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Construire des outils pour rendre accessible les FPS dans son contexte d'enseignement

Inscription jusqu'au 8 mars 2026

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Les modules de formation

Fin des candidatures le...

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

10/12/2025

• Quels moments pour l'oral en allemand ?

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l'eps par l'escalade

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

2 heures

Enseignants d'EPS de collège

2h en visioconférence

• Mercredi 18 mars (17h-19h)

25 places

• Présentation d'une forme de pratique scolaire en escalade en collège.
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate

Avant le 11 janvier 2025

Création et exploitation de cartes en Course d'Orientation

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

4 heures 30

Enseignants d'EPS

3 x 1h30 en visioconférence

• Mardi 3 février 2026 (17h30-19h)
• Mardi 10 mars 2026 (17h30-19h)
• Mardi 5 mai 2026 (17h30-19h)

25 places

• Présentation d'une forme de pratique scolaire en gymnastique en collège.
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate

Avant le 23 novembre 2025

L'EPS par le badminton

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

6 heures

Enseignants d'EPS de collège

6h en prés entiel

• Lundi 13 avril 2026 (9h-16h)

Collège Streinger DOUAI (sous réserve de modification)

25 places

• Formation de 6h en présentiel 1 jour pendant les vacances scolaires (1er lundi)
• Pratique d'une FPS en badminton en classe de 6e et en classe de 3e
• Analyse de la FPS et extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Modification de la FPS au regard des besoins de mes élèves.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate

Avant le 1er février 2026

l'eps par l'ultimate

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

2 heures

Enseignants d'EPS de collège

2h en visioconférence

• Mercredi 3 juin 2026
• 17h-19h

25 places

• Présentation d'une forme de pratique scolaire en ultimate en collège.
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate

Inscription jusqu'au 23 novembre 2025

Construire des outils pour rendre accessible les FPS dans son contexte d'enseignement

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Construire des outils favorisant l'inclusion dans son contexte d'enseignement.
• Mettre en oeuvre des adaptations / compensations au regard d'une compétence scolaire permettant de la rendre accessible à chacun des élèves.

2 heures

Enseignants d'EPS

2h en visioconférence

• Mercredi 06 mai 2026
• 17H - 19H

• Travail en amont de la formation : le stagiaire devra préciser les besoins identifiés de ses élèves et les transmettre au formateur via une fiche outil.
• Présentation d'une compétence scolaire et des éléments d'une forme de pratique scolaire associée.
• Adaptation, modification de cette FPS par les stagiaires au regard des problématiques inclusives remontées en amont de la formation via l'utilisation de la fiche outil accessibilité .

25 places

Je candidate

Inscription jusqu'au 8 mars 2026

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

concevoir ses applications pour optimiser les apprentissages

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Apprendre à créer un outil numérique hors ligne ou une application mobile capables de répondre à nos réelles attentes

6 heures

Enseignants d'EPS désirant exploiter le numérique dans le cadre de son enseignement

3 x 2h en visioconférence

Conception d'application pour évaluer ou accompagner les élèves, pour faire collaborer les élèves, échanges de pratiques et réflexion sur la charge cognitive imposée par le numérique.

• Jeudi 22 janvier 2026 (17h-19h)
• Jeudi 5 mars 2026 (17h-19h)
• Jeudi 9 avril 2026 (17h-19h)

25 places

Je candidate

Avant le 23 novembre 2025

l'eps par le crosstraining - ca1

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

2 heures

Enseignants d'EPS

2h en visioconférence

• Jeudi 28 mai 2026
• 17h30 à 19h30

25 places

• Présentation d'une forme de pratique scolaire en crosstraining.
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate)

Inscription jusqu'au 16 novembre 2025

L'EPS par la course d'orientation classe ouverte

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Définir, comprendre et faire vivre les activités relatives à la mobilisation d'une compétence scolaire en course d'orientation.

4 heures

Enseignants d'EPS

2 x 1h en visioconférence

• Mercredi 6 mai 2026, de 17h à 18h
• Lundi 11 mai 2026, de 17h30 à 18h30

18 places

• S’approprier la fiche académique de construction et mise en œuvre d’une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser cette fiche lors de l’observation d’une classe en course d’orientation en se focalisant sur l’accès de la compétence à tous les élèves en classe de 4e.
• Retour d’expérience sur l’observation.

2h en présentiel

• Jeudi 7 mai 2026
• 10h à 12h
• Collège Langevin Wallon GRENAY

Je candidate

Inscription jusqu'au 8 mars 2026

l'eps par le demi fond

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

2 heures

Enseignants d'EPS de collège

2h en visioconférence

• Mercredi 28 janvier 2026

(17h30-19h30)

25 places

• Présentation d'une forme de pratique scolaire en 1/2 fond - niveau collège.
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate

Avant le 27 novembre 2025

les cps : une approche intégrée en eps

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

S'approprier la notion de compétences psycho-sociales et leurs mises en oeuvre en EPS

2 heures

Enseignants d'EPS

• Initiation aux compétences psychosociales (selon le référentiel Santé Publique France 2025)
• Envisager les liens entre EPS et développement des CPS
• Propositions de formes de travail favorisant l'exploration et le développement des CPS en EPS

2h en visioconférence

• Jeudi 5 mars 2026 (17h-19h)

Ce stage m'intéresse

25 places

Je candidate

Avant le 14 décembre 2025

L'EPS par l'escalade

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

3 heures

Enseignants d'EPS

3h en présentiel

• Samedi 28 mars 2026
• De 9h à 12h
• LP Chochoy de LUMBRES

25 places

• 3h de présentiel : samedi matin
• Expérimentation d'une forme de pratique scolaire en escalade (collège, lycée/Lp).
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.
• Thème Un SAVOIR PLANIFIER son itinéraire couplé à un SAVOIR ACCEPTER des déséquilibres pour VALORISER DES TRANSFERTS D'APPUIS.

