vivantes étrangères et régionales. Il offre aux élèves, de la 5ᵉ à la terminale, une approche originale qui met en dialogue mondes anciens et mondes contemporains, civilisations antiques et sociétés actuelles.Conçu comme un projet d’établissement, ce parcours s’appuie sur les enseignements de LCA et associe au moins une langue vivante. Il permet ainsi de créer des combinaisons variées, selon les ressources et la mobilisation des équipes pédagogiques.Mare Nostrum favorise la curiosité, l’autonomie et la réflexion des élèves en les engageant dans des projets concrets, interdisciplinaires et souvent plurilingues. Chaque année, les enseignants choisissent des thématiques et proposent des activités qui peuvent aboutir à des productions diversifiées (écrits, enregistrements, créations artistiques, etc.).Plus qu’un enseignement supplémentaire, Mare Nostrum est une ouverture culturelle et linguistique qui aide les élèves à mieux comprendre les liens entre les époques et à donner du sens au monde actuel à la lumière de l’héritage du passé.
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA, LV étrangères et LV régionales.
3h en présentiel
- Mercredi 11 mars 2026 (14h-17h) au lycée Paul Duez de Cambrai
25 places
2 x 1h30 en visioconférence
- Jeudi 5 mars 2026 (16h30-18h)
- Lundi 16 mars 2026 (16h30-18h)
Ce stage m'intéresse
Cette formation vise à doter les enseignants de repères pour envisager sereinement la mise en œuvre du dispositif Mare nostrum qui fait intervenir enseignants de LCA et de LVE/LVR. Des séquences seront proposées ainsi qu'une réflexion sur la didactique des langues.
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025
relever les défis de l'enseignement des lca
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
- Accompagner les enseignants à la construction de séquences mêlant des élèves de groupes différents
- Tirer profit de la présence dans un même cours d'élèves de groupes différents en développant ECLA, tutorat, culture antique
- Mettre en place une pédagogie de projets riche et variée susceptible d'intéresser des élèves, même en début ou fin de journée.
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
3h en présentiel
- Mercredi 18 mars 2026 (14h-17h) au lycée Fénelon de Lille
Ce stage m'intéresse
25 places
Cette formation vise à partir des obstacles les plus fréquemment rencontrés par les enseignants de LCA (horaires des cours, hétérogénéité de groupes constitués de débutants et confirmés, groupes constitués d'élèves de niveaux de classe différents, groupes mêlant le grec et le latin, groupes mêlant l'option et la spécialité...) pour leur donner des pistes pour travailler le plus sereinement possible malgré celles-ci, voire d’en faire des forces. Cette formation vise aussi à rassurer, par un solide bagage didactique, les enseignants qui souhaiteraient enseigner la spécialité LLCA dont la mise en place aboutit, souvent, à ce que des heures de spécialité soient communes avec celles de l'option LCA.
2 x 1h30 en visioconférence
- Mercredi 25 mars 2026 (14h-15h30)
- Mercredi 29 avril 2026 (14h-15h30)
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025
LANGUES ET CULTURES DE L'ANTIQUITE
CFMT
Created on September 15, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Discover Your AI Assistant
View
Urban Illustrated Presentation
View
Geographical Challenge: Drag to the map
View
Decisions and Behaviors in the Workplace
View
Tangram Game
View
Process Flow: Corporate Recruitment
View
Weekly Corporate Challenge
Explore all templates
Transcript
Ecole Académique de la Formation Continue
langues et cultures de l'antiquité
2025-2026
Programme Académique de Formation
Bienvenue !
Entrez par ici
LCA
Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026
Programme académique de formation
Découvrez les thématiques de formation retenues cette année et candidatez aux modules de formation !
thématiques de formation
cela pourrait aussi vous intéresser
Intelligence artificielle en éducation
Le dispositif "MARE NOSTRUM"
Séminaire académique des Langues et Cultures Anciennes
L'innovation et la recherche
XXXXXXXXX
Les compétences psychosociales
relever les défis de l'enseignements des lca
Lutter contre les discriminations
Pratiques pédagogiques et gestes professionnels
Ce stage m'intéresse
Lettres
Le programme académique de formation Langues & Cultures de l'Antiquité comprend également, en public désigné, 2 modules de formation académique et 3 modules de formation en bassin. Pour toute question, vous pouvez vous adresser aux Inspecteurs chargés des LCA, Séléna Hébert (selena.hebert@ac-lille.fr) et Stanislas Kuttner-Homs (stanislas.kuttner-homs@ac-lille.fr).
