E-book : itinéraire d'une découverte

E-book : itinéraire d'une découverte

Sophie HUMEAU-le Grand

Document remis le :

24/102025

Sommaire

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• Mon CV avant
• Mon CV maintenant
• Mon parcours
• Mes motivations
• Mes objectifs
• Partie I - Compétences
• Compétences développées
• Animation d'une classe virtuelle
• Exemple de Padlet
• Pourquoi Padlet ?
• Support de la classe virtuelle
• Evaluation de l'animation
• Capsule Rise

• Extrait de la capsule 1/3
• Extrait de la capsule 2/3
• Extrait de la capsule 3/3
• Animations en présentiel
• Jeu "Financial Pursuit"
• Evaluations : le Quiz
• Extraits de quiz
• Partie II - Employabilité
• Mon offre commerciale
• Linkedin
• Pourquoi Linkedin ?
• Remerciements

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Mon CV avant la formation, version Word

Mon CV maintenant, version Canva

Mon parcours

Et maintenant ?Une évidence : former au contrôle de gestion, en transmettant mes valeurs

Mais comment ?

Faire une formation pour être formatrice ? Pas exactement. Devenir FPA et E-formatrice pour maîtriser toutes les clés de l'andragogie et les outils d'un environnement digital en perpétuelle évolution

Mes motivations

Comment ?

Pour bien former, l'expertise ne suffit pas. Il faut :

En comprenant l'environnement technologique des apprenants En ayant un peu d'imagination et surtout les outils au service de la multimodalité, pour :

• Motiver, donner envie
• Convaincre

• Considérer chaque apprenant comme unique

• S'adapter à chaque situation
• Accompagner tout en permettant aux apprenants d'être acteurs de leur apprentisssage
• Parler le même langage technologique

• Varier les rythmes, diversifier les méthodes
• Maintenir l'intérêt et la participation
• Choisir les supports les plus pertinents en fonction du thème et ou de la séance

• Optimiser l'accès à la formation

• Répondre aux impondérables

Mes objectifs

Ou comment je me définis comme e-formatrice au service de mes objectifs

Animations multimodales

Utilisation d'outils numériques adaptés au contexte, aux besoins pédagogiques, aux activités (rythme, ludopédagogie, vidéos, collectif)

• Supports pour l'animation, les évaluations (Powerpoint, Genially, Canva, Kahoot, Quizlet, Padlet, Wooclap, etc.)

• Supports e-learning

• Ressources partagées
• IA générative

Utiliser les bons outils de communication, d'employabilité et de veille

I - Développer des compétences techniques pour répondre à des objectifs pédagogiques

La mise en pratrique s'est faite en deux temps : Fil rouge : mises en situation à partir du thème choisi "le budget en entreprise" (simulation d'une formation de 10 heures, alternants bachelors 2ème année, filière contrôle de gestion) Stage : conception et animation de formations pour des alternants BTS 1ère et 2ème années (GPME, MCO et NDRC), matière CEJM (Culture Econmique, Juridique et Managériale)

Compétences développées

Distantiel

Animation d'une classe virtuelle=> Zoom=> Support GeniallyProduction d'un e-learning => Support Rise 360 Apprenante en classe virtuelle => Zoom=> Google slides & sheets Tutorat à distance : 3 séances => Google Meet

Evaluations & ice-breakers

Présentiel & communication

Quiz=> Kahoot=> Quizlet=> Rise Ice-breakers => Padlet=> Wooclap

Animation en présentiel=> Support Genially=> Support Canva=> Support PowerpointCommunication=> Support Canva (CV & offre) => LinkedIn (réseau et veille)

Animation d'une classe virtuelle

Outil de visio : Zoom Support : Genially Durée : 1 heure ; 4 apprenants Contexte : fil rouge

Tour de table Padlet TP - Partage du travail sur 1 slide

Objectif pédagogique : introduire la session Contrôle de Gestion

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Zoom sur l'activité Padlet

Qu'évoque pour vous le mot "budget" ?

PADLET : donnez 3 à 6 mots / illustrations ...

https://padlet.com/sophieannelg/que-vous-voque-le-mot-budget-urdpkjrb8bdzyqi0

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Pourquoi Padlet ?

• Accessibilité et simplicité d'utilisation
• Collaboration de tout le groupe ; incitation à l'engagement (anonymat possible)

• Interactivité
• Créativité ; expression selon les préférences des apprenants (texte, vidéo, image, illustration, dessin)
• Dépôt sur un support commun en distantiel et feedback facilité

• Outil de changement de rythme pédagogique
• Approche plus ludique mais aussi efficace qu'une simple prise de parole

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Slide d'animation de la classe virtuelle : calendrier interactif

Au démarrage, les ronds sont clignotants et les services (nom au-dessus du rond) ne sont pas visibles. Ils apparaissent au fur et à mesure que les clignotants sont activés, en simultané avec un descriptif

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Evaluation de l'animation

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Pourqoi Rise ?

