Técnicas de evaluación del desempeño
Candy Rocio Rueda Gómez Profesorado en enseñanza media PEM Ingles 202402208 Cuarto Semestre
Índice
Introducción
Técnicas de evaluación del desempeño
14
Mapa mental
17
Aplicación de proyectos
Conclusiones
Portafolio
18
Referencias
11
Diario de clase
Introducción
Las técnicas de evaluación son los métodos y procedimientos específicos que los docentes utilizan para recopilar información sobre el desempeño de los alumnos. Estas técnicas no solo buscan calificar, sino también favorecer el aprendizaje, promover la autoevaluación y la coevaluación, y garantizar que los objetivos educativos se cumplan de manera efectiva.
Técnicas de evaluación del desarrollo
Son los distintos enfoques o sistemas que puedes usar para medir y analizar el rendimiento de los estudiantes, cada método de evaluación tiene un propósito, ventajas y limitaciones diferentes, teniendo en cuenta la importancia que tienen las evaluaciones del desempeño.
Técnicas para evaluar el desempeño
- Realización de proyectos
- Portafolios
- Diario de clase
- Mapa mental
01
Aplicación de proyectos
Objetivos Pasos para evaluar Aplicación en clase
Aplicación de proyectos
Los objetivos de una evaluación de proyecto son:
- Medir el desempeño
- Recopilación de datos
- Garantizar rendición de cuentas
- Toma de decisiones a base de datos
Consiste en la realización de proyectos con los estudiantes brindándoles un tema y evaluar cómo abordan el tema con los recursos disponibles y aplicación de conocimientos.
+ INFO
Los alumnos de primero básico realizaron un proyecto sobre las comidas alrededor del mundo, se hicieron grupos de 3 personas donde escogieran un país de los que previamente les había dado, ellos debían investigar 3 comidas típicas de ese país y explicar su preparación.
El proyecto debía incluir: Una breve descripción del país Comida típica Ingredientes Pasos de preparación Imágenes
Aplicación en clase
Proyecto: Comidas típicas alrededor del mundo
Para evaluar lo previamente realizado, debían hacer una exposición hablando sobre las comidas típicas del país elegido.
02
Portafolios
Ventajas Desventajas Aplicación en clase
Portafolio
Es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.
Desventajas
Ventajas
- Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
- Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.
- Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada estudiante.
- Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
- Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes estandarizados.
- Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento por lo que conviene que sean usados combinado con otro tipo de instrumentos de evaluación.
- Puede prestarse a diversas prácticas deshonestas de los alumnos (copia, plagio, etc.) por elaborarse fuera del aula.
Con los alumnos de Tercero Básico realizamos un portfolio cada bimestre donde incorporamos proyectos, trabajos en clase, pruebas cortas, afiches y otras actividades más que realizamos en el bimestre, antes de las evaluaciones, pido el portafolio para revisar si tienen todo completo y en orden para colocar el punteo final añadiendo el examen.
Aplicación en clase
Portafolio: Recopilación de información
03
Diario de clase
Función Aplicación en clase
Función
Diario de clase
Registra la experiencia personal de cada estudiante a lo largo del ciclo escolar,reflexionar sobre cada una de las tareas, planteando dudas, realizando comentarios y escribiendo sugerencias sobre las actividades y fomentar en los estudiantes la autoevaluación desarrollando sus procesos cognitivos como la conciencia del ser y la metacognición.
Es un registro individual donde cada estudiante escribe su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado a lo largo del ciclo escolar o durante determinados períodos de tiempo y/o actividades. Su objetivo es analizar el avance y las dificultades que los estudiantes tienen para alcanzar las competencias, lo cual logran escribiendo respecto a su participación, sentimientos, emociones e interpretaciones.
Aplicación en clase
Con los alumnos de segundo básico aplicamos al final de la clase un diario de clase, es una hoja que les doy al terminar la última clase de la semana, ellos deben llenar esa hoja y entregarla, yo se las devuelvo ya calificada y ellos deben agregarla a un portafolio, al final del bimestre me lo entregan y reviso si está completo y colocarles punteo.
