DGEMC

Ecole Académique de la Formation Continue

dgemc

2025-2026

Programme Académique de Formation

droit et grands enjeux du monde contemporain

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Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026

Programme académique de formation

Découvrez les thématiques de formation retenues cette année et candidatez aux modules de formation !

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éthique, droit et déontologie : l'exemple du handicap

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Pratiques pédagogiques et gestes professionnels

Ce stage m'intéresse

Philosophie

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Ecole Académique de la Formation Continue2025-2026

Programme académique de formation

Découvrez la liste des modules de cette thématique.

les fondamentaux du droit

4h30

1h30

3h

Module 3

Module 1

les métiers du droit

éthique, droit et déontologie : le traitement du handicap

6h

Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx

3h

4h30

1h30

4h30

1h30

Module 4

Module 2

15h

le droit à l'épreuve de l'Intelligence artificielle

le droit de l'environnement

4h30

1h30

Module 5

actualité d'un concept juridique

Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx

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Programme académique de formation

Découvrez la liste des modules de cette thématique.

enseigner en dgemc

4h

5h

Module 1

Module 3

participer à une conférence de consensus avec classe de DGEMC

travailler autrement en dgemc : oser les études suivies

3h

Inscriptions jusqu'au 3 novembre 2025

3h

6h

Module 2

Droit, éthique et santé : dons de tissus et d'organes

15h

Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx

Inscriptions jusqu'au xxxxxxxxxxxx

EAFC - Lille

2025-2026

Les formations transversales

grands enjeux éducatifs de l'école d'aujourd'hui

L'orientation des élèves

L'école et le monde de l'entreprise

Le numérique éducatif

Education média et à l'information

L'inclusion scolaire

Les valeurs de la République

Culture scientifique

Action culturelle

Sécurité et secourisme

Scolarisation des allophones

Les gestes professionnels

Le dispositif

pour mieux exercer son métier

DEVOIRS FAITS

Le dispositif Devoirs Faits

Pratiques pédagogiques et gestes professionnels

le droit de l'environnement

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Actualiser le traitement juridique des questions environnementales contemporaines.
• Mobiliser des concepts et procédures juridiques présentés dans la partie I en articulation avec des questions de la partie II du programme DGEMC.
• Découvrir ou approfondir le monde du droit à travers ses acteurs.

1 heure 30

Professeurs en charge de l'enseignement « Droit et grands enjeux du monde contemporain ».

1h30 en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

Les ressources naturelles constituent-elles un bien commun? Comment des notions désormais habituellement mobilisées dans le début public comme celle d'écocide, comme le principe de pollueurs-payeurs, de précaution, de non régression ..., sont-elles fondées? En quoi la question du droit de l'environnement est-elle emblématique des problématiques du droit international? Autant de questions que la notion de droit de l'environnement peut soulever à l'heure de l'affaire du siècle .

18 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

Droit, éthique et santé : dons de tissus et d'organes

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Développer les compétences psychosociales des participants autour d'un sujet de société sensible.
• Comprendre les enjeux scientifiques et techniques liés aux greffes.
• Acquérir les connaissances nécessaires pour argumenter et expliquer les objectifs de la greffe.
• sensibiliser aux filières et métiers liés à la santé.
• Découvrir et s'approprier plus facilement l'univers du monde hospitalier.

6 heures

Professeurs en charge de l'option DGEMC

2 x 3h en présentiel

• Le mercredi après-midi

• Mercredi 21 janvier 2026 au CHU de Lille
• Mercredi 28 janvier 2026 au CHU de Lille

Dans le cadre d'un partenariat avec le CHU de Lille et la coordination du prélèvement d'organes et de tissus, la formation permettra aux enseignants de monter en compétences autour des problématiques éthiques et médico-sociales des dons d'organes et de tissus (connaissances scientifiques, contraintes techniques, aspects philosophiques, mode de communication et questionnement éthique associé), et de leur expression juridique. L'historique et les modes de fonctionnement et modalités de saisine des comités consultatifs d'éthique en centres hospitaliers permettront de contextualiser la réflexion.