Voir les autres thématiques
quitter et revenir au portail de l'EAFC
accéder à la Liste des modules de formation
(classée par date limite de candidature)
Titre
Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026
Programme académique de formation
Découvrez la liste des modules de cette thématique.
titre de la thématique
3h
Module 1
titre du module
6h
Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx
3h
15h
Titre
Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026
Programme académique de formation
Découvrez la liste des modules de cette thématique.
titre de la thématique
3h
Module 1
titre du module
Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx
3h
3h
15h
LCA
Programme académique de formation
Ne manquez rien ! Découvrez l'ensemble des modules de formation classés par date limite d'inscription.
Les modules de formation
Fin des candidatures le...
07/12/2025
07/12/2025
25/01/2026
EAFC - Lille
2025-2026
Les formations transversales
grands enjeux éducatifs de l'école d'aujourd'hui
L'orientation des élèves
L'école et le monde de l'entreprise
Le numérique éducatif
Education média et à l'information
L'inclusion scolaire
Les valeurs de la République
Culture scientifique
Action culturelle
Sécurité et secourisme
Scolarisation des allophones
Les gestes professionnels
Le dispositif
pour mieux exercer son métier
DEVOIRS FAITS
Le dispositif Devoirs Faits
Pratiques pédagogiques et gestes professionnels
relever les défis de l'enseignement des lca
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
3h en présentiel
Ce stage m'intéresse
25 places
Cette formation vise à partir des obstacles les plus fréquemment rencontrés par les enseignants de LCA (horaires des cours, hétérogénéité de groupes constitués de débutants et confirmés, groupes constitués d'élèves de niveaux de classe différents, groupes mêlant le grec et le latin, groupes mêlant l'option et la spécialité...) pour leur donner des pistes pour travailler le plus sereinement possible malgré celles-ci, voire d’en faire des forces. Cette formation vise aussi à rassurer, par un solide bagage didactique, les enseignants qui souhaiteraient enseigner la spécialité LLCA dont la mise en place aboutit, souvent, à ce que des heures de spécialité soient communes avec celles de l'option LCA.
2 x 1h30 en visioconférence
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025
mare nostrum
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
CONTEXTEMare Nostrum invite à croiser les langues et cultures de l’Antiquité avec les langues vivantes étrangères et régionales. Il offre aux élèves, de la 5ᵉ à la terminale, une approche originale qui met en dialogue mondes anciens et mondes contemporains, civilisations antiques et sociétés actuelles.Conçu comme un projet d’établissement, ce parcours s’appuie sur les enseignements de LCA et associe au moins une langue vivante. Il permet ainsi de créer des combinaisons variées, selon les ressources et la mobilisation des équipes pédagogiques.Mare Nostrum favorise la curiosité, l’autonomie et la réflexion des élèves en les engageant dans des projets concrets, interdisciplinaires et souvent plurilingues. Chaque année, les enseignants choisissent des thématiques et proposent des activités qui peuvent aboutir à des productions diversifiées (écrits, enregistrements, créations artistiques, etc.).Plus qu’un enseignement supplémentaire, Mare Nostrum est une ouverture culturelle et linguistique qui aide les élèves à mieux comprendre les liens entre les époques et à donner du sens au monde actuel à la lumière de l’héritage du passé.
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA, LV étrangères et LV régionales.
3h en présentiel
25 places
2 x 1h30 en visioconférence
Ce stage m'intéresse
Cette formation vise à doter les enseignants de repères pour envisager sereinement la mise en œuvre du dispositif Mare nostrum qui fait intervenir enseignants de LCA et de LVE/LVR. Des séquences seront proposées ainsi qu'une réflexion sur la didactique des langues.
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025
quels moments pour l'oral des élèves ?