Diario en clase: Hoy aprendí
04
Mapa mental
Aplicación Aplicación en clase
Mapa Mental
Aplicación
- Definir el objetivo de la evaluación
- Explicar la técnica a los estudiantes
- Asignar la tarea de evaluación
- Establecer criterios de evaluación
- Observar y registrar el desempeño
- Retroalimentación
Es un diagrama usado para representar temas alrededor de una idea central, de la cual se van generando nuevas ideas. A través de él se puede visualizar de qué manera las ideas se conectan, relacionan y expanden. Permite ver la organización y comprensión de ideas, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico y facilita la autoevaluación y la coevaluación.
Aplicación en clase
Con los alumnos realizamos mapas mentales para agregar lo más importante de un tema, un ejemplo de cómo lo aplique seria en la rutina diaria del alumno, los alumnos escribían en cada espacio del mapa actividades que hacen a una hora específica y evaluar su escritura y tiempo gramatical.
Mapa mental: Rutina diaria
Conclusiones
+ INFO
+ INFO
Referencias
Enlaces web
Bibliografía
https://nailted.com/blog/es/metodos-de-evaluacion-del-desempeno/
- Laura Hernández, 10/06/2025, Métodos de evaluación del desempeño, Nailtedblogs:
https://blog.ganttpro.com/es/evaluacion-del-proyecto/
https://cnbguatemala.org/wiki/Habilidades_docentes:_manual_de_t%C3%A9cnicas_did%C3%A1cticas/Portafolios
- Anastacia Stepanets, 22/11/2023, Evaluación de proyectos, Ganttpro:
https://cnbguatemala.org/wiki/Diario_de_clase_(Herramienta_pedag%C3%B3gica)
- CNB (Currículo Nacional Base Guatemala), 03/03/2021, Portafolios, CNB:
- CNB (Currículo Nacional Base Guatemala), 12/07/2017, Diario de clase, CNB:
Pasos para evaluar un proyecto
- Definir objetivos de evaluación
- Establecer criterios de evaluación
- Elección de métodos de evaluación
- Recopilar datos requeridos
- Analizar e interpretar el proyecto
- Documentar los hallazgos
Cada técnica aporta una mirada distinta sobre el aprendizaje, algunas miden conocimientos, otras competencias prácticas y otras el desarrollo de habilidades socioemocionales, cuando el docente combina diferentes técnicas, se logra una visión más completa del desempeño estudiantil,
Cuando la evaluación se lleva a cabo con un enfoque integral, justo y reflexivo, los estudiantes se sienten más motivados a aprender, los docentes cuentan con información valiosa para mejorar sus prácticas, y la institución educativa avanza hacia el cumplimiento de su misión formadora.
Técnicas de evaluación del desempeño
Rocio Rueda
Created on September 13, 2025
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Técnicas de evaluación del desempeño
Candy Rocio Rueda Gómez Profesorado en enseñanza media PEM Ingles 202402208 Cuarto Semestre
Índice
Introducción
Técnicas de evaluación del desempeño
14
Mapa mental
17
Aplicación de proyectos
Conclusiones
Portafolio
18
Referencias
11
Diario de clase
Introducción
Las técnicas de evaluación son los métodos y procedimientos específicos que los docentes utilizan para recopilar información sobre el desempeño de los alumnos. Estas técnicas no solo buscan calificar, sino también favorecer el aprendizaje, promover la autoevaluación y la coevaluación, y garantizar que los objetivos educativos se cumplan de manera efectiva.
Técnicas de evaluación del desarrollo
Son los distintos enfoques o sistemas que puedes usar para medir y analizar el rendimiento de los estudiantes, cada método de evaluación tiene un propósito, ventajas y limitaciones diferentes, teniendo en cuenta la importancia que tienen las evaluaciones del desempeño.
Técnicas para evaluar el desempeño
01
Aplicación de proyectos
Objetivos Pasos para evaluar Aplicación en clase
Aplicación de proyectos
Los objetivos de una evaluación de proyecto son:
Consiste en la realización de proyectos con los estudiantes brindándoles un tema y evaluar cómo abordan el tema con los recursos disponibles y aplicación de conocimientos.