18 places

Je candidate

Ce stage m'intéresse

L'organisation sera définie ultérieurement. Vous serez averti par courriel si vous signalez votre intérêt pour cette formation.

Avant le 19 octobre 2024

travailler autrement en dgemc : oser les études suivies

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Accompagner l'élève dans le choix du sujet. Lecture du programme, notions qui seront travaillées dans le sujet (en lien avec un glossaire DGEMC en ligne sur l'ENT).
• Accompagner l'élève dans ses recherches. Chercher, élaborer une bibliographie, des annexes, garder la trace (carnet de bord dématérialisé).
• Accompagner l'élève dans l'argumentation écrite.
• Accompagner l'élève à transcrire oralement son argumentation (dans le cadre d'une parole engagée et personnelle, comme au Grand oral) et à s'auto-évaluer.
• Emmener l'ensemble du groupe dans une écoute active

4 heures

Professeurs en charge de l'option DGEMC

4h en visioconférence

• Mardi 16 décembre 2025 (16h30-18h)
• Mardi 6 janvier 2026 (16h30-18h)
• Mardi 2 juin 2026 (17h-18h)

• La pratique des études suivies constitue une piste et une recommandation pour favoriser une démarche de recherche chez l'élève en classe de DGEMC.
• Même si ce dispositif n'est pas pratiqué par tous les collègues et n'est pas obligatoire, il constitue une entrée privilégiée dans une dynamique de projet et de construction de l'autonomie de l'élève. Il appelle également une réflexion sur la maîtrise de la langue écrite et orale.
• Comment mettre en œuvre et inscrire des études suivies dans la temporalité de l'année ? Quelle évaluation ? Comment accompagner l'élève de la constitution du dossier à sa soutenance?
• Trois temps de formation à distance stratégiquement espacés dans l'année permettront d'outiller et d'échanger témoignages sur les pratiques et retours d'expériences.

20 places

Je candidate

Avant le 03 novembre 2025

participer à une conférence de consensus avec les élèves de l'option DGEMC

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Accompagner des professeurs dans la construction de projets classes qui consisteraient à participer avec un groupe classe à une conférence de consensus.
• Cet événement a pour objectif de faire réfléchir les élèves de DGEMC à l'apport de différentes disciplines (science politique, médecine, droit...) autour d'un sujet multidisciplinaire et ancré dans le réel.
• Un webinaire en amont en début d'année précisera le cadre et les finalités de ce projet pédagogique, en vue de préparer les classes impliqués. Les classes volontaires préparent un sujet et des argumentations en vue de participer à la conférence de consensus.

5 heures

Professeurs en charge de l'option DGEMC (Ce stage de niveau 2 s'adresse notamment mais non exclusivement aux professeurs ayant suivi la formation Ethique et santé en DGMC en 2024-25)

2h en visioconférence

• Informations à venir

3h en présentiel

• Mercredi en mars/avril 2026

10 places

Participer à une conférence de consensus avec les élèves de l'option DGEMC.Chaque année, l'Espace de réflexion éthique régional Hauts-de-France organise une conférence de consensus inspirée du fonctionnement des jurys citoyens. Les élèves endossent pour un sujet donné le rôle d'expert dans une discipline. Après avoir mené une analyse approfondie en amont, ces derniers présentent leurs conclusions le jour de la conférence au CHU devant un jury et un public, répondant ainsi aux questions soulevées. Ce type d'exercice permet de faire ressortir de manière très concrète les forces d'une formation pluridisciplinaire dans l'argumentation juridique.

Je candidate

Ce stage m'intéresse

L'organisation sera définie ultérieurement. Vous serez averti par courriel si vous signalez votre intérêt pour cette formation.

