Art engagé

L'art

engagé

Option HIDA 2025

Qu'est-ce qu'un art engagé ?

« L'art est une arme chargée de futur. » Pablo Picasso

Titre : Guernica Artiste : Pablo Picasso (1881-1973) Date : 1937 Technique : Huile sur toile Dimensions : 3,51 m × 7,82 m Lieu : Musée Reina Sofía, Madrid, Espagne

Introduction : la musique comme un levier pour le changement ?

La vidéo musicale "Supremacy" de Fever 333 est un morceau engagé qui mélange rap, rock et punk pour dénoncer les inégalités sociales, la violence systémique, et encourager la résistance collective.

L'art

engagé

L’art engagé est une forme d’expression artistique qui cherche à agir sur la société en dénonçant des injustices, en défendant des causes, ou en incitant à la réflexion et au changement. Il mêle souvent esthétique et message politique ou social.

Plan

1. Lutte sociale et dénonciation des injustices

2. Pouvoir, autorité et contestation

3. Environnement et futurisme critique

4. Mémoire collective et identité

Lutte sociale et dénonciation des injustices

Comment les artistes utilisent-ils leurs œuvres pour dénoncer les injustices sociales et inspirer la résistance ou l’empathie au sein de la société ?

Oeuvres étudiées

1.

Inside Out (JR)

Strange Fruit (Billie Holiday)

2011

1967

1939

1830

La liberté guidant le peuple (Delacroix)

La jeune fille à la fleur (Marc Riboud)

La Liberté guidant le peuple (1830)

1.

Eugène Delacroix (1798-1863)

Huile sur toile, 260 x 325 cm, Musée du Louvre, Paris

Œuvre inspirée par la révolution des Trois Glorieuses à Paris (27-29 juillet 1830), ce tableau représente une allégorie de la Liberté incarnée par une femme au bonnet phrygien qui mène une foule hétérogène vers la révolte contre le pouvoir royal. Debout sur une barricade, elle brandit le drapeau tricolore tricolore et incarne le peuple en lutte pour la justice et la liberté.

+ à faire

Strange fruits (1939)

2.

Billie Holiday (1915-1959)

D'après un poème de Lewis Allan

"Southern trees bear strange fruit Blood on the leaves and blood at the root Black bodies swinging in the southern breeze Strange fruit hanging from the poplar trees Pastoral scene of the gallant south The bulging eyes and the twisted mouth Scent of magnolias, sweet and fresh Then the sudden smell of burning flesh Here is the fruit for the crows to pluck For the rain to gather, for the wind to suck For the sun to rot, for the trees to drop Here is a strange and bitter crop"

+ à faire

La jeune fille à la fleur (21 octobre 1967)

3.

Marc Riboud (1923-2016)

Photographie argentique noir et blanc, 30 x 40 cm, Centre Pompidou, Musée National d’Art Moderne – Cabinet de la photographie

Cette icône du photojournalisme montre Jan Rose Kasmir, jeune manifestante pacifique, tenant une fleur face à des soldats armés durant une manifestation contre la guerre du Vietnam (1955-1975). Par le contraste entre l’attitude paisible de la jeune fille et la rigidité militaire, Riboud parvient à symboliser la résistance non-violente et l’espoir d’une jeunesse opposée à la violence.

+ à faire

Inside Out (2011-en cours)

4.

JR (1915-1959)

Installation photographique, 90 cm x 135 cm par affiche en noir et blanc

Inside Out est un projet artistique participatif : les individus ou groupes, envoient leurs portraits à JR qui les transforme ensuite en posters géants pour les afficher dans l'espace public, les prisons, les pyramides, ou les frontières internationales... Le but est de donner à chacun la possibilité de partager son histoire, ses rêves, ses espoirs ou ses messages importants. Plus de 500 000 personnes dans 152 pays ont participé à Inside Out, permettant de créer des "Actions" autour de thèmes variés comme les droits de l'enfant, le féminisme, le racisme, la diversité, ou l'environnement.

+ à faire

Pouvoir, autorité et contestation

Dans quelle mesure l’art peut-il devenir un moyen de contestation du pouvoir, jusqu’à risquer censure ou persécution ?

Oeuvres étudiées

2.

The Flower Thrower (Rage, Love is in the Air) Banksy

Le Dictateur (Charlie Chaplin)

2003

1992

1940

1800

La Famille de Charles IV (Francisco de Goya)

Killing In The Name (Rage Against the Machine)

La Famille de Charles IV (1800)

1.

Francisco de Goya y Lucientes (1746-1828)

Huile sur toile, 280 cm × 336 cm, Musée national du Prado, Madrid

Ce portrait collectif représente le roi d'Espagne Charles IV entouré de sa famille royale. Commandé peu après la nomination de Goya comme premier peintre de la cour en 1800, il met en avant la reine Marie-Louise de Parme, placée au centre et occupant le devant de la scène, symbolisant son importance dans les affaires politiques. Chaque membre de la famille royale est peint individuellement sur des croquis préalables pour éviter de longues séances de pose.

+ à faire

Conclusion

L’art engagé traverse les époques et formes, mêlant création et militantisme. Il reste un vecteur puissant de mémoire, résistance et réflexion sociale.

à faire

1. Distribution des émotions Chacun reçoit secrètement le nom d’une émotion. 2. Préparation du mime Prends un moment pour réfléchir à comment tu peux montrer cette émotion avec ton visage et ton corps, sans parler. 3. Passage un par un Chacun mime son émotion devant la classe. Les autres essaient de deviner quelle émotion est mimée. 4. Discussion collective On échange sur ce que chacun a ressenti en mimant ou en observant.

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à faire

Répondre à ces quetions après avoir écouté la chanson et regardé la vidéo :

1. A quel style musical peut-on rattacher cette interprétation ?
2. Quelle opposition est marquée entre la description du paysage du Sud américain et la réalité de la violence raciste ?
3. Comment la mise en scène et l’interprétation vocale de Billie Holiday renforcent-elles le message et l’impact émotionnel de la chanson ?
4. Quels procédés artistiques et musicaux (voix, instruments, tempo) contribuent à l’atmosphère poignante de l’œuvre ?
5. En quoi Strange Fruit peut-elle être considérée comme une chanson engagée, une "protest song" pour son époque ?

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à faire

Consigne de travail : créer votre propre œuvre (dessin, collage, photo, petit théâtre) inspirée de l’opposition symbolique dans la photo : la fleur face à la baïonnette, la jeunesse face à la violence, le pacifisme face à la guerre.

à faire

Consigne de travail : 1) À partir de la photocopie du tableau La Liberté guidant le peuple d’Eugène Delacroix, réalisez une étude graphique de l’œuvre :

• Tracez les lignes de force de la composition (organisation des personnages, mise en valeur de la figure centrale...).
• Analysez l’utilisation des couleurs, de la lumière et des contrastes.
• Décrivez les émotions et les symboles transmis par le tableau.

2) Dans un second temps, effectuez une recherche sur le destin de l’œuvre à l’aide du site L’Histoire par l’image. Retracez les grandes étapes de son histoire (réception au XIXe siècle, usages politiques, expositions, place aujourd’hui dans la mémoire collective). 3) Enfin, tapez le titre de l'oeuvre dans un moteur de recherche et montrez comment une œuvre échappe à son auteur et devient un symbole, utilisé pour de tout autres fonctions

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à faire

Consigne de travail : trouver les points communs et les différences entre les deux tableaux !

Les Ménines, Diego Velázquez, 1656, Huile sur toile, 316 x 276 cm, Musée du Prado, Madrid