L'art
engagé
Option HIDA 2025
Qu'est-ce qu'un art engagé ?
« L'art est une arme chargée de futur. » Pablo Picasso
Titre : Guernica
Artiste : Pablo Picasso (1881-1973)
Date : 1937
Technique : Huile sur toile
Dimensions : 3,51 m × 7,82 m
Lieu : Musée Reina Sofía, Madrid, Espagne
Introduction : la musique comme un levier pour le changement ?
La vidéo musicale "Supremacy" de Fever 333 est un morceau engagé qui mélange rap, rock et punk pour dénoncer les inégalités sociales, la violence systémique, et encourager la résistance collective.
L'art
engagé
L’art engagé est une forme d’expression artistique qui cherche à agir sur la société en dénonçant des injustices, en défendant des causes, ou en incitant à la réflexion et au changement. Il mêle souvent esthétique et message politique ou social.
Plan
1. Lutte sociale et dénonciation des injustices
2. Pouvoir, autorité et contestation
3. Environnement et futurisme critique
4. Mémoire collective et identité
Lutte sociale et dénonciation des injustices
Comment les artistes utilisent-ils leurs œuvres pour dénoncer les injustices sociales et inspirer la résistance ou l’empathie au sein de la société ?
Oeuvres étudiées
1.
Inside Out (JR)
Strange Fruit (Billie Holiday)
2011
1967
1939
1830
La liberté guidant le peuple (Delacroix)
La jeune fille à la fleur (Marc Riboud)
La Liberté guidant le peuple (1830)
1.
Eugène Delacroix (1798-1863)
Huile sur toile, 260 x 325 cm, Musée du Louvre, Paris
Œuvre inspirée par la révolution des Trois Glorieuses à Paris (27-29 juillet 1830), ce tableau représente une allégorie de la Liberté incarnée par une femme au bonnet phrygien qui mène une foule hétérogène vers la révolte contre le pouvoir royal. Debout sur une barricade, elle brandit le drapeau tricolore tricolore et incarne le peuple en lutte pour la justice et la liberté.
+ à faire
Strange fruits (1939)
2.
Billie Holiday (1915-1959)
D'après un poème de Lewis Allan
"Southern trees bear strange fruit
Blood on the leaves and blood at the root
Black bodies swinging in the southern breeze
Strange fruit hanging from the poplar trees
Pastoral scene of the gallant south
The bulging eyes and the twisted mouth
Scent of magnolias, sweet and fresh
Then the sudden smell of burning flesh
Here is the fruit for the crows to pluck
For the rain to gather, for the wind to suck
For the sun to rot, for the trees to drop
Here is a strange and bitter crop"
+ à faire
La jeune fille à la fleur (21 octobre 1967)
3.
Marc Riboud (1923-2016)
Photographie argentique noir et blanc, 30 x 40 cm, Centre Pompidou, Musée National d’Art Moderne – Cabinet de la photographie
Cette icône du photojournalisme montre Jan Rose Kasmir, jeune manifestante pacifique, tenant une fleur face à des soldats armés durant une manifestation contre la guerre du Vietnam (1955-1975). Par le contraste entre l’attitude paisible de la jeune fille et la rigidité militaire, Riboud parvient à symboliser la résistance non-violente et l’espoir d’une jeunesse opposée à la violence.
+ à faire
Inside Out (2011-en cours)
4.
JR (1915-1959)
Installation photographique, 90 cm x 135 cm par affiche en noir et blanc
Inside Out est un projet artistique participatif : les individus ou groupes, envoient leurs portraits à JR qui les transforme ensuite en posters géants pour les afficher dans l'espace public, les prisons, les pyramides, ou les frontières internationales... Le but est de donner à chacun la possibilité de partager son histoire, ses rêves, ses espoirs ou ses messages importants.
Plus de 500 000 personnes dans 152 pays ont participé à Inside Out, permettant de créer des "Actions" autour de thèmes variés comme les droits de l'enfant, le féminisme, le racisme, la diversité, ou l'environnement.
+ à faire
Pouvoir, autorité et contestation
Dans quelle mesure l’art peut-il devenir un moyen de contestation du pouvoir, jusqu’à risquer censure ou persécution ?
Oeuvres étudiées
2.
The Flower Thrower (Rage, Love is in the Air) Banksy
Le Dictateur (Charlie Chaplin)
2003
1992
1940
1800
La Famille de Charles IV (Francisco de Goya)
Killing In The Name (Rage Against the Machine)
La Famille de Charles IV (1800)
1.