Variation des activités Changement de rythme Diversification des supports

Activité asynchrone : Création d'un E-learning

Temps optimisé : Définitions & notions simples du budget abordées sur une courte durée

Outil auteur : Rise 360 Durée : 15 minutes ; 30 minutes planifiées Contexte : fil rouge Sujet : Définir un processus budgétaire

Mémorisation facilitée par le visuel, la concision des informations et les interactivités

Objectif pédagogique : Aborder le budget comme un outil

30 mn planifiées : laisser à l'apprenant le temps de visionner, revenir en arrière et prendre des notes à son rythme

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Extraits de la capsule

Page de garde

Parmi les animations interactives : - Voix (enregistrement de ma voix pour introduire chaque chapitre et clore la capsule) - Flashcards - Onglets accordéon - Graphique étiqueté - Assortiments glisser - déposer - Images & texte

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Rapprochement entre lavande et budget (leçon 1)

Analogie avec la lavande => retenir 7 qualificatifs du budget : Vision à terme, durabilité, pragmatisme, adaptabilité, organisation, efficacité, structure

Bloc : onglets accordéon

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Comparasion du contrôleur de gestion à un chef d'orchestre dans le processus budgétaire (leçon 3)

Chaque bouton donne accès à l'information sur le rôle de chaque service dans le processus

Bloc : graphique étiqueté

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Animations en présentiel

Objectifs pédagogiques

- Commencer la formation par un ice-breaker ludique - Jeu d'équipe, participation collective - Introduire le thème de la formation (budget & contrôle de gestion) en montrant que la finance est omniprésente

Contexte : Fil rouge Sujet : Animation d'une nouvelle formation Durée : 30 minutes Nombre d'apprenants : 10 Déroulé : I - Présentation du programme et des objectifs II - Ice-breaker : jeu nommé "Financial Pursuit" III - Définition du contrôle de gestion vs budget

Constitution de 3 groupes. Chaque groupe choisit deux couleurs. 4 séries de 6 questions, soit 8 questions par groupe. L'ordre des questions est déterminé par la roue.

Principe du jeu : Inspiré du Trivial Pursuit, il reprend les 6 thèmes et les couleurs associées. Les questions portent toutes sur la finance

Genially Spin The Wheel

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Jeu "Financial Pursuit" : Extraits

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Kahoot : - Facile à concevoir - Activités variées - Interactif - Stimulant (compétition amicale)

Pourqoi des quiz ?

Evaluations : quiz

Contexte : fil rouge Sujet : Budget

Contexte : stage Sujet : Mutations et management

- Le quiz apporte une dimension ludique - Il répond à plusieurs types d'évaluation : prérequis, formative, sommative - Les résultats sont immédiats - Il sert pour des ice-breakers, des sondages

Quiz Rise en fin de capsule : - Evaluation immédiate - Peut être bloquant (% de réussite), ou non - L'apprenant peut revenir instantanément sur les leçons

Rise Quizlet Kahoot

Kahoot

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Rise

Extraits de quiz

Kahoot

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Ii - Développer des compétences techniques pour répondre à des objectifs d'employabilte

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Extraits de mon offre commerciale : support Canva

Choix de la sobriété

• Numérique et visuelle (pas de vidéos, peu de photos ; 5 pages)

• Charte graphique : Bleu cartésien adouci par le cocon du blanc ivoire

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https://www.canva.com/design/DAGuiIefn5M/gPhxEX3uGvpuU8Ltlaq3qg/edit?utm_content=DAGuiIefn5M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Lien

Linkedin avant : néant

Linkedin après

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Pourquoi Linkedin ?

• Réseau
• Banque de données (recherche de noms pour une structure & ou une fonction, etc.)
• Se faire connaître instantanément et par des posts relayés
• Employabilité
• Source d'offres ; ciblage sur les offres de formateur indépendant
• Nouvelles offres communiquées par mail
• Réponse aux offres simplifiée
• Quantité d'informations
• Organisation d'une partie de ma veille par la sélection des "posteurs" que je veux suivre
• Sauvegarde des posts qui m'interpellent pour en prendre connaissance au moment opportun

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Je vous remercie de votre attention

Je remercie également les formateur.ices et leurs talents de pégagogues. C'est grâce à eux que je peux présenter ce e-book aujourd'hui.

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