Je candidate

Inscription jusqu'au 23 novembre 2025

Construire des FPS accessibles à tous les élèves en EPS

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les leviers mobilisables pour construire des FPS accessibles à tous les élèves en EPS
• Prise de connaissance et utilisation de la fiche outil fiche accessibilité

2 heures

Enseignants d'EPS

2h en visioconférence

• Lundi 02 mars 2026
• 18H à 20H

• Présentation d'une FPS et de la compétence visée.
• Analyse de cette FPS afin d'extraire les principes permettant de rendre le dispositif et les règles de cette FPS plus inclusives.
• Utilisation de la fiche outil accessibilité pour identifier et s'approprier les leviers à mobiliser en lien avec les problématiques des élèves afin de se garantir de la résolution d'un même problème par tous.

25places

Je candidate

Inscription jusqu'au 14 décembre 2025

l'eps par la natation : enseigner le savoir nager au delà de l'asns

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

2 heures

Enseignants d'EPS de collège

2h en visioconférence

• Jeudi 08 janvier 2026 (17h-19h)

25places

• Présentation d'une FPS en natation (cartanat) visant à dépasser un enseignement formel de l'ASNS au profit d'acquisition de réelles compétences de nageur autonome.
• Réflexions sur les conditions de mise en oeuvre d'une compétence scolaire et utilisation de la fiche académique de construction de compétence scolaire.

Je candidate

Avant le 2 novembre 2025

L'EPS par le relais vitesse

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

3 heures

Enseignants d'EPS de collège

3h en présentiel

• Samedi 30 juin 2026 (9h - 12h)

25 places

• 3h de présentiel : samedi matin
• Présentation et expérimentation pratique d'une forme de pratique scolaire en relais vitesse en collège.
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate

Avant le 05 avril 2026

l'eps par la gymnastique

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• S'approprier les mécanismes et outils professionnels amenant à utiliser les APSA comme moyens de formation.
• Identifier et mobiliser les leviers professionnels permettant la définition, la mise en oeuvre et le développement d'une compétence scolaire en EPS.
• Mobiliser la fiche académique de démarche de définition de compétence scolaire et d'élaboration d'une FPS associée.

2 heures

Enseignants d'EPS de collège

2h en visioconférence

• Mercredi 11 février 2026 (17h-19h)

25 places

• Présentation d'une forme de pratique scolaire en gymnastique en collège.
• Extraction de la compétence visée.
• Analyse des éléments de la FPS (règles, dispositif, médias utilisés, ...) au regard des objectifs visés.
• Exploitation de la fiche académique de construction de FPS.

Je candidate

Avant le 30 novembre 2025

L'EPS par lES ARTS DU CIRQUE

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Proposer des productions artistiques référencées servant de point d'appuis
• Partager des outils pour bousculer les représentations et faire adhérer les élèves à l'activité
• Structurer ses séances pour s'assurer que les élèves vivent pleinement le CA3 et l'EAC
• Identifier des procédés de composition moteurs de la création
• Préciser des contenus sécuritaires, biomécaniques, techniques
• Définir des propositions d'évaluation (principe d'élaboration d'épreuve, déclinaison des AFLP ou AFL, 4 degrés d'acquisitions, indicateurs, ...)
• Aborder une réflexion inter-champ , notamment en LP au service d'une éducation gestuelle et posturale intégrant le module PRAP.

5 heures

Professeurs d'EPS en LP et LGT souhaitant enseigner ou enseignant l'APSA Arts du Cirque. Ouvert aux enseignants d'autres disciplines investis dans l'EAC. Tenue adaptée à la pratique physique. Condition physique minimale requise.

1h en visioconférence

• Mardi 9 juin 2026
• de 18h à 19h

4h en présentiel

• Mercredi 10 juin 2026
• de 13h30 à 17h30
• au LGT Paul Hazard d'ARMENTIERES

30 places

• 1h de visio mardi soir 18h/19h pour définir les enjeux et le déroulement du stage, visionner des extraits de productions artistiques servant de points d'appuis
• 4h de présentiel mercredi Apm : Au regard d'une forte demande de formation dans l'APSA Arts du Cirque, nous proposons une formation à destination des professeurs de lycée professionnel et lycée général et technologique.
• 2 publics pour 2 entrées différentes en co-animation avec une entrée LP plutôt orientée Industrie, Bâtiment et autres filières engageant une sollicitation physique professionnelle.
• Des pistes pour programmer, exploiter, et évaluer une APSA aux représentations fortes, parfois erronées.

Je candidate

Inscription jusqu'au 16 novembre 2025