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Intención Comunicativa
📌 Objetivo: Activar la reflexión sobre cómo los textos multimodales comunican a través de estructura, signos y contexto.
Empezar
01
Rutina de pensamiento
Pienso: ¿Qué intención comunicativa tiene este mensaje? Digo: Lo comparto con mi equipo Me pregunto: ¿Cómo cambia la intención si el contexto cambia?
02
Rutina de pensamiento
“Veo – Pienso – Me pregunto” Veo: ¿Qué elementos aparecen? ¿Qué colores, palabras, formas, sonidos? Pienso: ¿Qué me transmite este texto? ¿Qué intención parece tener? Me pregunto: ¿Qué no entiendo? ¿Qué me intriga? ¿Qué relación hay entre forma y contenido?
Análisis de texto
Cohesión-coherencia
📘 Barthes señala que el texto no es solo una estructura formal, sino un “tejido de significaciones” que susurra ideología, deseo y cultura. 📘 Hernández retoma a Lotman y Mignolo para afirmar que el texto es un sistema dinámico que interactúa con otros textos y contextos culturales
“Conecto – Extiendo – Desafío”
Conecto: ¿Qué textos has leído que te parecieron bien estructurados?
Extiendo: ¿Cómo cambia la intención comunicativa si el texto se presenta en otro formato (visual, sonoro)?
Desafío: ¿Puede un texto ser coherente pero no cohesivo? ¿O viceversa?
Introducción al concepto de “capacidad del texto”
Análisis guiado de un texto
Seleccionar un cartel, poema
Identificar cada propiedad textual
Reflexionar sobre cómo la estructura y la expresión construyen sentido
+ INFO
+ INFO
+ INFO
Mini-proyecto: “Radiografía de un texto”
Elegir un texto (verbal, visual o híbrido)Analizar sus capacidades y propiedades Presentar en formato infografía para su exposición oral. 📌 Evaluación: Rúbrica con criterios de claridad, profundidad, creatividad y aplicación conceptual
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
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Intención Comunicativa.P2
elizabethangvillalobos
Created on September 15, 2025
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📌 Objetivo: Activar la reflexión sobre cómo los textos multimodales comunican a través de estructura, signos y contexto.
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01
Rutina de pensamiento
Pienso: ¿Qué intención comunicativa tiene este mensaje? Digo: Lo comparto con mi equipo Me pregunto: ¿Cómo cambia la intención si el contexto cambia?
02
Rutina de pensamiento
“Veo – Pienso – Me pregunto” Veo: ¿Qué elementos aparecen? ¿Qué colores, palabras, formas, sonidos? Pienso: ¿Qué me transmite este texto? ¿Qué intención parece tener? Me pregunto: ¿Qué no entiendo? ¿Qué me intriga? ¿Qué relación hay entre forma y contenido?
Análisis de texto
Cohesión-coherencia
📘 Barthes señala que el texto no es solo una estructura formal, sino un “tejido de significaciones” que susurra ideología, deseo y cultura. 📘 Hernández retoma a Lotman y Mignolo para afirmar que el texto es un sistema dinámico que interactúa con otros textos y contextos culturales
“Conecto – Extiendo – Desafío”
Conecto: ¿Qué textos has leído que te parecieron bien estructurados?
Extiendo: ¿Cómo cambia la intención comunicativa si el texto se presenta en otro formato (visual, sonoro)?
Desafío: ¿Puede un texto ser coherente pero no cohesivo? ¿O viceversa?
Introducción al concepto de “capacidad del texto”
Análisis guiado de un texto
Seleccionar un cartel, poema
Identificar cada propiedad textual
Reflexionar sobre cómo la estructura y la expresión construyen sentido
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Mini-proyecto: “Radiografía de un texto”
Elegir un texto (verbal, visual o híbrido)Analizar sus capacidades y propiedades Presentar en formato infografía para su exposición oral. 📌 Evaluación: Rúbrica con criterios de claridad, profundidad, creatividad y aplicación conceptual
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