Francisco de Goya y Lucientes (1746-1828)
Huile sur toile, 280 cm × 336 cm, Musée national du Prado, Madrid
Ce portrait collectif représente le roi d'Espagne Charles IV entouré de sa famille royale. Commandé peu après la nomination de Goya comme premier peintre de la cour en 1800, il met en avant la reine Marie-Louise de Parme, placée au centre et occupant le devant de la scène, symbolisant son importance dans les affaires politiques. Chaque membre de la famille royale est peint individuellement sur des croquis préalables pour éviter de longues séances de pose.
+ à faire
Le Dictateur (1940)
2.
Charlie Chaplin, 1940
Film muet/Parlant, noir et blanc, 125 min
Le film "Le Dictateur" de Charlie Chaplin est une satire politique réalisée en 1940, qui dénonce le régime nazi et le fascisme à travers l'histoire d'un barbier juif amnésique et d'un dictateur nommé Adenoïd Hynkel, caricature d'Adolf Hitler. Le barbier revient dans son quartier juif après vingt ans d'hôpital, découvre la persécution des Juifs et tente de résister avec sa voisine Hanna. Parallèlement, le dictateur Hynkel fait régner la terreur en Tomania et prépare une invasion, menant à un final où le barbier est confondu avec le dictateur et prononce un discours appelant à la paix, la tolérance et la démocratie.
+ à faire
Killing in the Name
3.
Rage Against the Machine, 1992
Chanson rock/rap metal, album Rage Against the Machine
Rage Against the Machine est un groupe de rap metal américain formé en 1991 à Los Angeles, composé de Zack de la Rocha (chant), Tom Morello (guitare), Tim Commerford (basse) et Brad Wilk (batterie). Connu pour son engagement politique militant contre le capitalisme, le racisme et l'impérialisme américain, le groupe a vendu plus de 16 millions d'albums et influencé le rock engagé des années 1990. Leur style fusionne riffs heavy metal agressifs et flow rap. Interdite sur de nombreuses radios pour sa violence verbale, cette chanson devient un hymne anti-autoritaire. En 2020, cette chanson revient à la première place des charts britanniques après la mort de George Floyd...
+ à faire
Flower Thrower (Love is in the Air)
4.
Banksy, 2003
Graffiti au pochoir, Jérusalem (mur de Cisjordanie), noir et blanc avec fleurs colorées
+ à faire
Créé en 2003 sur le mur de Cisjordanie construit en 2002, dans un contexte de conflit israélo-palestinien. Inspiré des manifestations de Mai 68 en France et des intifadas (terme arabe qui signifie littéralement « soulèvement »), il dénonce l'occupation tout en prônant la non-violence.
Environnement et futurisme critique
En quoi l’art permet-il de susciter une prise de conscience écologique, d’imaginer ou de critiquer le rapport de l’humanité à son environnement et à son avenir ?
Conclusion
L’art engagé traverse les époques et formes, mêlant création et militantisme.
Il reste un vecteur puissant de mémoire, résistance et réflexion sociale.
à faire
1. Distribution des émotions
Chacun reçoit secrètement le nom d’une émotion. 2. Préparation du mime
Prends un moment pour réfléchir à comment tu peux montrer cette émotion avec ton visage et ton corps, sans parler. 3. Passage un par un
Chacun mime son émotion devant la classe.
Les autres essaient de deviner quelle émotion est mimée.
4. Discussion collective On échange sur ce que chacun a ressenti en mimant ou en observant.
close
à faire
Répondre à ces quetions après avoir écouté la chanson et regardé la vidéo :
- A quel style musical peut-on rattacher cette interprétation ?
- Quelle opposition est marquée entre la description du paysage du Sud américain et la réalité de la violence raciste ?
- Comment la mise en scène et l’interprétation vocale de Billie Holiday renforcent-elles le message et l’impact émotionnel de la chanson ?
- Quels procédés artistiques et musicaux (voix, instruments, tempo) contribuent à l’atmosphère poignante de l’œuvre ?