Avant le 19 octobre 2024

travailler autrement en dgemc : oser les études suivies

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Accompagner l'élève dans le choix du sujet. Lecture du programme, notions qui seront travaillées dans le sujet (en lien avec un glossaire DGEMC en ligne sur l'ENT).
• Accompagner l'élève dans ses recherches. Chercher, élaborer une bibliographie, des annexes, garder la trace (carnet de bord dématérialisé).
• Accompagner l'élève dans l'argumentation écrite.
• Accompagner l'élève à transcrire oralement son argumentation (dans le cadre d'une parole engagée et personnelle, comme au Grand oral) et à s'auto-évaluer.
• Emmener l'ensemble du groupe dans une écoute active

4 heures

Professeurs en charge de l'option DGEMC

4h en visioconférence

• Mardi 16 décembre 2025 (16h30-18h)
• Mardi 6 janvier 2026 (16h30-18h)
• Mardi 2 juin 2026 (17h-18h)

• La pratique des études suivies constitue une piste et une recommandation pour favoriser une démarche de recherche chez l'élève en classe de DGEMC.
• Même si ce dispositif n'est pas pratiqué par tous les collègues et n'est pas obligatoire, il constitue une entrée privilégiée dans une dynamique de projet et de construction de l'autonomie de l'élève. Il appelle également une réflexion sur la maîtrise de la langue écrite et orale.
• Comment mettre en œuvre et inscrire des études suivies dans la temporalité de l'année ? Quelle évaluation ? Comment accompagner l'élève de la constitution du dossier à sa soutenance?
• Trois temps de formation à distance stratégiquement espacés dans l'année permettront d'outiller et d'échanger témoignages sur les pratiques et retours d'expériences.

20 places

Je candidate

Avant le 03 novembre 2025

travailler autrement en dgemc : oser les études suivies

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Accompagner l'élève dans le choix du sujet. Lecture du programme, notions qui seront travaillées dans le sujet (en lien avec un glossaire DGEMC en ligne sur l'ENT).
• Accompagner l'élève dans ses recherches. Chercher, élaborer une bibliographie, des annexes, garder la trace (carnet de bord dématérialisé).
• Accompagner l'élève dans l'argumentation écrite.
• Accompagner l'élève à transcrire oralement son argumentation (dans le cadre d'une parole engagée et personnelle, comme au Grand oral) et à s'auto-évaluer.
• Emmener l'ensemble du groupe dans une écoute active

4 heures

Professeurs en charge de l'option DGEMC

4h en visioconférence

• Mardi 16 décembre 2025 (16h30-18h)
• Mardi 6 janvier 2026 (16h30-18h)
• Mardi 2 juin 2026 (17h-18h)

• La pratique des études suivies constitue une piste et une recommandation pour favoriser une démarche de recherche chez l'élève en classe de DGEMC.
• Même si ce dispositif n'est pas pratiqué par tous les collègues et n'est pas obligatoire, il constitue une entrée privilégiée dans une dynamique de projet et de construction de l'autonomie de l'élève. Il appelle également une réflexion sur la maîtrise de la langue écrite et orale.
• Comment mettre en œuvre et inscrire des études suivies dans la temporalité de l'année ? Quelle évaluation ? Comment accompagner l'élève de la constitution du dossier à sa soutenance?
• Trois temps de formation à distance stratégiquement espacés dans l'année permettront d'outiller et d'échanger témoignages sur les pratiques et retours d'expériences.

