Profª Rosa Cabral - disciplina de Português
Um dia muito especial.....
Estamos de regresso
Dediquei-me muito a......
O que mais fiz este verão foi...
Dois dos meus dias preferidos foram...
Gostei muito de ir....
Passeio na Lagoa das Furnas
à festa branca ao Meo Monte Verde
Dia nos Mosteiros
PROGRAMA
Português
PROFIJ 1º ANO
módulos
(Conteúdos)
PROFIJ 1º ANO
10
Textos informativos
1º semestre
11
Textos narrativos e de teatro
1º semestre
12
Textos dos media
2º semestre
13
Textos expressivos e textos poéticos
2ºsemestre
competências
PROFIJ 1º ANO
competências nucleares
ORALIDADE
Nas vertentes da compreensão e da expressão ("Estúdio do oral)
competências NUCLEARES
LEITURA
Leitura e análise de textos literários e não literários - inclui Leitura recreativa - Projeto de Leitura ("Atelier de leitura")
competências nucleares
ESCRITA
("Oficina de escrita")
competências nucleares
IV- FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA
Estudo da gramática ("Laboratório da Língua")
avaliação
em valores - 0 a 20
AVALIAÇÃO
rubricas
Critérios específicos
Critérios transversais
Conjunto de critérios que
se considera traduzir bem o que é desejável que os alunos aprendam e, para cada critério,
um número de descrições de níveis de desempenho.
Com base na mobilização dos conhecimentos específicos da disciplina de Português
Comuns a todas as disciplinas e a base de todo o trabalho desenvolvido nas aulas
+ info
+ info
+ info
AVALIAÇÃO
Portefolio de aprendizagem
+ info
datas das avaliações do 1º semestre - profij
"Aquele que não sabe e sabe que não sabe é humilde. Ajuda-o. Aquele que não sabe e pensa que sabe é ignorante. Evita-o. Aquele que sabe e pensa que não sabe está dormindo. Desperta-o. Aquele que sabe e sabe que sabe é sábio. Segue-o." Provérbio chinês
datas das avaliações do 2º semestre - profij
"Aquele que não sabe e sabe que não sabe é humilde. Ajuda-o. Aquele que não sabe e pensa que sabe é ignorante. Evita-o. Aquele que sabe e pensa que não sabe está dormindo. Desperta-o. Aquele que sabe e sabe que sabe é sábio. Segue-o." Provérbio chinês
Entrar e sair da sala em ordem e calma.
Manter uma postura adequada no seu lugar.
Pedir para intervir na aula, fazendo-o de forma ordeira e oportuna.
Regras de sala de aula
Manter o seu espaço da secretária organizado e limpo, bem como o da sala de aula.
Respeitar os colegas e a professora, contribuindo para um bom ambiente de trabalho.
Tirar as suas dúvidas.
Manter-se atento e concentrado, realizando as tarefas da aula com empenho.
regras de sala de aula
Quando aceitamos nossos limites, conseguimos ir além deles!
Einstein
BOM ANO LETIVO
Interactive visual communication step by step:
- Plan the structure of your communication.
- Hierarchy and give visual weight to the main elements.
- Define secondary messages with interactivity.
- Establish a flow through the content.
- Measure the results.
Critérios e perfis de aprendizagem:Dentro de cada um dos domínios/competências da disciplina . Educação Literária . Leitura . Escrita . Oralidade . Gramática
Interactive visual communication step by step:
- Plan the structure of your communication.
- Hierarchy and give visual weight to the main elements.
- Define secondary messages with interactivity.
- Establish a flow through the content.
- Measure the results.
A partir destes elementos deverá o aluno, sob orientação do professor, organizar um portfolio de
aprendizagem, que deverá incluir um conjunto variado de trabalhos datados e comentados, bem como as
reflexões do aluno sobre as suas produções. Como instrumento de avaliação e regulação, o portfolio
verifica a evolução do aluno. Assim, é preciso que dele constem: – trabalhos que o aluno produziu ao longo dos módulos (relatórios, textos escritos, registos áudio,
vídeo e outros, trabalhos de pesquisa, comentários de texto, fichas de leitura, trabalhos realizados
fora da sala de aula); – listas de verificação, escalas de classificação, grelhas de observação, grelhas de auto e coavaliação
e testes; – apreciações do professor; – julgamentos pessoais, auto-avaliação dos seus métodos de trabalho; – medidas a tomar para ajudar o aluno a melhorar a sua aprendizagem com observações sobre o
trabalho realizado. O portfolio constitui uma amostra significativa do trabalho do aluno e fornece uma visão dos seus
esforços, dos seus progressos e do seu desempenho ao longo de um determinado período de tempo.
With this function... You can add additional content that excites your audience's brain: videos, images, links, interactivity... Whatever you want!
CRITÉRIOS TRANSVERSAIS... AUTONOMIARESPONSABILIDADE COOPERAÇÃO
Desdobrados em... 4 descritores5 níveis de desempenho
With this function... You can add additional content that excites your audience's brain: videos, images, links, interactivity... Whatever you want!