- En quoi Strange Fruit peut-elle être considérée comme une chanson engagée, une "protest song" pour son époque ?
close
à faire
Voici un chapitrage avec horodatage pour structurer la prise de notes de la vidéo "Quand Chaplin défiait Hitler avec le film Le Dictateur" :
00:00 - Introduction : Présentation générale du contexte historique
02:00 - Contexte politique des années 1930 : montée du nazisme et de la menace fasciste
04:30 - Charlie Chaplin et ses motivations personnelles pour réaliser le film
06:45 - Le film Le Dictateur : synopsis et enjeux artistiques
09:15 - La satire politique et la caricature d'Hitler par Chaplin
12:00 - Réception du film à sa sortie et impact historique
14:30 - Le discours final : un appel à la paix et à la liberté
17:00 - Conclusion : importance et héritage du film dans l'histoire du cinéma
close
"J'ai photographié, photographié, encore et encore, et cela m'a protégé de l'horreur de cette scène, de l'odeur de chair brûlée, des manifestations d'angoisse." Malcolm Browne, Saigon, 11 juin 1963
close
à faire
Consigne de travail : trouver les points communs et les différences entre les deux tableaux !
Les Ménines, Diego Velázquez, 1656, Huile sur toile, 316 x 276 cm, Musée du Prado, Madrid
close
à faire
Consigne de travail :
créer votre propre œuvre (dessin, collage, photo, petit théâtre) inspirée de l’opposition symbolique dans la photo : la fleur face à la baïonnette, la jeunesse face à la violence, le pacifisme face à la guerre.
à faire
Consigne de travail :
1) À partir de la photocopie du tableau La Liberté guidant le peuple d’Eugène Delacroix, réalisez une étude graphique de l’œuvre :
- Tracez les lignes de force de la composition (organisation des personnages, mise en valeur de la figure centrale...).
- Analysez l’utilisation des couleurs, de la lumière et des contrastes.
- Décrivez les émotions et les symboles transmis par le tableau.
2) Dans un second temps, effectuez une recherche sur le destin de l’œuvre à l’aide du site L’Histoire par l’image. Retracez les grandes étapes de son histoire (réception au XIXe siècle, usages politiques, expositions, place aujourd’hui dans la mémoire collective). 3) Enfin, tapez le titre de l'oeuvre dans un moteur de recherche et montrez comment une œuvre échappe à son auteur et devient un symbole, utilisé pour de tout autres fonctions
close
Down with boring and flat content in your classes: make it to motivate
With Genially templates, you can include visual resources to engage the class from minute 1. You can also highlight key content to facilitate assimilation and even embed external content that surprises and provides more context to the topic: videos, photos, audios... Whatever you want!
à faire
Sur la photocopie fournie (sans le bouquet), dessinez un objet alternatif tenu par le lanceur. Remplacez les fleurs – symbole de paix non-violente – par un élément symbolisant une forme de résistance pacifique ou une critique sociale. Justifiez votre choix par un court texte expliquant comment cet objet renforce le message de Banksy : substituer la violence (pierre, cocktail Molotov) par l'espoir et le dialogue dans un contexte de conflit.
Street art in Bethlehem, by Banksy, 2004
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Art engagé
Aurélien Cador
Created on September 14, 2025
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Transcript
L'art
engagé
Option HIDA 2025
Qu'est-ce qu'un art engagé ?
« L'art est une arme chargée de futur. » Pablo Picasso
Titre : Guernica Artiste : Pablo Picasso (1881-1973) Date : 1937 Technique : Huile sur toile Dimensions : 3,51 m × 7,82 m Lieu : Musée Reina Sofía, Madrid, Espagne
Introduction : la musique comme un levier pour le changement ?
La vidéo musicale "Supremacy" de Fever 333 est un morceau engagé qui mélange rap, rock et punk pour dénoncer les inégalités sociales, la violence systémique, et encourager la résistance collective.
L'art
engagé
L’art engagé est une forme d’expression artistique qui cherche à agir sur la société en dénonçant des injustices, en défendant des causes, ou en incitant à la réflexion et au changement. Il mêle souvent esthétique et message politique ou social.
Plan
1. Lutte sociale et dénonciation des injustices
2. Pouvoir, autorité et contestation
3. Environnement et futurisme critique
4. Mémoire collective et identité
Lutte sociale et dénonciation des injustices
Comment les artistes utilisent-ils leurs œuvres pour dénoncer les injustices sociales et inspirer la résistance ou l’empathie au sein de la société ?
Oeuvres étudiées
1.
Inside Out (JR)
Strange Fruit (Billie Holiday)
2011
1967
1939
1830
La liberté guidant le peuple (Delacroix)
La jeune fille à la fleur (Marc Riboud)
La Liberté guidant le peuple (1830)
1.