20 places

Je candidate

Avant le 03 novembre 2025

travailler autrement en dgemc : oser les études suivies

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Accompagner l'élève dans le choix du sujet. Lecture du programme, notions qui seront travaillées dans le sujet (en lien avec un glossaire DGEMC en ligne sur l'ENT).
• Accompagner l'élève dans ses recherches. Chercher, élaborer une bibliographie, des annexes, garder la trace (carnet de bord dématérialisé).
• Accompagner l'élève dans l'argumentation écrite.
• Accompagner l'élève à transcrire oralement son argumentation (dans le cadre d'une parole engagée et personnelle, comme au Grand oral) et à s'auto-évaluer.
• Emmener l'ensemble du groupe dans une écoute active

4 heures

Professeurs en charge de l'option DGEMC

4h en visioconférence

• Mardi 16 décembre 2025 (16h30-18h)
• Mardi 6 janvier 2026 (16h30-18h)
• Mardi 2 juin 2026 (17h-18h)

• La pratique des études suivies constitue une piste et une recommandation pour favoriser une démarche de recherche chez l'élève en classe de DGEMC.
• Même si ce dispositif n'est pas pratiqué par tous les collègues et n'est pas obligatoire, il constitue une entrée privilégiée dans une dynamique de projet et de construction de l'autonomie de l'élève. Il appelle également une réflexion sur la maîtrise de la langue écrite et orale.
• Comment mettre en œuvre et inscrire des études suivies dans la temporalité de l'année ? Quelle évaluation ? Comment accompagner l'élève de la constitution du dossier à sa soutenance?
• Trois temps de formation à distance stratégiquement espacés dans l'année permettront d'outiller et d'échanger témoignages sur les pratiques et retours d'expériences.

20 places

Je candidate

Avant le 03 novembre 2025

les métiers du droit

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Actualiser des connaissances juridiques en lien avec le programme de DGEMC.
• Mobiliser des concepts et procédures juridiques présentés dans la partie I en articulation avec des questions de la partie II du programme DGEMC.

1 heure 30

Professeurs en charge de l'enseignement « Droit et grands enjeux du monde contemporain ».

1h30 en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

Rencontre, présentation et témoignage de professionnels du droit.

18 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

quels moments pour l'oral des élèves ?

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

Identifier différents moments de prise de parole possible des élèves en classe et analyser comment ils peuvent faire progresser les élèves, mieux programmer ces moments d'oral dans son cours

3 heures

Allemand

Enseignants d'Allemand

3h en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

• Rituels, échauffements, réactivations, répétitions, imitations, restitutions, mises en forme, échanges..., les moments d'une prise de parole des élèves dans une séance sont nombreux. Pourtant, les élèves peinent souvent à produire un oral assez fluide et correct.

• Le stage permettra de mieux comprendre la fonction de ces différents moments et les conditions pour les rendre efficaces, selon les niveaux visés du CECRL. Il s'intéressera aussi aux conditions de mise en œuvre, aux appuis, aux exercices nécessaires, notamment phonologiques ainsi qu'à la préparation possible à la maison.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

actualité d'un concept juridique

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Actualiser des connaissances juridiques en lien avec le programme de DGEMC.
• Mobiliser des concepts et procédures juridiques présentés dans la partie I en articulation avec des questions de la partie II du programme DGEMC.

1 heure 30

Professeurs en charge de l'enseignement « Droit et grands enjeux du monde contemporain ».

1h30 en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

On présentera le traitement juridique d'une situation à fort enjeu social, politique ou économique en actualisant l'état du droit sur la question.

25 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

travailler autrement en dgemc : oser les études suivies

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Accompagner l'élève dans le choix du sujet. Lecture du programme, notions qui seront travaillées dans le sujet (en lien avec un glossaire DGEMC en ligne sur l'ENT).
• Accompagner l'élève dans ses recherches. Chercher, élaborer une bibliographie, des annexes, garder la trace (carnet de bord dématérialisé).
• Accompagner l'élève dans l'argumentation écrite.
• Accompagner l'élève à transcrire oralement son argumentation (dans le cadre d'une parole engagée et personnelle, comme au Grand oral) et à s'auto-évaluer.
• Emmener l'ensemble du groupe dans une écoute active

4 heures

Professeurs en charge de l'option DGEMC

4h en visioconférence

• Mardi 16 décembre 2025 (16h30-18h)
• Mardi 6 janvier 2026 (16h30-18h)
• Mardi 2 juin 2026 (17h-18h)

