Act.3.1_Villarreal_Pacheco_Tipos de escuela

Tipos de escuela

Puertas Abiertas

Laico

Escuela Activa

La educación social para la vida en comunidad.

La educación metódica y científica.

La educación creadora de armonía.

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Religioso

La enseñanza a través de la fe.

Sistema Freinet

Sistema Decroly

Sistema Montessori

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La educación desde la curiosidad.

La educación para la paz.

La educación dinámica.

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• Basado en la filosofía de Decroly
• Sus principios rectores son la globalización (el niño aprende y acumula conocimientos en ningún orden) y los centros de interés (el niño introduce conocimiento general).
• La actividad es vital para el aprendizaje, las etapas del conocimiento son la observación asociación y expresión.
• Considera el juego como una representación simbólica de la realidad y se observa como una fuente de aprendizaje.
• La mejor forma de aprender es en comunidad, el trabajo en grupo es básico.

• Basado en el método Freinet
• Busca la individualización del trabajo, considera que las personas no se desarrollan al mismo tiempo.
• Buscan hace comunidad, resolver los retos del aprendizaje, sociales, procura el aprendizaje para la vida, en ello explicar de forma práctica para que sirve el conocimiento, entender de donde y como se traen las cosas.
• La educación busca tener baces en la acción, experimentación y observación, los maestros tienen una relación de cooperación y ayuda mutua con los estudiantes.

• Esta basado en el método y filosofía de Montessori, esta tiene 4 principios rectores: mente absorbente del niño, periodos sensibles, un ambiente preparado y la actitud del adulto.
• El aula (ambiente) es uno abierta, con material pedagógico que tiene capacidad de prueba y error, esto permite libertad para elegir el trabajo de acuerdo con las etapas del desarrollo.
• La educación es personalizada, busca el desarrollo del alumno y de todas sus capacidades, la mente absorbente permite el conocimiento y desarrollo de las habilidades, conocimientos y comprensión sobre su entorno.
• La guía es una figura que busca motivar el conocimiento y acompaña el proceso de desarrollo del alumno.

• Se basa en la filosofía de Freinet quien busca integrar dos partes de la educación, la academia y la formación de hábitos y actitudes con valores.
• La escuela es una centrada en la acción por lo que los maestros son una guía del trabajo de los alumnos en una relación enseñanza- aprendizaje.
• Busca el desarrollo armónico que logre conciencia sobre la convivencia, en la escuela, la comunidad y el mundo.
• Busca respetar la personalidad de los alumnos, dotarlos de responsabilidad y libertad permitiendo ser parte de sus comunidades de manera constructiva.

• Es un centro de desarrollo que tiene profundos lazos en la comunidad escolar y con la sociedad.
• Busca que la familia tenga un papel central en la educación y el desarrollo, busca integrar los problemas familiares, escolares, de desarrollo y sociales, buscando integrarlos en los currículos.
• Incorpora tradiciones, formas culturales e historia de la zona en la que se encuentra.

• Es una educación que se adapta y adecúa a las reglas del estado.
• El currículo está diseñado por instituciones que se dedican a la educación quienes diseñan y valoran los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para la vida en sociedad.
• El currículo está basado en ciencia, tecnología, pensamiento crítico y civismo.
• Puede ser pública o privada, en caso de ser pública está a cargo del estado.
• Es obligatoria en los niveles básico y medio.
• Esta no promueve ninguna religión, los alumnos pueden tener credos diferentes y se puede abordar temas religiosos desde la mirada secular.

• La educación religiosa busca el conocimiento de las normas, creencias, filosofías y comportamientos que se alinean con el pensamiento de la religión a la que se afilia, suele estar a cargo de órdenes religiosas.
• El currículo incluye y toma en cuenta la religión, no solo como asignatura sino como parte de las otras materias que incluyen los currículos.
• Estas pueden ser mixtas o estar separadas por género.
• Promueve y busca que el alumnado se comporte de acuerdo con los valores, el código moral, la fe y la forma de ver la vida que tiene la religión o la orden específica.
• Es una institución privada.