Eugène Delacroix (1798-1863)
Huile sur toile, 260 x 325 cm, Musée du Louvre, Paris
Œuvre inspirée par la révolution des Trois Glorieuses à Paris (27-29 juillet 1830), ce tableau représente une allégorie de la Liberté incarnée par une femme au bonnet phrygien qui mène une foule hétérogène vers la révolte contre le pouvoir royal. Debout sur une barricade, elle brandit le drapeau tricolore tricolore et incarne le peuple en lutte pour la justice et la liberté.
+ à faire
Strange fruits (1939)
2.
Billie Holiday (1915-1959)
D'après un poème de Lewis Allan
"Southern trees bear strange fruit Blood on the leaves and blood at the root Black bodies swinging in the southern breeze Strange fruit hanging from the poplar trees Pastoral scene of the gallant south The bulging eyes and the twisted mouth Scent of magnolias, sweet and fresh Then the sudden smell of burning flesh Here is the fruit for the crows to pluck For the rain to gather, for the wind to suck For the sun to rot, for the trees to drop Here is a strange and bitter crop"
+ à faire
La jeune fille à la fleur (21 octobre 1967)
3.
Marc Riboud (1923-2016)
Photographie argentique noir et blanc, 30 x 40 cm, Centre Pompidou, Musée National d’Art Moderne – Cabinet de la photographie
Cette icône du photojournalisme montre Jan Rose Kasmir, jeune manifestante pacifique, tenant une fleur face à des soldats armés durant une manifestation contre la guerre du Vietnam (1955-1975). Par le contraste entre l’attitude paisible de la jeune fille et la rigidité militaire, Riboud parvient à symboliser la résistance non-violente et l’espoir d’une jeunesse opposée à la violence.
+ à faire
Inside Out (2011-en cours)
4.
JR (1915-1959)
Installation photographique, 90 cm x 135 cm par affiche en noir et blanc
Inside Out est un projet artistique participatif : les individus ou groupes, envoient leurs portraits à JR qui les transforme ensuite en posters géants pour les afficher dans l'espace public, les prisons, les pyramides, ou les frontières internationales... Le but est de donner à chacun la possibilité de partager son histoire, ses rêves, ses espoirs ou ses messages importants. Plus de 500 000 personnes dans 152 pays ont participé à Inside Out, permettant de créer des "Actions" autour de thèmes variés comme les droits de l'enfant, le féminisme, le racisme, la diversité, ou l'environnement.
+ à faire
Pouvoir, autorité et contestation
Dans quelle mesure l’art peut-il devenir un moyen de contestation du pouvoir, jusqu’à risquer censure ou persécution ?
Oeuvres étudiées
2.
The Flower Thrower (Rage, Love is in the Air) Banksy
Le Dictateur (Charlie Chaplin)
2003
1992
1940
1800
La Famille de Charles IV (Francisco de Goya)
Killing In The Name (Rage Against the Machine)
La Famille de Charles IV (1800)
1.
Francisco de Goya y Lucientes (1746-1828)
Huile sur toile, 280 cm × 336 cm, Musée national du Prado, Madrid
Ce portrait collectif représente le roi d'Espagne Charles IV entouré de sa famille royale. Commandé peu après la nomination de Goya comme premier peintre de la cour en 1800, il met en avant la reine Marie-Louise de Parme, placée au centre et occupant le devant de la scène, symbolisant son importance dans les affaires politiques. Chaque membre de la famille royale est peint individuellement sur des croquis préalables pour éviter de longues séances de pose.
+ à faire
Le Dictateur (1940)
2.
Charlie Chaplin, 1940
Film muet/Parlant, noir et blanc, 125 min
Le film "Le Dictateur" de Charlie Chaplin est une satire politique réalisée en 1940, qui dénonce le régime nazi et le fascisme à travers l'histoire d'un barbier juif amnésique et d'un dictateur nommé Adenoïd Hynkel, caricature d'Adolf Hitler. Le barbier revient dans son quartier juif après vingt ans d'hôpital, découvre la persécution des Juifs et tente de résister avec sa voisine Hanna. Parallèlement, le dictateur Hynkel fait régner la terreur en Tomania et prépare une invasion, menant à un final où le barbier est confondu avec le dictateur et prononce un discours appelant à la paix, la tolérance et la démocratie.
+ à faire
Killing in the Name
3.