• La pratique des études suivies constitue une piste et une recommandation pour favoriser une démarche de recherche chez l'élève en classe de DGEMC.
• Même si ce dispositif n'est pas pratiqué par tous les collègues et n'est pas obligatoire, il constitue une entrée privilégiée dans une dynamique de projet et de construction de l'autonomie de l'élève. Il appelle également une réflexion sur la maîtrise de la langue écrite et orale.
• Comment mettre en œuvre et inscrire des études suivies dans la temporalité de l'année ? Quelle évaluation ? Comment accompagner l'élève de la constitution du dossier à sa soutenance?
• Trois temps de formation à distance stratégiquement espacés dans l'année permettront d'outiller et d'échanger témoignages sur les pratiques et retours d'expériences.

20 places

Je candidate

Avant le 03 novembre 2025

éthique, droit et déontologieLe traitement du handicap

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Actualiser des connaissances juridiques en lien avec le programme de DGEMC et plus largement dans le cadre de la réflexion surl'inclusion.
• Apporter des clés d'analyse sur la question du handicap et son traitement par la société, les sciences sociales et médico-sociales.

3 heures

• Professeurs en charge de l'enseignement « Droit et grands enjeux du monde contemporain ».
• Professeurs de EMC
• Professeurs de SMS
• Professeurs de philosophie

2 x 1h30 en visioconférence

• Jeudi 4 décembre 2025 (16h30-18h)
• Jeudi 11 décembre 2025 (16h30-18h)

• A la croisée de la médecine, du droit, de l'économie et de la philosophie, la question du traitement juridique du handicap permet d'articuler la question du soin avec les enjeux des droits de la personne.
• On interrogera également l'approche davantage explorée aujourd'hui des philosophies du soin à la lumière du type de rationalité à l’œuvre au sein des comités d'éthique.

20 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

le droit à l'épreuve de l'intelligence artificielle

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Actualiser les connaissances sur le traitement juridiques des questions de sécurité numérique, de propriété économique et intellectuelle, de responsabilité induites par les nouveaux développements de l'intelligence artificielle.
• Mobiliser des concepts et procédures juridiques présentés dans la partie I en articulation avec des questions de la partie II du programme DGEMC.

1 heure 30

Professeurs en charge de l'enseignement « Droit et grands enjeux du monde contemporain ».

1h30 en visioconférence

• Mercredi xxxxxxx (xxh-xxh)

Les derniers développements de l'intelligence artificielle (robots conversationnels, algorithmes, systèmes d'aides à la décision...) modifient profondément nos environnements professionnels et culturels, notamment celui des métiers du droit, et interrogent les réponses juridiques apportées jusqu'à présent à des questions comme celles de la propriété artistique, intellectuelle, économique, ou de la responsabilité juridique.

25 places

Je candidate

Avant le 19 octobre 2024

éthique, droit et déontologieLe traitement du handicap

Objectifs

Public

Modalités et calendrier

• Actualiser des connaissances juridiques en lien avec le programme de DGEMC et plus largement dans le cadre de la réflexion surl'inclusion.
• Apporter des clés d'analyse sur la question du handicap et son traitement par la société, les sciences sociales et médico-sociales.

3 heures

• Professeurs en charge de l'enseignement « Droit et grands enjeux du monde contemporain ».
• Professeurs de EMC
• Professeurs de SMS
• Professeurs de philosophie

2 x 1h30 en visioconférence

• Jeudi 27 novembre 2025 (16h30-18h)
• Jeudi 11 décembre 2025 (16h30-18h)

• A la croisée de la médecine, du droit, de l'économie et de la philosophie, la question du traitement juridique du handicap permet d'articuler la question du soin avec les enjeux des droits de la personne.
• On interrogera également l'approche davantage explorée aujourd'hui des philosophies du soin à la lumière du type de rationalité à l’œuvre au sein des comités d'éthique.

20 places

Je candidate

Avant le 03 novembre 2025