+ INFO
Los alumnos de primero básico realizaron un proyecto sobre las comidas alrededor del mundo, se hicieron grupos de 3 personas donde escogieran un país de los que previamente les había dado, ellos debían investigar 3 comidas típicas de ese país y explicar su preparación.
El proyecto debía incluir: Una breve descripción del país Comida típica Ingredientes Pasos de preparación Imágenes
Aplicación en clase
Proyecto: Comidas típicas alrededor del mundo
Para evaluar lo previamente realizado, debían hacer una exposición hablando sobre las comidas típicas del país elegido.
02
Portafolios
Ventajas Desventajas Aplicación en clase
Portafolio
Es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.
Desventajas
Ventajas
Con los alumnos de Tercero Básico realizamos un portfolio cada bimestre donde incorporamos proyectos, trabajos en clase, pruebas cortas, afiches y otras actividades más que realizamos en el bimestre, antes de las evaluaciones, pido el portafolio para revisar si tienen todo completo y en orden para colocar el punteo final añadiendo el examen.
Aplicación en clase
Portafolio: Recopilación de información
03
Diario de clase
Función Aplicación en clase
Función
Diario de clase
Registra la experiencia personal de cada estudiante a lo largo del ciclo escolar,reflexionar sobre cada una de las tareas, planteando dudas, realizando comentarios y escribiendo sugerencias sobre las actividades y fomentar en los estudiantes la autoevaluación desarrollando sus procesos cognitivos como la conciencia del ser y la metacognición.
Es un registro individual donde cada estudiante escribe su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado a lo largo del ciclo escolar o durante determinados períodos de tiempo y/o actividades. Su objetivo es analizar el avance y las dificultades que los estudiantes tienen para alcanzar las competencias, lo cual logran escribiendo respecto a su participación, sentimientos, emociones e interpretaciones.
Aplicación en clase
Con los alumnos de segundo básico aplicamos al final de la clase un diario de clase, es una hoja que les doy al terminar la última clase de la semana, ellos deben llenar esa hoja y entregarla, yo se las devuelvo ya calificada y ellos deben agregarla a un portafolio, al final del bimestre me lo entregan y reviso si está completo y colocarles punteo.
Diario en clase: Hoy aprendí
04
Mapa mental
Aplicación Aplicación en clase
Mapa Mental
Aplicación
Es un diagrama usado para representar temas alrededor de una idea central, de la cual se van generando nuevas ideas. A través de él se puede visualizar de qué manera las ideas se conectan, relacionan y expanden. Permite ver la organización y comprensión de ideas, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico y facilita la autoevaluación y la coevaluación.
Aplicación en clase
Con los alumnos realizamos mapas mentales para agregar lo más importante de un tema, un ejemplo de cómo lo aplique seria en la rutina diaria del alumno, los alumnos escribían en cada espacio del mapa actividades que hacen a una hora específica y evaluar su escritura y tiempo gramatical.
Mapa mental: Rutina diaria
Conclusiones
+ INFO
+ INFO
Referencias
Enlaces web
Bibliografía
https://nailted.com/blog/es/metodos-de-evaluacion-del-desempeno/
https://blog.ganttpro.com/es/evaluacion-del-proyecto/
https://cnbguatemala.org/wiki/Habilidades_docentes:_manual_de_t%C3%A9cnicas_did%C3%A1cticas/Portafolios
https://cnbguatemala.org/wiki/Diario_de_clase_(Herramienta_pedag%C3%B3gica)
Pasos para evaluar un proyecto
Cada técnica aporta una mirada distinta sobre el aprendizaje, algunas miden conocimientos, otras competencias prácticas y otras el desarrollo de habilidades socioemocionales, cuando el docente combina diferentes técnicas, se logra una visión más completa del desempeño estudiantil,
Cuando la evaluación se lleva a cabo con un enfoque integral, justo y reflexivo, los estudiantes se sienten más motivados a aprender, los docentes cuentan con información valiosa para mejorar sus prácticas, y la institución educativa avanza hacia el cumplimiento de su misión formadora.