Rage Against the Machine, 1992
Chanson rock/rap metal, album Rage Against the Machine
Rage Against the Machine est un groupe de rap metal américain formé en 1991 à Los Angeles, composé de Zack de la Rocha (chant), Tom Morello (guitare), Tim Commerford (basse) et Brad Wilk (batterie). Connu pour son engagement politique militant contre le capitalisme, le racisme et l'impérialisme américain, le groupe a vendu plus de 16 millions d'albums et influencé le rock engagé des années 1990. Leur style fusionne riffs heavy metal agressifs et flow rap. Interdite sur de nombreuses radios pour sa violence verbale, cette chanson devient un hymne anti-autoritaire. En 2020, cette chanson revient à la première place des charts britanniques après la mort de George Floyd...
+ à faire
Flower Thrower (Love is in the Air)
4.
Banksy, 2003
Graffiti au pochoir, Jérusalem (mur de Cisjordanie), noir et blanc avec fleurs colorées
+ à faire
Créé en 2003 sur le mur de Cisjordanie construit en 2002, dans un contexte de conflit israélo-palestinien. Inspiré des manifestations de Mai 68 en France et des intifadas (terme arabe qui signifie littéralement « soulèvement »), il dénonce l'occupation tout en prônant la non-violence.
Environnement et futurisme critique
En quoi l’art permet-il de susciter une prise de conscience écologique, d’imaginer ou de critiquer le rapport de l’humanité à son environnement et à son avenir ?
Conclusion
L’art engagé traverse les époques et formes, mêlant création et militantisme. Il reste un vecteur puissant de mémoire, résistance et réflexion sociale.
à faire
1. Distribution des émotions Chacun reçoit secrètement le nom d’une émotion. 2. Préparation du mime Prends un moment pour réfléchir à comment tu peux montrer cette émotion avec ton visage et ton corps, sans parler. 3. Passage un par un Chacun mime son émotion devant la classe. Les autres essaient de deviner quelle émotion est mimée. 4. Discussion collective On échange sur ce que chacun a ressenti en mimant ou en observant.
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Voici un chapitrage avec horodatage pour structurer la prise de notes de la vidéo "Quand Chaplin défiait Hitler avec le film Le Dictateur" : 00:00 - Introduction : Présentation générale du contexte historique 02:00 - Contexte politique des années 1930 : montée du nazisme et de la menace fasciste 04:30 - Charlie Chaplin et ses motivations personnelles pour réaliser le film 06:45 - Le film Le Dictateur : synopsis et enjeux artistiques 09:15 - La satire politique et la caricature d'Hitler par Chaplin 12:00 - Réception du film à sa sortie et impact historique 14:30 - Le discours final : un appel à la paix et à la liberté 17:00 - Conclusion : importance et héritage du film dans l'histoire du cinéma
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"J'ai photographié, photographié, encore et encore, et cela m'a protégé de l'horreur de cette scène, de l'odeur de chair brûlée, des manifestations d'angoisse." Malcolm Browne, Saigon, 11 juin 1963
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Consigne de travail : trouver les points communs et les différences entre les deux tableaux !
Les Ménines, Diego Velázquez, 1656, Huile sur toile, 316 x 276 cm, Musée du Prado, Madrid
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à faire
Consigne de travail : créer votre propre œuvre (dessin, collage, photo, petit théâtre) inspirée de l’opposition symbolique dans la photo : la fleur face à la baïonnette, la jeunesse face à la violence, le pacifisme face à la guerre.
à faire
Consigne de travail : 1) À partir de la photocopie du tableau La Liberté guidant le peuple d’Eugène Delacroix, réalisez une étude graphique de l’œuvre :
- Tracez les lignes de force de la composition (organisation des personnages, mise en valeur de la figure centrale...).
- Analysez l’utilisation des couleurs, de la lumière et des contrastes.
- Décrivez les émotions et les symboles transmis par le tableau.
2) Dans un second temps, effectuez une recherche sur le destin de l’œuvre à l’aide du site L’Histoire par l’image. Retracez les grandes étapes de son histoire (réception au XIXe siècle, usages politiques, expositions, place aujourd’hui dans la mémoire collective). 3) Enfin, tapez le titre de l'oeuvre dans un moteur de recherche et montrez comment une œuvre échappe à son auteur et devient un symbole, utilisé pour de tout autres fonctionsclose
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à faire
Sur la photocopie fournie (sans le bouquet), dessinez un objet alternatif tenu par le lanceur. Remplacez les fleurs – symbole de paix non-violente – par un élément symbolisant une forme de résistance pacifique ou une critique sociale. Justifiez votre choix par un court texte expliquant comment cet objet renforce le message de Banksy : substituer la violence (pierre, cocktail Molotov) par l'espoir et le dialogue dans un contexte de conflit.
Street art in Bethlehem, by Banksy, 2004
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