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours
3 heures
Allemand
Enseignants d'Allemand
3h en visioconférence
20 places
Je candidate
Avant le 19 octobre 2024
Séminaire académique des Langues et Cultures Anciennes
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Enrichir ses connaissances universitaires et les utiliser dans sa pratique professionnelle
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
Cette formation s'inscrit dans un partenariat avec l'université de Lille et vise à apporter aux professeurs du secondaire, grâce à l'intervention d'enseignants-chercheurs, les connaissances de la recherche en train de se faire. Afin que celles-ci puissent plus facilement nourrir les pratiques, des ateliers seront adossés à ces conférences pour permettre aux enseignants de penser la transposition de ces savoirs dans leurs pratiques professionnelles. Le thème retenu cette année est « L'autre ».
6h en présentiel
Ce stage m'intéresse
100 places
Je candidate
Avant le 25 janvier 2026
quels moments pour l'oral des élèves ?
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours
3 heures
Allemand
Enseignants d'Allemand
3h en visioconférence
20 places
Je candidate
Avant le 19 octobre 2024
quels moments pour l'oral des élèves ?
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours
3 heures
Allemand
Enseignants d'Allemand
3h en visioconférence
20 places
Je candidate
Avant le 19 octobre 2024
Séminaire académique des Langues et Cultures Anciennes
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
Enrichir ses connaissances universitaires et les utiliser dans sa pratique professionnelle
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
Cette formation s'inscrit dans un partenariat avec l'université de Lille et vise à apporter aux professeurs du secondaire, grâce à l'intervention d'enseignants-chercheurs, les connaissances de la recherche en train de se faire. Afin que celles-ci puissent plus facilement nourrir les pratiques, des ateliers seront adossés à ces conférences pour permettre aux enseignants de penser la transposition de ces savoirs dans leurs pratiques professionnelles. Le thème retenu cette année est « L'autre ».
6h en présentiel
Ce stage m'intéresse
100 places
Je candidate
Avant le 25 janvier 2026
mare nostrum
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
CONTEXTEMare Nostrum invite à croiser les langues et cultures de l’Antiquité avec les langues vivantes étrangères et régionales. Il offre aux élèves, de la 5ᵉ à la terminale, une approche originale qui met en dialogue mondes anciens et mondes contemporains, civilisations antiques et sociétés actuelles.Conçu comme un projet d’établissement, ce parcours s’appuie sur les enseignements de LCA et associe au moins une langue vivante. Il permet ainsi de créer des combinaisons variées, selon les ressources et la mobilisation des équipes pédagogiques.Mare Nostrum favorise la curiosité, l’autonomie et la réflexion des élèves en les engageant dans des projets concrets, interdisciplinaires et souvent plurilingues. Chaque année, les enseignants choisissent des thématiques et proposent des activités qui peuvent aboutir à des productions diversifiées (écrits, enregistrements, créations artistiques, etc.).Plus qu’un enseignement supplémentaire, Mare Nostrum est une ouverture culturelle et linguistique qui aide les élèves à mieux comprendre les liens entre les époques et à donner du sens au monde actuel à la lumière de l’héritage du passé.
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA, LV étrangères et LV régionales.
3h en présentiel
25 places
2 x 1h30 en visioconférence
Ce stage m'intéresse
Cette formation vise à doter les enseignants de repères pour envisager sereinement la mise en œuvre du dispositif Mare nostrum qui fait intervenir enseignants de LCA et de LVE/LVR. Des séquences seront proposées ainsi qu'une réflexion sur la didactique des langues.
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025
relever les défis de l'enseignement des lca
Objectifs
Public
Modalités et calendrier
6 heures
Professeurs de collège et de lycée qui enseignent les LCA.
3h en présentiel
Ce stage m'intéresse
25 places
Cette formation vise à partir des obstacles les plus fréquemment rencontrés par les enseignants de LCA (horaires des cours, hétérogénéité de groupes constitués de débutants et confirmés, groupes constitués d'élèves de niveaux de classe différents, groupes mêlant le grec et le latin, groupes mêlant l'option et la spécialité...) pour leur donner des pistes pour travailler le plus sereinement possible malgré celles-ci, voire d’en faire des forces. Cette formation vise aussi à rassurer, par un solide bagage didactique, les enseignants qui souhaiteraient enseigner la spécialité LLCA dont la mise en place aboutit, souvent, à ce que des heures de spécialité soient communes avec celles de l'option LCA.
2 x 1h30 en visioconférence
Je candidate
Avant le 7 décembre 2025