Feedback...Oral/escrito dos níveis de desempenho
Leitura na escola momentos diários de leitura individual e/ou de silêncio (5 a 10 minutos de leitura em sala de aula - trazer livro à escolha na próxima aula)
1ªAula Profij_25_26
Rosa Cabral
Created on September 14, 2025
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Profª Rosa Cabral - disciplina de Português
Um dia muito especial.....
Estamos de regresso
Dediquei-me muito a......
O que mais fiz este verão foi...
Dois dos meus dias preferidos foram...
Gostei muito de ir....
Passeio na Lagoa das Furnas
à festa branca ao Meo Monte Verde
Dia nos Mosteiros
PROGRAMA
Português
PROFIJ 1º ANO
módulos
(Conteúdos)
PROFIJ 1º ANO
10
Textos informativos
1º semestre
11
Textos narrativos e de teatro
1º semestre
12
Textos dos media
2º semestre
13
Textos expressivos e textos poéticos
2ºsemestre
competências
PROFIJ 1º ANO
competências nucleares
ORALIDADE
Nas vertentes da compreensão e da expressão ("Estúdio do oral)
competências NUCLEARES
LEITURA
Leitura e análise de textos literários e não literários - inclui Leitura recreativa - Projeto de Leitura ("Atelier de leitura")
competências nucleares
ESCRITA
("Oficina de escrita")
competências nucleares
IV- FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA
Estudo da gramática ("Laboratório da Língua")
avaliação
em valores - 0 a 20
AVALIAÇÃO
rubricas
Critérios específicos
Critérios transversais
Conjunto de critérios que se considera traduzir bem o que é desejável que os alunos aprendam e, para cada critério, um número de descrições de níveis de desempenho.
Com base na mobilização dos conhecimentos específicos da disciplina de Português
Comuns a todas as disciplinas e a base de todo o trabalho desenvolvido nas aulas
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AVALIAÇÃO
Portefolio de aprendizagem
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datas das avaliações do 1º semestre - profij
"Aquele que não sabe e sabe que não sabe é humilde. Ajuda-o. Aquele que não sabe e pensa que sabe é ignorante. Evita-o. Aquele que sabe e pensa que não sabe está dormindo. Desperta-o. Aquele que sabe e sabe que sabe é sábio. Segue-o." Provérbio chinês
datas das avaliações do 2º semestre - profij
"Aquele que não sabe e sabe que não sabe é humilde. Ajuda-o. Aquele que não sabe e pensa que sabe é ignorante. Evita-o. Aquele que sabe e pensa que não sabe está dormindo. Desperta-o. Aquele que sabe e sabe que sabe é sábio. Segue-o." Provérbio chinês
Entrar e sair da sala em ordem e calma.
Manter uma postura adequada no seu lugar.
Pedir para intervir na aula, fazendo-o de forma ordeira e oportuna.
Regras de sala de aula
Manter o seu espaço da secretária organizado e limpo, bem como o da sala de aula.
Respeitar os colegas e a professora, contribuindo para um bom ambiente de trabalho.
Tirar as suas dúvidas.
Manter-se atento e concentrado, realizando as tarefas da aula com empenho.
regras de sala de aula
Quando aceitamos nossos limites, conseguimos ir além deles!
Einstein
BOM ANO LETIVO
Interactive visual communication step by step:
Critérios e perfis de aprendizagem:Dentro de cada um dos domínios/competências da disciplina . Educação Literária . Leitura . Escrita . Oralidade . Gramática
Interactive visual communication step by step:
A partir destes elementos deverá o aluno, sob orientação do professor, organizar um portfolio de aprendizagem, que deverá incluir um conjunto variado de trabalhos datados e comentados, bem como as reflexões do aluno sobre as suas produções. Como instrumento de avaliação e regulação, o portfolio verifica a evolução do aluno. Assim, é preciso que dele constem: – trabalhos que o aluno produziu ao longo dos módulos (relatórios, textos escritos, registos áudio, vídeo e outros, trabalhos de pesquisa, comentários de texto, fichas de leitura, trabalhos realizados fora da sala de aula); – listas de verificação, escalas de classificação, grelhas de observação, grelhas de auto e coavaliação e testes; – apreciações do professor; – julgamentos pessoais, auto-avaliação dos seus métodos de trabalho; – medidas a tomar para ajudar o aluno a melhorar a sua aprendizagem com observações sobre o trabalho realizado. O portfolio constitui uma amostra significativa do trabalho do aluno e fornece uma visão dos seus esforços, dos seus progressos e do seu desempenho ao longo de um determinado período de tempo.
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CRITÉRIOS TRANSVERSAIS... AUTONOMIARESPONSABILIDADE COOPERAÇÃO
Desdobrados em... 4 descritores5 níveis de desempenho
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Feedback...Oral/escrito dos níveis de desempenho
Leitura na escola momentos diários de leitura individual e/ou de silêncio (5 a 10 minutos de leitura em sala de aula - trazer livro à escolha na próxima aula)